每年高考，國家選拔是國家優秀人才，有人說：今年數學題難，很正常，難者不會，會者不難，只要出題目的老師，沒有超出中學課本的題目，都是正常的。

高考筆試已經結束好幾天了，今年高考給大家還是留下了深刻印象，其中大家熱議的就是今年的高考數學太難，什麼維納斯身高，機率題，壓軸題等讓很多人吃盡了苦頭，高考數學一結束瞬間引爆了網路。

而高考數學難的話題討論了好多天，最後甚至將葛軍老師都引出來了。很多人之前猜測，今年高考數學這麼難，是不是又是葛軍老師的傑作，畢竟葛軍老師之前有過這樣的先例，一時間網路上各種猜測都有，讓葛軍老師成為了“背鍋俠”。最後葛軍老師實在是“忍無可忍”，昨天正式在網路上回應了這件事，葛軍表示的迴應傳遞了兩個重要資訊：

一是他並沒有參與今年的高考數學命題，他只參與了之前4年江蘇高考數學命題，2010年後就再也沒有參與過高考數學命題，也從來沒有參與過江蘇之外的數學命題工作。

二是對於今年高考數學題目的難易程度，是否超綱的問題，葛軍老師表示，今年高考數學並沒有超綱，只是出題方式發生了變化，更加貼近生活，但這並不代表超綱。同時，葛軍老師表示，高考數學命題是一個團隊商議後的結果，是非常嚴肅和科學的，並不是由某個人的意志為轉移。

而當很多人還在為高考數學難發愁的時候，近日網路上有一位學霸曝光自己今年高考情況，他對自己高考數學的估分是滿分，對理科綜合的估分是298分，這樣的成績實在讓人羨慕不已，絕對是學霸一級的，不出意外，考清華大學或北京大學是沒有問題的。那麼，在很多覺得自己高考數學可能只有幾十分的時候，為什麼會有這麼大差距呢？

首先，高考是一場選拔性考試

高考本身就是一場選拔性考試，是必須要拉開分差的。高考試卷在命題時就充分考慮到了這一點，一般來說，每張高考試卷中簡單、中等、難三種題型是有一定比例的，基本上是接近7：2：1或者6：3：1這種比例，顯然中等難度和較難的題目就是用來拉開學生之間的分差，便於選拔更加優秀的學生。

因此，我們每年能夠看到，在同樣750分的高考面前，有些學生能脫穎而出考700分，有的學生卻連本科線都夠不上，這也是不同高校在錄取時的需要。畢竟985大學只有39所，211大學也只有112所，雙一流大學也不是所有學校都有這稱號。

其次，每個學生的基礎不一樣

網路上有一句話非常流行：同樣是九年義務教育，為何你如此優秀？沒錯，同樣是接受九年義務教育，同樣是一個學校一個班級，每個學生的學習成績卻會出現非常大的差別。這歸因於不同學生平時的學習方法、學習態度、學習努力程度以及一定的個人天賦。在高考面前，人人平等，你平時付出了多少努力，高考就能考出多少分數。在同樣難度的高考試卷面前，任何抱怨應該都是沒有意義的。

最後，高考試卷只要不超綱都是合理的

每年高考結束後，總會聽到很多學生抱怨高考題目難，年年如此。但我們相信，每年有這種抱怨的主要是以學習成績相對一般的學生為主，很少有聽到學霸會抱怨高考題目難。正如葛軍老師所言，高考命題是非常嚴謹的，很少會出現超越大綱的情況，所以，高考試卷只要不超綱，應該都算是合理的，而且對每個考生也都是公平的。

每年高考結束，全國有五六千人最後去了清華大學或北京大學，也有上百萬的學生讀了專科，還有幾百萬人遺憾落榜，高考是殘酷的，最後的結果取決於每個考生自己。

我們祝願每個曾經付出過辛勤努力的考生，最後都有一個好的結果。

如果當你瞭解泉州考生張永林同學的努力時，那些還在抱怨的人，你的抱怨是否就顯得很蒼白無力呢？沒有哪個人隨隨便便成功，因為成功者流下的不僅是汗水，還有汗水浸染出來的智慧。雖然分數還沒有正式出來，估滿分還有可能存在變數，但是有一種自信值得家長和考生們學習，那就是不要抱怨。

對於抱怨的人來說，所持立場都是老天怎麼對我不公，而不是想想我為什麼不行。

如果我們帶著一種好奇心去了解學霸張永林時，有一件事足以讓我看到什麼是胸懷。就如他把在母校六年所獲得的一萬元獎金，要捐贈給母校，並把用途做了詳細說明：

建議學校用於購置高三年段的班級窗簾，讓高三的學生們有更好的休息環境。他說，原本自己的想法是這筆錢可以給高三年段多添置飲水機，避免學生課間時間取水得排隊等太久，但是學校想在了前面，在今年五月份就添加了飲水機了，後來想想，就想著可以更換窗簾，讓學弟學妹們有更好的午休環境。

一個小小的舉動，可以說是善意的舉動，讓我們看到張永林同學並不是那種抱怨的人，他總是想自己能為別人做點什麼，這種品質非常值得那些抱怨的人學習。

一個懂感恩的人，他不是用抱怨面對生活，而是用積極的心態面對生活。

正如張永林對記者講：“在培元中學的六年，讓我感受到家一般的溫暖，老師教導了很多，也給了很多的幫助。”“成績波動的時候，整整一個多月，兩位年段長每晚跟他發信息談心舒緩壓力，幫著建立學習的習慣。在校園裡，學校的保安、校工會主動地關心，讓他照顧好身體，積極應考。考前壓力比較大導致失眠，幾位老師很精心地呵護。”在通往成功的路上，每個人都會遇到阻力、壓力，都需要別人的幫助，對學霸也不例外，只是他把別人對他的好牢牢記在心裡，化為努力的動力，積極面對生活。

同樣面對有難度的高考數學卷，態度決定著高度，高度決定著成績。

不知道大家是否還記得前幾天有一個焦點話題，一個考才在數學開考才10分鐘就要求離場，在不被允許的情況下，突然情緒失控，而後倒地。那位考生在遇到有難度的高考數學卷時，心態突然頹廢，精神開始崩潰，這樣的態度只適合走平坦的大道，稍有起伏便會責怪路不平，即便明年再考誰又能保證他一定能考好呢？再看這位張永林同學，他對同樣難度的高考數學卷充滿著自信，因為他的自信源於平時對學習所付出的態度。而態度在高考考場上猶如定海神針。

當抱怨已經成為一種通病時，實際上很多人已經失敗了，只是他們自己不知道而已。

高考是一場公平的人才選拔戰，但是現在很多家長已經完全忘記了這個宗旨，且不說把自己孩子當人才培養了，甚至連起碼怎樣做人都不沒有重視培養呢。就這樣的教育觀念，能把孩子教育成什麼樣的素質？光指著學校給你培養出增強的學習能力，那根本不可能，學霸可不完全是學校造喲，更有豐厚的家庭教育底蘊。唯有優秀的家庭成長厚壤，才能讓孩子如何有優秀的品質，放之在學校教育的良好環境下，才會更具出色的競爭力。

結束語：今年高考數學難，難是不假，但是從面對難的態度上，就已經讓很多家長和考生能力立見分曉。能力越強的考生皆樂觀面對難度，實力不濟且抱怨不斷的考生，他們的心理則非常脆弱，怨天怨地，唯獨不反思自己，我為什麼面對這高難度時沒有全力去衝刺？或者說我為什麼沒有這個衝刺能力？

不為困難找藉口，要為成功找方法

高考雖然已經結束幾天了，但是關於高考的話題可能還在繼續。議論最多的可能就是今年高考的數學有點兒難。

當我看到學霸以及他身後厚厚的複習資料，讓我覺得其實成功之花是在苦水中泡大的，沒有人能夠隨隨便便成功，成功需要付出一定艱辛努力的，正所謂皇天不負有心人。

在大家都覺得高考題目難的時候，學霸竟然給自己估分是滿分，確實讓人欽佩，也就是說，在困難面前，學霸沒有放棄，而是透過自己的艱辛付出努力，滿分確實來之不易，他的精神值得我們學習。

華人往往有很多事情，面臨困難的時候，往往將責任和失誤推卸在他人身上。當大家覺得高考難的時候，很多人把責任推卸到了命題人身上，讓葛老師蒙受冤屈。坐在家裡也被人罵。

其實我覺得在反思高考題目難的時候，更多的是反思自己，平時在學習方法，方式以及高中這三年是碌碌無為虛度虛度年華，還是攻堅克難，實現為自己實現自己人生目標艱辛付出呢？

經過自己三個多月的努力，終於自己的問答文章得到了官方的認可，開通了收益。 其實這三個月給我最多的啟示，也許無異於只要自己堅持，相信自己有這個實力，有這個水平，是金子總要發光的時候，沒有必要去埋怨平臺的考核機制如何嚴格如何難，其實只要自己努力付出了，可能成功就在眼前。

在今年的高考結束後，數學題目難的話題在網上被熱議，就有一種說法，今年的該考數學題目是近五年來難度係數最大的一次，從各位老師及考生的評價來看，難度肯定是有的，但究竟有多大，不到最終的成績揭曉，誰也無法判定。

試題的難與易是相對的，在大部分同學認為題目的難度比較大的時候，依然有一部分學霸表現的很自信，認為題目很簡單，考個一百三四不在話下，考個滿分也是完全有可能的。

高考題目的難度肯定是有的，特別是數學科目，一直是很多學生比較頭疼的科目，在每年的高考中都有一些同學因為數學而與理想的大學失之交臂。今年的難度確實比之前高了一些，就像網上說的那樣：“本以為是換湯不換藥，結果連碗都換了。”有一定的調侃的意義，難度確實有一些，比之前的題目也靈活一些，考察的方向和順序也有所改變，也有一些比較新穎的題目，這讓很多的考生比較難以適應。當然也有一些老師認為今年的題目出的還是很有水平的，體現出了高考的選拔性功能，也體現了對學生素質和能力的考察。

題目再難也有能取得很不錯成績的學生，題目再簡單也有考不及格的學生，所以從根本上決定一個學生成績的是學生自身的能力和水平。作為眾多考生和家長，誰也無法預測和左右高考的題目，頂多也是作為茶餘飯後的閒談的材料，在網上調侃一番，以抒發心中的不滿，除此之外，也沒有多大的實際意義了。

今年的高考已經結束，成績在20天之後也將公佈，即便題目如網上所調侃的那麼難，肯定也有很多的學生能取得一百三四十分的成績，能考取滿分的也不再再少數。對於明年要參加高考的學生來說，唯有努力複習備考，讓自己的知識儲備和思維能力得到不斷的提升和突破，在高考來臨之前做好準備。

我是燕園博雅教育，我來回答。

今年高考數學試卷比較難，這是考生考完後的普遍反饋。但實際上，我們現在看這些試卷，包括全國的三套卷，感覺並不是很難，即便引起熱議的全國1卷的維納斯身高那道題及3卷那道上了熱搜的“一朵雲”，事後來看，試題其實並沒有那麼難。

（高考全國3卷數學試真題“一朵雲”）

為何參加高考的考生與場外的我們的認知有明顯差異？

並不是考生誇大了難度，而是他們是在考場中，處於緊張環境下，在非常有限的時間裡去面對，兩者之間的感覺當然大不一樣。

今年的數學試卷，考題本身其實並不太難，關鍵是比較往年的試卷，今年的最大變化是在新穎性和靈活性方面明顯有提升，出現了不少新題、活題，對考生的綜合素質和思維靈活性的要求有明顯提升。這使得很多考生不要適應。再加上在那麼緊張的考試環境裡，使得很多考生考得不好，考下來估分，感覺比平時低，自然覺得試卷很難了。

事實上，試卷對考生的綜合素質和思維靈活性的要求的提升，確實提升了試卷的難度，對於大多數考生而言，特別是中等水平的考生而言，確實很吃虧，分數很容易掉下來，但這是難不倒真正的學霸的。真正的學霸，不但基礎紮實，反映敏捷，而且思維靈活，在各種考試中都能如魚得水。所以，學霸參加今年的高考數學，儘管試卷對於很多考生來說很難，但也是難不倒他們的，有人估分數學為滿分，其實也並不奇怪。

從歷年高考數學來看，幾乎年年都有極少數的人能拿滿分（2003年那張葛軍大爺出題的試卷可能是例外）。比如，2017年的高考數學難度就較大，但當年的江西理科狀元劉浩捷、湖北文科狀元範筱雨，高考數學都是考了滿分150分。其他不是狀元但數學獲得滿分的，幾乎每個省都有那麼一兩個人。今年高考數學難度雖然也不小，但可以預計，能獲得滿分150分的也會不乏其人的。

不過，今年的試卷特點及學霸能估分滿分的事件也告訴我們：要學好數學，不能只是海量刷題，而是要重點在思維的靈活性方面著手，同時注重綜合素質的提升，只有綜合素質高、思維敏捷靈活的考生，才會更加適應未來的高考數學，也才更容易在越來越注重試題新穎靈活的未來考試中勝出。

最後祝願今年的高考學子們都能金榜題名！

2019年高考已經落下帷幕，數學試卷的難度加大，成了這幾天熱議的話題。

前天，和一個朋友聊天，說到高考數學，她說:女兒估分估了100分。我們共同的感覺都是:還行，不少了！因為數學難嘛！但是，如果放在平時，試想150分的數學試卷考100分，也就是剛及格的水平！作為學霸級的考生，考100分確實有點“慘不忍睹”。

還有個同事說:全國一卷最後一道大題，連老師都說:太難！太難！

於是，考生和家長都不淡定了，大家一致認定是江蘇卷的出題“大佬”葛軍出的高考題，否則難度不會有如此之大。

誰料，近日葛軍發聲稱自己從沒有參與全國卷的命題，真的沒有出今年的高考題，他可不願做個“背鍋俠”。

不過，葛軍也談到:嚴格地說，每一年的高考題都不會超綱。因為高考命題是由一個團隊來完成的，既不可能由一個人決定高考試題的難易程度，也不可能讓難度超綱的題出現。

這也就是說，今年的高考數學題並沒有超過大綱的範圍之內，只不過出題的形式更加靈活。

今年的數學試題更注重學生數學應用素養的考查，體現綜合性和應用性的要求，這是教育部高考命題小組專家的迴應。確實如此，今年的數學題，單是審題就有一定難度，考場時間緊，有的考生讀不懂考題，心裡一急，不知從何處入手作答，導致數學直接“崩盤”。

但是，就在大家紛紛表示數學難度大的時候，網上卻爆出猛料:泉州考生張永林數學估分150分，然後還曬出了他做過的幾大摞數米高的數學試卷，我想大家在驚歎該生的成績的同時，也會為該生辛苦的付出表示欽佩。

成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初，她的芽兒浸透了奮鬥的淚腺，灑遍了犧牲的血雨！沒有人能隨隨便便成功，張永林的滿分數學成績再次印證了這一哲理！

同事兒子今年高考，今天問她考得怎麼樣，說是正常發揮了水平。又問及對高考數學的感覺，她說，兒子笑嘻嘻的。為什麼呢？因為之前能做起來的題目都做對了，之前不會做的仍然不會，對他來說，無所謂難不難。

我覺得這小子算是摸對了高考的路子，做題由易而難，先把該得到的分都拿到，然後攻一攻有點難度仍然可做的題，攻下來就是賺到了，攻不下來，也是做到一步得一步的分，他是完全沒有遺憾。至於那根本不可做的題，比如數學壓軸題，他匆匆掃了一眼就直接放棄了。

難者不會。不會就要果斷的舍，硬拼死磕除了飽受打擊，也會浪費寶貴時間，丟掉了該得的分。比方說，平時130+的水平，高考時因方法、順序不當而只得了115+，虧心不？是題目難嗎？難題畢竟是少數。

說來說去，還是不能正確估量自己的水平，又不甘心降低期待，想著要搏一搏。但任何事情，都分可做與不可做，能力水平不到，硬上，肯定是碰得一頭包。

會者不難。這邊一片或真或假，或實在或浮誇的哀嚎聲，那邊就有一個學霸站出來說，數學估分滿分，理綜估分298！這讓人是眼饞呢，還是絕望地企羨呢？多餘的話也不必再說，看看他身後的試卷山、資料牆，也便知道，每個人的成功都來之不易，都有它合適的理由！

輿論往往會快速反轉，看到這個學霸的估分，馬上會有人跟風說：是的呀？我早說過高考數學不難！

但其實，這仍然是個例，在1031萬考生的龐大基數中，可以忽略不計。

再說了，難不難並不是特別針對少數人，而是對所有人都一樣。如果大家的成績普遍下降，仍然沒有關係，最後決定考生錄取的是全省排名。

正如葛軍所說，高考數學不是難了，而是可能容易了。這就降低了區分度，每一分都顯得特別重要了。

高考，說透了，就是一次分層的選拔，把考生一批一批地送進該去的大學，從此步入不一樣的人生舞臺。如果試卷太容易，大家門門都考140+，那還比拼個什麼勁呢？

這樣的說話就是自己不努力，沒有方法，失敗的藉口而已。

今年因為部分孩子覺得數學難，就把矛頭指向了根本就沒能參與出題人：葛軍老師，而他只是參與了江蘇省高考的命題工作，而且還不是今年，結果今年最大背黑鍋新聞人物了。其實這正反映了部分孩子為自己的不努力，沒有好的學習方法，為自己的失敗找藉口，加上網路上網友們的一番炒作，家長們也順理找到了為自己的孩子開拓的理由，這完全是一種不好的現象。

題的難與易不是一個人說了算，也不是所有考生說了算，就像題目中仍然有學霸滿有信心的給自己估分可能考滿分，這只是顯露出來的學霸，很低調的學霸可能會悄悄地說，小兒科的題目。

試題肯定也必須有一些區分度的，用一些題拉開學生之間的差距，不然都擠進211，985那也不現象，何況高考是國家的選拔性考試，選的就是人才，不是庸才。

數學難，可能影響比較大的就是那部分中等生吧，本來希望數學科目能夠拉分，提高自己的總成績，沒想到數學考完，本來可能上一本的希望一下滑落到二本的可能性。不管題目的難與易，最沒有影響的就應該是優生和學渣了。

沒有辛苦的付出，沒有合理的方法 ，死讀書的，所有的題目都是難的。

高考前夕，有人在網上曝出，安徽毛坦廠中學的考生一年要做5000張試卷，摞起來有一米多高。

白巖松曾這樣評價毛坦廠中學：

無論如何我做不出嘲諷毛坦廠中學的事。當你沒有官二代、富二代的光環時，對於未來，只有靠自己的打拼，而讀書高考之路，也算其中的一種。

確實這樣，對於普通人家的孩子來說，想要過上和自己的父輩不一樣的生活，想要遠離臉朝黃土背朝天的日子，只有讀書這條路可以走。雖然很苦，但它是一條很公平的機會，特別對於我們農村的孩子，你還有其它選擇嗎？沒有，只能努力拼了。

只有想不到，沒有做不到。

最近看了很多關於高考數學題難的帖子，也看過很多調侃的內容了。

比如：

1.考完語文，大家都沉默不語。考完數學，大家都笑了。這就是心受傷和腦受傷的區別……2.考完語文我哭了，等考完數學，我才知道，我哭早了！3.上午語文喜洋洋，下午數學淚汪汪！4.考完語文，不疼不癢，因為不知錯哪了。考完數學，痛不欲生，因為知道哪錯了。5.一卷數學考完，感覺人生已經達到巔峰！6.考完數學出來，同學們直接說高四見。7.今年數學試卷質量很好，同學們紛紛表示明年會再來！8.本來以為數學換湯不換藥，誰知今年連碗都換了。9.今年數學出卷思路，文科生當理科生，理科生當華羅庚。10.出這麼難是為了選拔陳景潤式的天才

這些雖然都是調侃之語，但也足以可見數學對大家的打擊有多大！

但是，這些都不足以表明，每個學生都被數學無情地打擊了！

這不，出現了一個例外，一個讓人非常震驚與仰慕的例外！

比如，數學本來研究的很深入、學得非常好的學生，因為出了這麼難的卷子，才是他遙遙領先的籌碼！

這讓我想起我小時候考數學的經歷了。

雖然與高考完全沒法比，但也能在一定程度上說明這個現象。

我在小學三年級開始，被老師選拔出來，進行奧林比克數學競賽的學習。

從四年級開始，就陸續參加數學競賽。校級的、市級的、省級的數學競賽都參加過，大大小小的獎勵也得到過。

雖然不值得一提，也是我當時的小驕傲。

但是，學得多了，我便在平時的數學測驗中，出現了這樣一個現象：

如果數學題簡單，有人得滿分，那麼滿分的那個一定不是我，我也不會是第一名；

如果數學題很難，沒人得滿分，那麼第一名一定是我，而且會與第二名拉開一定的距離。

到了初中和高中學化學，也有了這個感覺。

只要題簡單，我就在第2~10名範圍內；

只要題很難，我一般會在第一名，或者前三名。

所以，我一直不認為“粗心大意”沒關係，因為我一直都在被我的“粗心大意”傷害著！

當然，我的水平只能與同班同學比一比，沒有辦法與提問中的這位學霸相比。

丟擲這個例子，只是為了說明這個現象。

雖然這位學霸會讓很多人羨慕嫉妒恨，但確實會存在！

如果真的事件屬實，代表這個學生，在數學方面可能會非常有造詣！

將來我們國家數學方面的突破，沒準他也會貢獻出一份力量呢！

當然，他能學到這個程度，在平時一定是下了大功夫的！

不是有了天賦，就不用努力學習也能考出好成績！

有了天賦，是讓這些人學習速度更快，效率更高，走得更高更遠！

再有天賦，不去學習，不去努力，也不會達到這種程度！也不會有什麼成就。

努力大家都一樣的努力，但是不同的學習方法，不同的智力水平，不同的天賦，都會影響自己的成績。

同時，也不意味著：那我沒有天賦，我就不努力了，反正也進步這麼慢！

——不是的！

不努力，距離目標就更遠了！

不和別人攀比，我們自己努力，只是為了讓自己走得更遠，而不是一定要比別人走得更遠！

無論智力如何，天賦如何，努力，是每個人都需要做的事！

唯有努力過，才不會後悔！

否則再多的天賦，再多的智力，都是浪費！

最後，希望每個學生都能考出一個自己滿意的成績，希望每個學生都能如願邁入自己喜歡的高等學府！