分享我班裡一個學生的案例

一個女孩，特別的自律，非常的愛看書。可以說是隻要有時間就會捧著書本看書。甚至有兩次，在上數學課的時候被我發現。和她媽媽溝通後，瞭解到，這個女孩在家吃飯的時候也看書，甚至該睡覺了，也會躲在被窩裡看書。

她的時間哪裡來的？

她的時間都是抽空擠出來的，別人在玩的時候他用來看書了！透過提高學習效率，擠出時間看書。而且，他的週末培訓班特別多，甚至中午飯都要在電動車上吃！

所以啊，不要抱怨沒有時間看書。我們四年級的課時，並不重，只要上課認真聽課，下課適當的把作業跟上，你會有特別多的時間來看書！

我們要做時間的主人！

愛迪生一生共有近2000項創造發明，至今沒有人能突破這個記錄，對人類進步貢獻非常巨大。有人計算，一個人如果要取得如此多的成就，大約需要300年。愛迪生懂得充分利用時間，把每分每秒精確安排。

如果我們也能合理安排時間，還會覺得沒有時間讀書嗎？

您說的是額外看書的時間不夠嗎？

如果是因為學習任務緊張，學習任務佔滿了一天70%的時間，那麼看書的確實沒有了。那就要看看學習任務為什麼這麼重了。

如果是因為學習的效率不高，浪費很多的時間，那就要提高學習的效率，從而空出更多的時間用來做額外的事情。

如果是因為課外班的時間佔用了讀書時間，那麼只有合理的取消一些不必要的內容了。

如果是因為孩子沒興趣讀書，故意消耗時間呢？那麼您就要展開威逼利誘的策略了。

對於孩子來說，一味地任由孩子自己選擇喜好，結果是多數半途而廢，或者是無果而終。

俗話說：時間就像海綿裡的水，只要願意擠，就還是有的！！

所以，您要分析好自己的處境，然後再合理的調整時間。

我們家也剛好有個同款男孩，每天都覺得看書時間不夠用。現在學校沒有開學還好點，網課作業較少，有大把看書時間。開學的時候，經常因為看書耽誤寫作業而挨我們批評。後來我們和他商量了一下，要把學校作業做完才有自由看書的時間，要不不能看書。

每天放學回來，他先根據作業的情況，列出寫作業的時間安排清單。然後他就按照清單來做作業，做完一項打個勾，這樣很有成就感；而且作業做完後，他又能自由安排時間去閱讀，還是開心。

我們為了防止他看書無節制，平時不囤書，看完再買或再借。寒暑假或者小長假才會一次給他買很多書或者借很多書。這樣可以減少書對他的誘惑，保證了做學校作業的時間。

我們和孩子商量的時候，千萬要讓他覺得我們是想讓他有時間多看書，絕不是說看書不好，要限制。我覺得孩子現在才四年級，如果單純為了追求卷面的成績而犧牲掉閱讀是很不值得的。學習是個持久戰，孩子閱讀帶來的優勢可能短期內看不出來，但從長遠看來，將來肯定會回報給孩子的。所以千萬要保護好孩子愛閱讀的習慣。

四年級學生覺得看書時間不夠是什麼原因呢？作業太多，佔用時間很長，還是超級書迷，總想把更多的時間放在看書上？

我想，無論是哪種情況都恭喜您，收穫了一個愛看書的孩子，一定與家長的引導分不開。只要興趣來了，擋都擋不住。我身邊就有一個超級書迷，無論何時何地，只要有書的地方，總有辦法看書。下課的幾分鐘拿起書翻翻，等餐的時候也是手不離書，孩子的狀態深深的被書中內容所吸引，這樣的孩子家長不用擔心孩子沒時間，他們自己會擠時間。

如果是作業太多或者是其他事情安排太多沒時間看書，那麼需要家長和孩子一起分析一下輕重緩急，和成人進行時間安排是一樣的。重要緊急的事情首先做，比如當天的作業，但不是重複的無意義的作業。重要但是不緊急的事情也要每天安排固定時間來完成，比如讀書。不重要又不緊急的事情要做出取捨。

小學四年級的學生，想看書時間不夠？大致分析有幾種情形，一、孩子無論做什麼事習慣拖沓，別人孩子半小時能完成的事，你家孩子要一個小時甚至更長時間。二、孩子所在學校佈置的作業確實多。三、零星時間孩子估計多半在玩手機或幹其它無關學習看書的事。四、家長安排的課外活動或課外興趣班過多。要想孩子有時間看書，可針對孩子不同的情況 ，有針對性的進行分析，解決孩子可能出現的問題，培訓孩子利用碎片化時間而閱讀的習慣

才上小學就覺得看書時間不夠用，到了中學咋辦？

時間對於每個學生都一樣，只是如何做到合理分配。

不要跟風，給孩子報一些無所謂的興趣班，也不要盲從，報多科補習班。孩子自由分配的時間都給擠佔了，課外如何閱讀？

大家好，非常榮幸可以有這個機會解答這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。

　　不管情況如何，恭喜你。你已經有了一個愛讀書的孩子。這一定離不開父母的指導。只要興趣來了，就不能停止。我附近有一個超級書迷。無論何時何地，只要有書，總有閱讀的方法。下課後的幾分鐘裡，我拿起書翻了一遍。當我等著吃飯的時候，我不能離開這本書。這本書的內容深深吸引了孩子們的注意力。這些孩子的父母不必擔心他們的孩子缺少時間。他們會擠出自己的時間。

　　如果有太多的家庭作業或其他事情要安排，並且沒有時間閱讀，那麼父母和孩子需要一起分析優先順序，這和成人的時間安排是一樣的。先做重要和緊急的事情，比如當天的作業，但不要做重複性和無意義的作業。重要但不緊急的事情也應該每天在固定的時間完成，比如閱讀。做出選擇並不重要也不緊急。

好厲害！

愛讀書的孩子學習都不差，而且思想進步和成熟度往往也會比同齡孩子更優一些。

個人建議在這個階段不要對孩子的閱讀興趣過度的打擊，而是儘可能的去保護好。

解決這個問題，我個人的建議是把孩子的學習時間進行一定的計劃性管理，簡單來說就是，每天的學習內容學習量，我們提前有一個約定，有一個規劃。

孩子每天完成這些事情之後，願意去讀書就讓他去讀好了。

需要注意的是，這個計劃在初期有可能不是非常的合適，比如安排的內容太少了，比如安排的內容太多了，那樣的話都可能達不到最好的效果，但是沒有關係，我們先去做跟孩子也說清楚了。比如我們先做一個版本的學習計劃安排，先試用一個星期，在這一個星期中我們分析一下哪裡有不足哪裡還需要做出調整。

這樣的好處就是讓孩子每天的學習、生活有一定的計劃性，未知道他有哪些事情需要去做，甚至需要多少時間來完成他都很清楚。慢慢就會讓孩子養成一種時間管理的能力。

如果父母有時間有精力的話，我個人覺得我們可以把孩子讀書這件事情再精細化一些，比如現在孩子讀的書，我看內容涉及的領域還是比較廣的。

有一部分內容如果是純故事性的，或者是科技性的，讓孩子自己慢慢去感受積累也就算了，但是如果是那種比較有文學價值的書籍，個人建議父母在有能力的情況下可以給孩子整理一點注讀資料或者是輔助理解的資料，讓孩子有更大的收穫。

四年級孩子其實是可以寫讀書筆記或者是做一些讀書批註的，而這種閱讀的習慣會有利於他的文學素養提升，而最關鍵的是他會慢慢的把一本本厚厚的書籍讀薄。

畢竟我們說“不動筆墨不讀書”，一年級的孩子也就算了，但是四年級孩子是完全可以做到的。

時間像海綿，是擠出來的。沒有大塊時間，可以規劃零星時間閱讀，比如:睡前半小時，午飯後10分鐘，週末空閒時間。總之把閱讀當成習慣，當成跟吃飯睡覺一樣必不可少的必修課。

我覺得您孩子非常愛讀書是一件非常好的事情，這是一項很好的興趣愛好。至於耽誤學業了，其實就是保證孩子完成學習任務後再去看就可以了。因為小學生需要額外做的輔導作業其實不多，主要是完成老師佈置的作業，如果說孩子把老師的作業認真完成後，完全可以讓他看書。如果說希望他看書能更有效幫助學習的話，可以每天聽聽他說說書中描寫的內容或者看完後的感觸，最好是寫出來，這樣對於寫作會有一定的幫助。

時間合理分配好，如果全部時間都拿來學習，不花其他地方，這個孩子可以不用擔心，每天都在進步，熱愛學習，容易成才。