1. 有必要。孩子的語言成長期一般認為從3歲開始接受最好，一年級其實已經形成母語的思維定式，但不算晚，很慶幸你孩子的學校能夠開設英語課。因為語言的學習不僅僅是學習開口說話，更重要的是背後兩種思維的碰撞可以鍛鍊孩子們的思考能力，在孩子的世界觀，價值觀和思辨上提前打好基礎。如果說看世界是為了養成更好的世界觀，那麼學習語言使得我們看世界的深度和廣度拓展出更大的空間；

2. 不會混淆。我見過很多同事和朋友的小孩在國外出生，進行雙語交流。孩子們不會有任何問題。請家長放心，孩子們對於語言環境的識別會高於我們的想象。本身由於漢語和英語已經屬於不同的語言體系，在拼音和英文發音本身和用處上都有強烈的環境屬性。孩子們在不同的語言環境中會馬上識別出來改用什麼體系。如果真的漢語拼音會混淆，那麼國外的孩子從小學習英語和西班牙語或者德語會有更多的相似性，但是並沒有出現您說的這個情況，就是在於語言體系和環境讓孩子自動會區分開。而越早學習語言，孩子自我的感知能力會越強。反而成年人由於自己大腦語言中樞控制系統的關閉（科學家一般認為在11-12歲左右），會出現識別困難的情況。

不要擔心幼兒的語言學習天賦！

孩子在語言方面的接受能力是大人不可想象的。當然，一年級開設英語課程不是不可以，但是千萬不要當成一門考試功課來學。主要是從學期著手。培養孩子對英語的喜愛就可以了，不要去佈置作業，能說簡單的交流語就行了。比如：Good morning！Thank you！不過發音一定要準。因此一年級的英語學習最主要的還是口語和興趣的培養。

英語不應該是純粹為了考試。早點接觸，更好！如果等孩子大了，心思多了，再去接觸外語反而沒有小時候理解得快。混淆不要緊，耐心一點，你會看到孩子的進步的。