老教師應該很慶幸工作在城市！擔心績效工資吧？我們這方面比較省心————從來沒發過。也分來兩個新老師，老爺爺奶奶繼續戰鬥在第一線，缺編還僱了四個代課教師呢。對了，攀比不起平衡不了，我們是宣傳中讓人羨慕的農村教師。

這個不好回答，因地因人而異，也不知道老教師究竟老到什麼程度，我們單位沒有不在崗的老師，年齡實在大了也快退休了在後勤或門衛或做校車看護老師。不上班估計以後職稱漲工資會受影響。

第一，可以制定每週聽課指導的責任。

年輕老師，你每週去聽3到5節課，然後跟年輕教師交流，上課評課，你看到的問題，這也是一種工作。

第二，可以在教導處從事一些事務性的工作，比如說臨時的代課，比如說發放教育教學的相關資料，收資料等等。

第三，可以代表學校去參加相關的培訓和會議回來之後，將相關的精神傳達給分管的行政或相關人員。

沒有安排具體的崗位，並不是說沒有安排工作任務。在這種情況下，老教師應該支援學校的工作。幫助青年教師快速成長！

只要你每天到校，正常上下班，對工資沒有影響，會對獎勵性的績效工資影響一點。

績效工資採用打分制，會比別人相應少十來分，千把塊錢。

像題主這樣老教師沒安排課帶的學校現在不多，我們這兒每個學校都缺老師，聘很多臨時代課教師。老教師也得和年輕教師一樣多的工作量。我想題主即使少拿千把塊錢也是不錯的，畢竟清閒自在。

不要得寸進尺。好像 老師行業 目前已經是名利都比較優待了 還打算怎麼樣？…… 比起他們的貢獻來 教育經濟產業化 不少他們中的人 扮演的是一種帶孩子的角色 甚至是商人 而不是教書育人 …… 。