現在就要整體規劃，不要等高三。高一高二打好基礎很重要！紮紮實實學，一步一個腳印。高中以自主學習為主，誰的自主能力強，誰的後勁足。如果還像初中那樣，或者以初中的思維和學習習慣來學習高中的，要吃大虧。高中所有課程要提前預習，上課再認真聽講，課後把課堂作業寫完再加練50%的量。注意晚上是自己在家自習，不光是寫作業。複習下白天的課。再開始寫作業，磨刀不誤砍柴工。作業寫完了再預習一下第二天的課程。週而復始，點滴積累，以致大成。養成好的自主學習的習慣，多思考，多總結，多看教材，沉下心來，不要浮躁。

高中三年學習規劃

對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

（一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。

由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。

一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之後，就要透過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。

高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裡統籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

高中學習方法問答

1、 我覺得在高一時只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種認識正確嗎？

答：這種認識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時，在原有的基礎上提出更高的要求。因為，學習如逆水行舟，不進則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經爭得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎的好時機，一定不能放鬆自已，另外，還需要發展自己各方面的素質，學習僅僅是一個方面。

2、 目前，存在我身上最大的缺點是懶，意志力不強，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什麼方法改正？

答：對症才好下藥，你已找到了自己的缺點，這也是進步的表現。要改變“懶”和“愛說話”的習性，關鍵在於意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以後，要時時提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟，同時，確立一個自己學習的榜樣，另外，需要把學習計劃安排的緊湊一點，讓自己時刻有正事可做，減少犯錯誤的機會，並且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經過一段時間，必然會有較大的改觀。

3、 數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進？

答：（1）培養對學科的興趣；（2）注重公式、定理的推導過程，領會其實質；（3）必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。

4、 很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎？

答：這種說法顯然是錯誤的，科學研究表明，從總體上看男女在在智力水平上並沒有什麼差異，只是因男女性別的差異，會導致在智力上各有特點，各有優勢，比如，在思維特點上，男生在抽象思維方面有一點優勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個人智力水平還是有區別的，但不能因此得出女性不如男性的結論，生理上的不同並不能成為智力水平高低的理由，只它只是導致智力特點差異的生理基礎。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現實狀況來看，確實，有一部分高中女生成績有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現象，實際上，女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學生，隨著知識面的擴充套件，智力都是表現為發展的趨勢，到了高中女生就會變笨顯然沒有科學依據，當然，我們也要看到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會給學習帶來不利人影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時更多的自制力。

5、 我總覺得時間不夠用，希望一天能有48小時，自己原本計劃好的工作有時也無法完成，我該怎麼辦？

答：對於一個有較強求知慾的學生來說，會感到時間非常的緊張，記得魯訊先生曾說過，時間好比海綿上的水，只要會去擠總會有的，但擠時間也要講方法，制訂一個切實可行的計劃，使自己做任何事心中有數，這是經濟地安排時間的首要條件，同時，要明確計劃的實施過程就是艱苦奮鬥的過程，要時常反省自己，是否已按計劃行事，是否具有落實行劃的具體措施，如果計劃未能按時完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計劃行事，或堅持了一段時間因缺乏堅強的意志而半途而廢，那就得努力加強意志力的培養，如果以上原因都不是，那麼，就得對計劃進行必要的修改，因為計劃的可行性是保證計劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計劃的關鍵，如果做到了以上兩點，又能採用一些有效的科學方法，在一天24小時中發揮出過去要用48小時的學習效果是完全可以辦到的。

6、 在晚自修，有時題目做不出，總喜歡馬上去問別人，憋在心裡難受，我也知道這種習慣不好，既影響別人學習，又破壞了班級的秩序，那麼，我該怎能麼辦呢？

答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學校加強紀律性的內在要求，同時，也為鼓勵學生獨立思考，獨立完成作業創造良好的客觀環境，因此，首先得維護學校的紀律，但是，學習要進步，好問是必要的，那麼，又如何達到此目的呢？我想應安排好問問題的時間，掌握好問問題的技巧，你可以在課外時間進行，同時，問問題也不能每道題不懂就馬上詢問，這樣，也會失去更多獨立思考的機會，在晚自修時也不是說就完全不可以問，可以用筆頭提問法，這樣也可以讓被問的同學留有充分思考的時空，另外，切記直截了當地問答案萬萬不可取，最好問一些解題思路、技巧效果會更佳。

7、 一天中的有效學習時間是多少？

答：一天的時間是有限的，作為學生除了休息等日常生活時間的支配外，其他時間都可用於學習，一般來說，可以保證10小時左右，但有效學習時間應是一個變數，以及效果的高低也會因人、因地、因時各有不同，如今，學生之間存在的競爭，是效率的競爭，方法的競爭，一個人的學習動機、學習態度、學習方法、以及一個人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品行都會影響學習的有效性，因此，提高學習的有效性，增加時間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質，特別是一個人的意志品質。

8、 該不該與同學有書信往來，如保持通訊最好的限度又是多少？

答：同學間的友誼的維繫離不開書信的往來，更何況如今已是開放的年代，問題的關鍵是中學生如何通訊更有利於雙方的成長，中學生通訊目的應該是為了發展純潔的友誼，同時應以要圍繞中學生的中心任務，比如談一些對社會、人生的看法、學習方法方面的切磋，以及多寫一些互相鼓勵的內容，從通訊的次數來看，要具體情況具體分析，有的同學往往在與同學的通訊過程中完全處於被動境地，認為寫信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實不然，內容空洞的信要少寫，最好不寫，同時，你也可以禮貌的向朋友建議應注意的方面。只要覺得寫信有利於學習與進步，可適當進行，但需知如果把大快的時間花在寫信上，把較多的心思用在發展朋友的感情聯絡上，你會走上得不償失的困境。

9、 如何保持注意力的高度集中？

答：（一）認識到保證注意力集中的重要意義：注意力是人智力的有機組成部分，心理學研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件（二）保持注意力的高度集中的方法：培養對學科的興趣，因為，對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中，而興趣產生於需要，因此，要端正學習的態度，明確學習的目的，使自已保持有較旺盛的求知慾，那麼，對不感興趣的東西，除了去培養興趣的努力外，關鍵是發揮意志力的作用，另外，有一個良好的心情也是非常重要，再次，應及時調整自己的情緒，培養良好的情感，平時不要小看文體活動，儘量做到勞逸結合。

10、 作業做錯了，訂正不出該怎麼辦？

答：有錯必改才會進步，訂正錯題有時*自己的力量是不夠的，學問學問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問後再去總結自己錯的原因，查漏補缺，猶未為晚。

11、 該怎麼樣制訂第二天的學習計劃？

答：學習計劃可分這長期、中期、短期，一天的學習計劃應屬短期計劃，它應該與長期、中期計劃相一致，如在某一時段學什麼應保持相對的穩定性，因此，一天的計劃應是根據當天的實際情況，是對中期計劃的區域性調整，是對具體學習內容在有限時空中的科學安排，針對此計劃內容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整快時間，可以在睡覺前想一下，或在當天早上考慮一下即可。

12、 我的英語成績總是不能提高，常在及格附近排徊，該怎麼辦？

答：任何結果都是有一定的原因引起的，那麼，你首先得去找一找原因，找到其原因，不是以努力與否就可簡單下結論，我想你可以用發散思維，比如，你為什麼能把理化學好？為什麼別人能把英語學好？其中的原因是什麼呢？或許從中有所啟發，另外，根據你多次失利的現實，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線一樣，必須克服恐韓症。另外，需要更多的時間、更多的努力，不要急於求成，堅持、堅持、再堅持，一定要相信只要有付出必會有收穫。

13、 學英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎麼一回事？

答：學好英語少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，儘量在記英語時用有意記憶，先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節，這有利於記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要象嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利於提高英語的水平。只有反覆訓練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是怎麼簡單。

14、 上課時精力無法集中，會經常走神，這是為什麼？

答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時能集中精力，無味時，就會走神。因此，首先得做好預習工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時儘量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優缺點，上課時有一點壓力未嘗不可，當然，也需要意志力的參與。

15、 我常常把時間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時一節自修課只做幾道題，可以說，是否有計劃對我來說一個樣，對此不知怎麼辦？

答：你會花時間，會不斷地做習題，敢於吃苦，如果能吃苦加巧學必定會有較大的進步，對你來說抓重點非常必要，計劃是必需的，但你原先的計劃需改進，時間可減少點，讓一點時間去活動一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今後如能舉一反三，這比粗做十道題還強。請試試看。

16、 課本的內容我能看懂，但許多題目以不會做，這是什麼原因？

答：能看懂書中的內容，並不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等於你已經記住了它，如果已記住了它，也不等於你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體例項的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。

17、 我對某些不感興趣，連上課也不能認真地聽，考試成績也很差，我該怎麼辦？

答：首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養，其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎不好，聽課時感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績差，信心不足，影響了學英語、化學的興趣，從而，又產生惡性迴圈。如果是這樣，首先得補好基礎課，把容易學好，有收穫就會有信心，信心也就會有興趣，有了興趣又會增強信心，從而取得更大的進步，這就形成了良性循往。

18、 我自控能力很差，想好了要做作業或看書的，因受外界影響又放棄原定的計劃，對此我該怎麼辦？

答：我們常說有壓力就會有動力，易受外界影響除意志力原因外，我想你的目標可能不太明確，也可以說沒有制定出具體的措施，沒有一個限定的時間，因此，壓力不夠，要求不嚴，自己也覺得完不成任務無關大局，就這樣放鬆自己，因此，一定要有一個嚴格的計劃方案，給自己一點壓力，會有所改觀。

19、 在禮拜天，既使我想去做一點作業，但思想總不能集中，這是為什麼？

答：在禮拜天，休息一下理所當然，但應該有前提，也要有一個時間問題，方法問題，有的人在平常就盼它，盼到了它就無約束地拼命玩，比如用較多的時間看視連續劇，到電腦遊戲廳就廢寢忘食。這是不可取的，實際上在禮拜天是最好的預複習時間，因為承前啟後，如果完成了此工作，也可看看電視，但不能是連續劇，而是新聞、文體節目為宜。也可以參加一些文體活動，這樣，才是正確處理好學習與休息的矛盾，提高自己的學習班效果。你在休息天做作業思想集中不起來，這是因為點書，但這不能成為你的努力方向。試想一下，如果你對學習有強烈的興趣，你會有這樣的體驗嗎？

20、 為什麼我記憶的速度越來越慢？

答：你自我感覺記憶效果不如以前，這不能表明你的記憶能力已在下降，因為你只有16歲，導致你的想法，很可能是因為記憶的內容比以前深了，難度本身加大，也可能你沒有掌握好記憶的方法，你過去或許以機械記憶為主，那時對掌握一些簡單的知識影響不大，而如今你必須培養自己理解記憶的良好習慣，只有這樣，才會提高記憶的效果。

10條建議，不看後悔三年

1.從高一起就要努力

有人說得好：一個學生從高一時起努力，他能考上一本；從高二時起努力，他能考上二本；從高三時起努力，他能考上三本；三年不努力，回家啃老本。

2.不要過早偏科

高二時要分文理科，這並不意味著你將來讀理科可以不學文科的知識，讀文科可以不學理科的知識。事實上，掌握基本的文理科知識對學習是有幫助的，不能過早走向偏狹。

3.不要結交不當的朋友

生活離不開朋友。但是如果在學校裡結識不恰當的朋友對自己危害是非常巨大的。如果你結交的朋友拉你在不恰當的時間上網、上餐館、翻牆外出...等等，對你的學習和成長將沒有好處。

4.不要討厭老師

總有老師是讓你討厭的，正如你總有科目學得不算好一樣。討厭老師只會讓你的學習成績更差，於事無補。老師是助你成功的橋樑，抱怨橋樑的優劣而不過河就是因小失大。

5.不要不分主次，炫耀與學習無關的東西

青春少年誰不想在別人面前露一手，歌兒唱得好，籃球打得好，舞蹈跳得好...高中有展示多才多藝的機會但不是時候，因為讀高中的最主要目標是考大學，如果這些課外的東西影響到自己的學習，那又有什麼意思呢？

6.不要表現另類，鑽牛角尖

青少年思維活躍，表現欲強，創新思維多，容易學到新的東西，但是一定要注意不能過於另類，違反學校的校紀班規，與學校的氛圍格格不入將會使你陷入被動。

7.不要夜郎自大，停滯不前

進入高中，進入新的學校，你將面臨很多新的競爭對手，競爭的壓力將更大。從幼兒園到大學本身就是一個逐步優勝劣汰的過程，初中時學習優秀並不代表到高中時你仍舊能優秀，最重要的是保持努力奮鬥的精神。總是纏綿於過去只能阻礙你前進。

8.要轉變學習方式，主動學習

高中學習更強調自主學習，強調自覺性。初中時你還小，容易服從老師的安排；但是高中時如果你還繼續按部就班，等著老師“喂”你學習，那肯定學不好。高中了，你慢慢變成了成人，要學會變被動學習為主動學習。

9.學會安排生活，培養獨立自主的能力

小時候生活都由父母或老師安排，到高中了，離父母遠了，自己也長大了，所以要學會獨立生活。獨立生活不僅僅是自己買飯、洗衣服，更重要的是學會安排自己的時間、生活費等，不能玩得忘記了做正事，不能每個月開頭時大吃大喝，臨到月末，一名不文。不培養獨立生活的能力，到大學時更麻煩。

10.開好頭，定好基調

萬事開頭難，但好的開始是成功的一半。高一時要認真學習，嚴格要求自己，爭取給老師和同學們留下一個好印象，這不僅能促進自己更上臺階，也能為自己樹立信心，定好基調，使自己的高中生活進入良性迴圈的好狀態。如果一個學生進入了這種好狀態，何愁理想不能實現！

一是提前預習。學生從初中升入高中，有很多同學不適應，最主要的原因就是跟不上老師講課的進度，聽課上有難度，造成寫作業效率的下降。特別是理科類，邏輯性很強，幾節課下來聽不懂，不僅會影響學生成績，更影響學生學習心理。所以，在入學之前，一定要認真有效果的預習高一新課，特別是理科。在入學後，也要堅持課前預習，課堂高效聽課，課後認真作業，爭取良性迴圈。

二是調整心理，早日適應。高中的學習和生活都和初中有很大的不同。特別是一部分學生在初中走讀，在高中可能要住校。這個時候，學生的心理很是脆弱，需要老師和家長的共同關心，特別是需要家長在心理和情感上給予關注。家長要及時關注學生的情緒變化，及時調整學生的心理，力所能及地幫助孩子解決學習上和生活上所遇到的困難。學生也可以找老師和同學多談談自身在學習上和生活上的困惑，爭取心理包袱越輕越好，輕鬆上陣。另外孩子自己一定要培養自己良好的心理素質，心裡強大的人，對學習和生活上的困難，是可以想辦法解決的。

三是要了解新的高考政策。從2018年開始，高考制度開始改革。新的高考實行三加一加二模式。就我們這兒來講，三指的是語數外三科，是高考必考科目，每科150分。一指的是物理或者是歷史任選一門兒，滿分100分。二是從政治、地理、生物、化學四門兒中任選兩門兒，按照賦分制原則計入考試總分。所謂的賦分，是按你在全省的排名，按照規定的公式給你一個應得分。所以你的選擇一定要注意是你的優勢學科。瞭解高考改革制度後，你才能有所側重的學習，同時也為將來的選科做好準備。

最後預祝你順利度過高一，高考金榜題名！

初中與高中學習的知識與全面性完全是不同的概念，全心投入，用心學習！求知的渴望會讓你體會到學習的樂趣！知識的力量是無窮的！祝學弟學妹學業有成！

我剛畢業，聽老師的絕對沒錯，所謂缺少學習方法不過是沒有學習動力罷了，笨鳥先飛，成績出來的時候就是最後悔的時候，真正畢業了就知道當初努力學習是多麼重要了

目前你是高一，但高中是最重要的，他直接關係到你有沒有好大學上甚至關係著你的未來。我2007年畢業可能有些認知和你們的略有區別，但我可以負責任的說好好學習尤其學好數學是必須的。對於高中的學習，你沒必要問為什麼，你所做的是把老師教給你的一律記住並且會運用。學習，要不怕重複甚至是別討厭重複，一個知識點重複5遍和50遍是不一樣的。高中，你在能保證按時按點完成題目後，也要注意培養自己做題的正確率，到了高三，你在規定時間內做完題目是沒有時間檢查的。以上幾點希望對你有幫助。

你好，我是一名北大博士，當過8年高中生家教，這個問題我來回答一下！

對於高一生來說，要想學好高中課程，就必須認識到初高中的差別！高中課程無論是知識量上還是知識深度上都比初中擴充幾倍，這就意味著高一生必須提高學習意識，把更多的時間和精力主動用到學習上去！

然而很多同學進入高中後並沒有意識到這一點，依然按照初中的學習模式，以為只要課堂聽聽課，課下做些練習就能學好！這種學習方式大錯特錯，也是初升高成績下滑的主要原因。

在我幫助高中生學習過程中，寫了一本書【直擊高考漏洞】，書中對高中各個階段學習存在的誤區都有詳細的描述，也分享了一些高考過來人的學習經驗和方法，對高中生查漏補缺，做到有效提升很有幫助！

下面我分享一下高一新生進入高中後必須要學會能力：

1.自主學習能力！高中知識量大，很多知識點老師都是一帶而過，如果沒有提前複習，很難跟上課堂進度，所以任何科目的學習，一定要主動預習，把不會的知識點提前標記出來，上課把更多的精力用到不會的知識點上，可大大提高課堂效率！

除了老師佈置的作業外，課下也要主動去學習，去尋找適合的學習方法，只要具備了這項能力，你的高考之路就成功了一半！

2.獨立思考能力！高中最大的特點就是題型多，變化快！要想考出好成績，除了把書上要求的知識點掌握住外，也要學會對題目獨立分析與總結，找到每道題的做題思路，才能以不變應萬變！

3.保持良好心態的能力！高中三年的學習無疑是辛苦的，再加上成績偶爾的不理想，周圍壓抑的氛圍，父母的期待，無疑都會讓你感到心煩氣亂，這個時候一定調節好自己，否則很容易陷入低迷中使成績出現下滑現象！

適合自己的才是最好的！

對於現在沒有頭緒只能去借鑑別人的經驗。

然後自己一定要實踐，然後確定適合自己的學習方法路徑。

學習的本質就是，獲取-加工-輸出的一個過程。

你想啊，這種問題網路上肯定問了無數遍了，只要自己找找就有很多，關鍵是自己的整合和將理論匹配到自己的實際情況上。

我雖不能稱你的學長學姐了，但很願意回答這個問題。

一、理由：我二十多年前考上了大學，當時的機率是2-3%；我已將大孩子一本大學學生會主席將畢業，小孩子上小學，從幼兒至今一直是班上的頭老師的幫手成績是一名專業戶。

二、分析：你能進入高中並提出這個問題，就已說明你心中有明確的關於學習的是非、有學得更好的動機，肯定有自己的學習經驗。可能是面臨初中知識與高中知識的深度、寬度有些沒止住慣性。

三、經驗分享

1、學習的時候就學個天昏地暗，玩的時候就玩個淋漓盡致，不能身在曹營心在漢。

2、上課是要認真的，筆記是要做的，刷題不在多，做一個題就要從多方法、多角度、多因素去考慮，這叫格物致知。

3、更重要的是理解其定理、公理假設前提，相互關聯性，並假設發散以探究結果

4、預習比複習更重要，可以保證你帶著問題專注聽課，從而提升學習的樂趣。

6、定期將知識點繪成知識結構圖或思維導圖，遵循遺忘曲線及時溫故知新並串聯

7、一定要找到自己放鬆或釋放壓力的方式。我當年是吹笛子或下河摸魚，我大孩子是呼呼大睡，我小孩子是要我講笑話或歷史故事。