-
1 # 貴州教師考試
-
2 # 寧夏教師考試
教師招聘考試和特崗教師考試是不同的，具體以當地的考試公告為準。
1、教師招聘考試並不是特崗教師，而是帶有事業編制的老師，
2、而特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
3、以下是特崗教師與透過教師招聘考試教師的一些區別：
①招聘崗位學段不同：教師招聘指的是事業單位編制的普通崗位教師，普崗教師不限於農村義務教育階段學校，幼兒園到大學都有。特崗教師則只招聘義務教育學段。
②服務期限不同：一般普崗是5年，特崗是3年
④招聘名額也不同：普通崗教師根據各市報考的人數和編制的缺額情況分配，基本每個縣都有。特崗教師招聘重點是貧困地區鄉鎮學校、縣有名額。
⑤工資的供給方法也不同：普崗的工資主要由地方財政撥款，特崗所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。凡特設崗位教師工資性年收入水平高於國家統一標準的，高出部分由地方政府承擔工資支出。
⑥考試難度不同：普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。
-
3 # 楚雄中公教育
特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
教師招聘考試不是特崗教師，教師招聘有的是編制教師，有的是合同制的，而特崗教師是中央實施的一項政策，與教師招聘的性質不同，特崗教師服務期限是3年，服務期滿後可以轉編或者報考定向崗位進入到編制教師行列。
特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
教師招聘考試不是特崗教師，
-
4 # 青海中公教師
特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
教師招聘考試不是特崗教師，教師招聘有的是編制教師，有的是合同制的，而特崗教師是中央實施的一項政策，與教師招聘的性質不同，特崗教師服務期限是3年，服務期滿後可以轉編或者報考定向崗位進入到編制教師行列。
特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到中西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
教師招聘考試不是特崗教師，
-
5 # 河南中公教師
特崗教師和教師招聘考試不一樣。
特崗
特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校中公師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
主要是針對基層縣以及偏遠貧困地區師資不足，義務教育階段學校結構不合理問題。為了提高農村教師隊伍的整體素質所設定的教師崗位。特崗教師聘期3年。
教師招聘考試
教師招聘考試則是由地區的區縣教育局和人事局統一組織的招聘考試。教師招聘考試在某種意義上來說也是一種事業單位考試，因為教師本來就屬於事業單位人員，一般考生在順利考上以後即可擁有教師編制，進入教師隊伍。
而且，教師招聘考試難度相比較特崗教師考試要大一點，因為教師招聘考試的考試內容更加複雜，大多采用筆試和麵試相結合的形式，而面試環節中考生還需要進行試講等各種測試，考試難度還是比較大的。
同時，教師招聘考試的報考條件限制也很嚴格，考生除了需要達到基本考試條件以外，還需要達到各個職位的具體要求，包括專業、學歷等等方面。考生如果想透過教師招聘考試，還是需要花費一定的時間和精力的。
-
6 # 乾飯魂的搬磚人
黑龍江特崗教師報考條件是什麼招聘物件以全日制普通高校本科及以上畢業生為主，特殊情況適當招聘全曰制普通高校師範類專科畢業生;以師範類專業為主，非師範類專業為輔。服務期未滿的在崗“特崗教師”(含其它專案生)，以及2016年以來報考“特崗教師”且已被錄取後來到崗或離崗的不能報考。學歷條件。申報初中教師的，其學歷要達到普通髙等學校本科及以上程度;申報小學語文，數學學科的，其學歷要達到普通高等學校本科及以上程度;申報小學其他學科的，學歷要達到普通髙等學校師範類專業專科及以上程度。年齡不超過30週歲(即1989年7月1日及以後出生)。具體考試公告及時間關注
http://haerbin.offcn.com/備考資料領取手冊
http://haerbin.offcn.com/html/2020/06/53243.html
回覆列表
1、教師招聘考試並不是特崗教師，而是帶有事業編制的老師，
2、而特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
3、以下是特崗教師與透過教師招聘考試教師的一些區別：
①招聘崗位學段不同：教師招聘指的是事業單位編制的普通崗位教師，普崗教師不限於農村義務教育階段學校，幼兒園到大學都有。特崗教師則只招聘義務教育學段。
②服務期限不同：一般普崗是5年，特崗是3年
④招聘名額也不同：普通崗教師根據各市報考的人數和編制的缺額情況分配，基本每個縣都有。特崗教師招聘重點是貧困地區鄉鎮學校、縣有名額。
⑤工資的供給方法也不同：普崗的工資主要由地方財政撥款，特崗所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。凡特設崗位教師工資性年收入水平高於國家統一標準的，高出部分由地方政府承擔工資支出。
⑥考試難度不同：普崗教師競爭壓力較大，考試較難;特崗教師競爭壓力小，考試較容易。