具體還得根據孩子的英語成績情況來加以判斷：如果孩子的英語成績屬於中游或以上，希望有所突破，那就應該根據平時的學習情況，首先分析是聽說讀寫哪方面存在問題。大多數孩子是因為閱讀理解和作文失分較多。而這兩方面都是考察學生的綜合學習狀況，需要從常用詞彙入手，而後句子、結構等一步一步深入。而作文則要多學習各類優秀樣文的寫法，並注意學用結合，尋找自己存在的問題，逐步改進！

如果孩子的成績屬於中游偏下，那就得做好打持久戰的準備。在努力學好當前課程的基礎上，全力補充以前落下的內容。先系統梳理一下哪些會，哪些不會，把不會的地方統一整理出來，再進行歸類總結，一一突破。對於這個層次的孩子來說，英語學習習慣很有可能也存在一定的問題。因此，一定要給自己上好心理課，制定詳細的計劃，一步步往上趕。

英語學習是細工慢活，需要堅持到底的決心和耐心，也許有時候你發現自己停滯不前了，但回頭一看，你就會發現，其實自己早已前進了一大步！

開始，請你找出語法書。放心，不會讓你“學習”語法。

1.請你把七大類代詞全部要默寫上去，就按照語法書上的表格情勢工整地默寫。

此中人稱代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫。它們是相互演變的。

好比，說到I，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對應的複數情勢we，us，our，ours，ourselves。以此類推。這是一道必考的改錯題。

很多人不曉得“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎麼區分。追根到底，實在照樣語文沒學好。沒注意到這兩類“物主代詞”是同樣的嗎？以是它們的區別便是一個是形容詞，另一個是名詞。形容詞並不完備，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身便是完備單位，能夠單獨在句中做成分。

2.必定要把所有的介詞背熟，最好也能夠默寫。分類是簡略介詞，合成介詞，分詞介詞，短語介詞。還有雙重介詞。

此中最重要的是簡略介詞。旋元佑先生也說過，介詞最虛無縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見的某個介詞的七八種意思是不現實的，唯有大量閱讀。當然這點對功課繁重的高中生來講也不現實，以是建議便是記簡略介詞的根本意思就好了。好比in，便是“在···外面”，想想這個釋義給你的畫面感，是不是就在一個立體的大空間外面？以是後面接的也多是大範圍所在，或者長光陰的名詞。in China，in spring。

為什麼有些動詞要接into而不是in呢，由於to意為“去往···”是動態介詞。in是從外向裡，當看到rush into，jump into，drive into時就頗有畫面感了。

3.連線詞簡略分類是並列連詞和從屬連詞，找到語法書裡的，然後抄寫上去，分開背熟。天天覆習，就不至於到後來學長難句的時刻分不清句子佈局。名詞從句，定語從句有重複部門，不消擔憂，背熟再說。狀語從句貌似多，實在也是頗有講求的。起首背下狀語從句的的九大分類。“光陰，所在，緣故原由，成果，前提，妥協，比擬，目標，方法”。天天分類背幾個，誦經同樣唸唸有詞，再慢慢地一類一類的連線詞背默。

4.英語書後面的動詞變形不只要曉得中文意思，還能變著方法默寫進去。由於這裡險些所有的動詞不規則變形都有險些考到。

對於動詞裡的情態動詞不多，也熟稔到脫口而出。

5.如今時，曩昔時，將來時，進行時，被動語態，如今實現時，曩昔實現時，如今實現進行時的佈局情勢天天重複默寫。

以上都是斷句的標記詞！！！

6.好好背寫過的試卷裡的單詞！！！把不認識的單詞，賣力抄在簿子上，簿子對摺摺好，左邊英文，右邊中文。記得，最多不要超過2箇中文意思。

到了高二高三這個階段，賣力考過的卷子比起先生和教科書更有變現為分數的意義！！！拿到每次月考的任何一個科目標卷子，請必定拿去影印影印影印問卷！！！

一張卷子重複做三遍，第一遍結束後，對著卷子找到書裡就不明白的知識點，弄清楚。

第二遍後能夠剪貼經典的標題和照樣不明白的標題。

第三遍要疾速做完，而且完美的像謎底裡的同樣，爭奪拿到滿分了，對，包含作文，最少也是24分。

每個科目都有自己的架構的，單就英語考試，你不妨注意以下三點：

1、時態；在高中英語考試中，有關時態的問題是相當多的，這也是理所當然的，因為就那麼幾大點！認真的將時態梳理一遍（可以自己舉例便於理解和記憶），這不光是對高一有幫助，時態問題在高三，你的英語老師至少還會強調三遍！

2、固定搭配；縱觀整個高中英語的學習過程，固定搭配是很重要的部分，不管是固定句式還是什麼詞後面接to do還是doing，某些形容詞後面接of還是for等等，用心去體會一下固定搭配，有很大的作用，包括詞彙記起來更牢靠，作文也會更加出色，當然，對於完形填空也有莫大的幫助！

3、詞彙量；要想英語應試得高分，詞彙量很重要，高中英語的詞彙量不多，透過做閱讀你會逐漸發現太多不認識，所以在單單掌握書本上的詞彙是遠遠不夠的，平時遇到不會的詞多查詞典，並記下筆記，詞彙的積累是長期的過程，詞彙積累到一定程度，閱讀可以保證不錯甚至錯一個的程度，現在高一，完全來得及。

以上是需要注意點三個點，另外，應試其實也需要感覺的，特別對於英語來說，這種感覺需要大量的題目來積累，當你找到那種感覺後，你的分絕對不會低，所以我個人不太建議報機構，若是口語可以考慮，應試的話有兩個小時聽別人講，不如自己做兩套題更有效果！

根據上述家長所述，孩子在英語方面是存在嚴重偏科的，所以我們需要對症下藥，著重從英語出發，來提高孩子的英語分數。我有以下建議。

初中英語詞彙與高中英語詞彙記憶數量有明顯的差異，因此這對剛升入高中的孩子來說是一個挑戰，可能對英語的興趣就會因此而降低。

可是英語是靠單詞來分析語感，繼而進行下一步的做題，所以單詞是無論如何也必須需要接受的，你可以給自己定一個小目標，每天記憶十個單詞，這樣日積月累的話，單詞數量也是很可觀的。

沒有興趣，一門科目是很難達到高分的。興趣是一個人最好的老師，這句話一點也沒有錯。沒有興趣之言，任何事情都沒有進行下去的動力，英語也可以這樣說。

培養對英語的興趣可以從日常做起，從與同學簡單的日常交流，到上課有意識的用英語回答老師的問題，平常閱讀一些英語原籍書籍，這些方法都是一些很好的培養英語興趣的方法。

英語語法一直是很多學生頭疼的問題，就是上了大學考上英語專業的同學也對英語語法有點束手無策，但是這位同學剛上高一，英語語法可以從頭學起。

英語語法分很多板塊，彼此之間看似毫無關聯卻又有密切聯絡，語感可以多從閱讀中找，多做一些閱讀理解題，對英語語法也就會有了一個基本的方向。

任何科目的學習，最基本的都應該要秉持堅持二字，英語這樣注重單詞的更要如此，所以說，一定要堅持下去，只有長此以往你才能看到你努力的成效。

就知識層面上說，高一英語和初中英語還屬於銜接的階段，難度並不是一下子跨度很大，但是，高中教材內容豐富，文章篇幅長，知識容量大，並在初中英語的基礎上注入了大量的語法點、知識點，句子結構也更為複雜。我估計孩子在以下幾個方面遇到瓶頸了。

一：不適應高中階段的上課方式。

初中階段，孩子學的內容相對簡單，知識單一，課時較充足。老師可以就一節課來練習一個詞彙、句型或一個語法點，學生也有足夠時間進行鞏固。而高中階段，詞彙多，內容多，綜合性強，老師上課的課堂容量大，進度快，可能對重難點不能像初中階段那麼反覆強調，讓學生反覆練習鞏固，而是側重對各個知識點進行精講精練，講究系統知識的學習、歸納，引導學生舉一反三。您的孩子，是不是在這些方面沒有能夠儘快地適應高中老師的教學方法？

二：不適應高中階段的學習模式。

初中英語學習，學生習慣依賴老師，以機械性記憶和練習為主。而高中英語教材由於容量大，老師只能精講，這就要求學生會自主學習，善於總結，主動質疑。你的孩子的學習思維，是不是還停留在初中階段，致使每天的功課不能及時消化，不能較好地完成當天作業，以至於一天天累積下來，成績迅速下滑？

如果是以上的情況，我建議您：

選擇一本好的詞典作自己在詞彙學習上的良師益友，遇到詞彙方面的疑問會主動的尋求解答。同時再有一本好的英語語法工具書，養成有語法障礙就立刻翻閱的習慣，在不斷的實踐中學生有意識地較準確的運用語法知識，正確地理解語言和運用語言。 同時，這樣也可以培養學生的探究性學習能力。

上課認真做筆記，記錄老師上課時所講授的知識點、句型、例句，還要將重點內容用紅筆勾出或畫出。課後及時整理，消化鞏固課堂筆記上的內容，有疑問的當天解決。

可以挑選一些高考大綱要求的話題文章，認真朗讀誦讀，複習，擴充自己的詞彙量，同時也培養自己的語感。同時也逐步適應課堂上大容量的閱讀教學。

三：初高中知識體系的銜接出了斷層？

首先看詞彙。

不容置疑，詞彙是學好一門語言最基礎的要求。尤其是到了高中階段，大段大段的課文，大量的閱讀，不過詞彙這一關，要學好英語是很困難的。如果你的孩子在初中時，已經習得音標，那相對而言，拼讀單詞就不成問題。然後就要根據高中階段單詞多，意思多，跨度寬的特點，學會盡可能多地記住單詞。可以用聯想記憶法，歸類記憶法，構詞法和迴圈記憶法等。 記住單詞的讀音和意思還不夠，還要掌握拼寫，音標，詞性，意義，搭配，聯想和運用到句子中，才算真正掌握識記了單詞。

再看句型和語法。

初中英語的句子結構的比較容易，進入高中後，複句明顯增多，句子結構複雜，要在熟練掌握五大基本句型（即：①主語+系動詞+表語；②主語+不及物動詞；③主語+及物動詞+賓語；④主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語；⑤主語+及物動詞+賓語+賓語補足語。）的基礎上，會分析和正確使用句子結構。高一年級的語法，在初中語法基礎上，新增加了定語從句，現在完成進行時，將來完成進行時，名詞性從句等。

內容不是很多，而且語法都是有規律可尋，可以讓孩子逐一練習，找出問題，對症彌補。

高一英語成績一直是提升不了，這是很多學生出現的一種正常現象。原因其實很簡單，剛從初中跨入高中，學習方式的改變，環境的改變，高中英語教學模式也發生了天翻地覆的變化。在初中，英語考的是基礎知識的運用，到了高中，英語不僅考基礎知識，還考知識的運用，對剛上高中的你來說難度拔高了不少，因為你忽視了高中的英語考試題型和閱讀量詞彙的大增，完型填空從以前初中的題型增加了高中30分，從題目的量上面你更不適應不了，書面表達從以前15分提高25分，還有短文改錯的改變，語法填空題等，高中英語的變化如此之大，涉及面比較廣，語法要求再次拔高了一個檔次，高中英語不僅考英語的知識語言運用能力，還考傳統文化的滲透。

解決辦法：因你有基礎，不怕，提升只是時間問題，高一是一個過渡期，因為初中學習模式與高中學習模式截然不同，關鍵順利進入高中學習狀態之中去。

最後 ，人都有惰性，克服，戰勝自我，未來屬於你自己，用自己的恆心毅力提升只是時間問題，預祝你取得更好的成績！

在之前的一些問答中，我也回答了類似於你這樣的問題。你可以看一下我這些問答中給予的一些學習方法和技巧 !

那這些學習方法和技巧，我覺得應該有針對性的從根本上來解決問題的所在!

對於高一的學生來說，學習壓力不是很大，不像高三那個時候壓力山大！ 所以說高一的學生還是有足夠的時間來學好英語的！

第一點：培養英語興趣！俗話說興趣是最好的老師！過來人的經驗以及最近經常碰到高一的學生來請教我英語學習經驗，我瞭解到有不少的學生是因為英語不好，學不好英語，以至於對英語失去了學習的動力，就是因為這樣形成了惡性迴圈。

建議父母：可以想辦法提高孩子的英語學習興趣！不要太著急，不要給孩子太大的壓力。可以適當的讓孩子在星期的時候，暑假的時候多接觸英語有關的英語原版的美劇，動畫片，看一些 老友記 friends 之類的經典美劇，動漫 摩登原始人，忍者神龜 等等， 聽一些經典英文歌曲， 適當引導，接觸多了就會對英語感興趣!

第二點： 督促孩子高一開始制定英語單詞以及語法語音學習計劃，並監督完成的情況！

在我之前的問答中說了一些單詞學習方法和技巧，高一的時候時間充足，所以說每天記憶單詞不應過多， 我高三的時候壓力比較大，所以在短時間內記憶了大量的英語單詞為了考出好成績。比如說，利用零碎的時間以及過電影。

語法和語音比較基礎，每天都不斷學習，點點滴滴就會積少成多，高三就會突飛猛進的！

第三點： 建議孩子養成早讀英語的習慣！每天堅持，能夠培養英語語感有利於閱讀理解已經考試作答！

第四點： 堅持，就是勝利！ 多說服教育，畢竟高一，是大人了！

學習機，沒必要，有課本配相應的教材，英語詞典就可以了！

我非常推薦你孩子學習一款軟體，我在以前的問答中說過的一款軟體。rosettastone , 著名語言專家編輯的，2240 節課時，堅持每天幾節課，我相信英語已經很easy 了！

希望，你能成功！

高一學生，英語很差，我給你以下建議。

首先，不要想著去補習班或者找老師補課。你的孩子英語不行，肯定在初中的時候也找個老師補習，或者去過其他的補習班學習。效果怎麼樣呢？你自己心裡是清楚的，不然的話也就不會有現在的英語，很差這種結局。你一旦找了補習老師或者補習班，他會給你耽誤很多時間，而且講的那個內容和課文的內容就不一致。而且會讓你滋生這樣的一種想法，似乎找了補習老師，成績就會很容易的上來，那麼學習的勁頭不足，還是與事無補。

其次，要加強自學。先從自己會的那些內容開始，可以在課外多讀一些以前的課本，學一學以前的字詞語法，從初中的比較容易的內容入手，強化記憶，記的多了知道的多了，成績自然而然的就會有所上升。在此基礎上多找一些閱讀材料，多看一看，透過閱讀加大學習力度。自己靈活掌握時間，多下功夫多用心，集中精力，這樣才能夠把事情做好。

第三，建議養成寫日記的習慣。寫日記可以積累詞彙，總結經驗教訓，還能夠進行自我反省，是一種很好的立志學習的方式。建議每天拿出一點時間來寫日記。你可以週一週三週五用中文寫日記，週二週四週六用英語寫日記。這樣交叉學習交叉寫作，那麼語文成績會提高得很快，英語成績也會提高的很快，因為語文和英語都講究的是聽說讀寫，都是與語言有關的內容，他們其實是相通的，把這些事情做好了，那麼理解能力就會提高。

第四，建議多聽一些聽力，在英語教材裡面，附有一張光碟，光碟是所有的教材的錄音。家長可以把這個光碟轉化成m3的形式。然後只要是孩子回家就給孩子播放，如果孩子是通校生的話，早晨起床，中午吃飯都可以拿來給孩子播放，這樣孩子每天，就可以比別的學生多增加近40分鐘的英語聽力的時間，時間長了以後，他會對課文很熟悉，對語法很熟悉，形成語感，英語學習可謂是走了捷徑，無師自通。

1.每天利用零碎時間，記單詞。

英語學習不怕慢，就怕站。

每天要細水長流的學英語。

每天必須拿出點時間來背單詞。天天背，從不間斷。每次不需要太長的時間，可以使用零碎時間來背。

詞彙量是英語學習的基礎。

只有會單詞，明白意思。才能閱讀文章，才能答題。

把高中必背的單詞都背得滾瓜爛熟以後，還可以背試卷中出現的自己沒有掌握的單詞。

2.利用寒暑假的時間，認認真真的做一本語法練習冊，打紮實語法的基礎。

英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要堅決拿下，英語成績才會高。

可以利用自己有大塊兒時間的時候，例如寒暑假，紮紮實實，認認真真的精做一本語法練習冊。

3.建立錯題本。

無論是作業中還是考試中，自己的錯題一定要進行整理。積累在錯題本上。

把錯題以及錯題的原因都記下來。

錯題本要隨時翻開。

4.背誦。

英語不能只看，只寫。還要動嘴。

多朗讀，尤其是多背誦，是學習英語的法寶。

高一學生必須要進行背誦，過好背誦關。

對於教科書中的每一篇文章都要求背誦。

每天半小時的背誦時間。

把課文都背熟了，還可以背背新概念。

這個問題我比較有發言權，我來介紹一下我的方法。

我兒子在小學時英語成績還好，但是興趣不是很濃。這也預示他中學的英語成績將會不太好。果不其然，初一下學期英語成績直線下降，但是我與他媽媽都沒發現。（因為他成績還不錯，別的學科我們平時也不特別去關注）。初一下學期期末考試前，我們發現要求他要背的單詞都不能讀正確！這讓我們大吃一驚，這如何得了？英語是多麼重要的一門學科！如果英語嚴重拖後腿，那高中將會非常吃力，也意味著基本與本一學校無緣了。這種狀況嚇倒了我們全家人！

其實，我自己初中階段的英語也特別的差，那時100分的試卷只能考30多分，可以說基本上就是聽不懂課的狀態了。後來，我是強制自己把初中三年學過的單詞統統背熟練來，但也就只能考到60分左右，及格水平吧。就算到了高中我發奮圖強也一直都沒有質的提高。想起這些，我真沒信心用自己的方法來教兒子學好英語。

時間一恍兒子初中畢業後，我們商量讓他到紙箱廠去打工一個月，安排在比較安全但是比較累的崗位上去鍛鍊。打工結束後，兒子說打工比讀書苦多了，我要好好讀書，將來再也不要去工廠做辛苦而工資低的工作！於是我們找了一個朋友（英語教師）輔導他的語法，幫他過了初中三年英語單詞關。大概20天之後，高一剛入學時測試英語，成績還是不理想，還是不及格！這說明什麼？我認為可以說明兩點，一是英語基礎差的同學想趕上別人那是太難的事；二是找家教找輔導老師幫助小孩學英語未必真有效！

但是英語還得學呀，這麼重要的學科真不能放棄，就算學不好英語也要把英語的某些模組學好，比如閱讀，比如完形填空至少要能跟上班上同學吧。後來，我找到兒子商量討論出一個方法：既然我們學英語沒有天賦，那我們就得苦學了，我們不是考不好嗎？考不好的原因就是聽不懂課，很多細節搞不清楚，導致英語學科問題越積越多，成績提不上去！既然如此，如果我們每天把沒聽懂的知識點在課後到辦公室裡找老師請教，是不是就可以掃除這些問題了呢？於是兒子每每下了英語課，或晚自習時間英語老師來輔導的時候去請教那些搞不懂的問題，一段時間後發現慢慢的就能聽懂課文了。又加上語法方面也搞懂了，結果成績真的就上來了，成績基本上在100－110分之間，最好成績118分。當然這個分數與班上最好成績還是有差距的，但是已經改變了英語學科嚴重拖後腿的情況了。

兒子英語成績上來了後，總成績自然也就上來了。總分排名平均算起來，也前進了200多名（最好排名前進了近400名），這對於他來說，已經可以算是了不起的進步了。現在我與他媽媽心裡都鬆了一口氣。

寫這些的原因，就是想告訴英語學不好的孩子家長，千萬要有耐心，千萬不能只想到找老師輔導或補課。要針對自身原因找對方法並實施才能行之有效！