我也是一個老師，孩子今年高二了，也不努力，說了也不聽，咋辦？

謝謝邀請。我是一個高二學生的家長，他今年馬上要上高三了。所以對於你的問題，我作為一個學生家長，有一點點心得體會。說說自己的一點理解，可能對你來說是兼聽則明，提供一點參考。

首先、補課是他的事情，我從不強求。我家孩子在蘇州一家四星高中讀書，成績是中下。這也沒辦法，畢竟這樣的學校，學生都是成績比較好的。我跟他的關係，既是父子也是朋友，基本上很多事情都是商量著來，本來今年暑假是有半個月的時間，我也問過他要不要補課之類的問題。就算是要補課之類的事情，從初中開始就是他自己去找，我負責出資，負責送（保證上課不遲到），其他都是靠他自己。

最後、運用經濟槓桿管理，讓他意識到錢沒有那麼好拿。我家每週的生活費是200元，公交，吃飯，玩等等，大件的事情要申請。表現好，隨時有一些獎勵，好比最近他去看了一場電影《八佰》，我給報銷；表現不好，沒獎勵，不懲罰。

總之、平時我會經常去說一些人生的目標，社會的壓力，雖然看起來有點無用功，現在的零零後體會並不深，但經常說了，危機感其實深深的烙在他的心底。我在孩子的教育過程中，重點是培養品德，社會交際能力，把學習成績放在一個相對對等的位置上，我相信隨著時間的推移，他會慢慢悟到。

最最重要的是，不要讓他在學習的過程中產生厭學情緒。作為父母，如果說沒有望子成龍的心，一定是假的，我只是希望他能靠自律去讀書，畢竟讀書是他自己的事情。

老師的孩子，在學習與學校生活中，往往是兩個極端。中間狀態有，但不明顯。

常看到有些老師、班主任很優秀，帶班、教學很有水平，別人家孩子在他手下，服服帖帖，成長壯大。唯獨自已孩子，無可奈何，這是有道理的。

某專家有一本巜給教師的一百條建議》中有一條：不要在家，尤其在孩子面前，談論學校的事。

我的理解：教育應有一定的神秘感，尤其是針對未成年的孩子，如果他們貌似學校、老師的一些做法、教法早很清楚（其實是似是而非）面對老師的教育，就沒了其他同學的＂敬畏感＂，學生不尊重老師，且從心底，但不表現出來，多可怕？

再講到某些名師，在接待家長們的諮詢，濤濤不絕，家長敬仰，可在旁的孩子，感覺＂老生常談＂，對名師級的父母尚如此，對一般的小初老師會如何？（尤是心裡）其受教育的效果，可想而知。

再加上老師的孩子，從小受同校老師照顧，照顧在教育上並非一定是好事。於是老師的孩子，走到一個極端。

另一個極端，是老師更懂教育，更懂教好自己孩子的兩大優勢：1、自己的孩子教不好，虧不虧！2、贏得家長的信任。

首先，學習是孩子自己的事，孩子自己不願意學，其他人包括父母老師誰也無法替他學，任何財富都可繼承，唯有知識不能繼承，非透過本人認真學習而無法獲取。

第二，知識紛繁複雜，浩如煙海，僅學校課本知識就需要十幾年時間長期堅持不懈，持之以恆的學習，對於一般人來說已很難做到，想學好更是不易。

第三，人的智商生而不同，高智商，勤學習，善學習，專心學習的學生，學習不是難事，一般人，很難。一個班同一個老師教，而學生成績差別很大，就是源於此。

第四，興趣是最好的老師，學生願不願意學很關鍵，絕大部分學生都知道學習重要，但知易行難，要自己能做到十幾年如一日的專心學習很難。

第五，知識具有連貫性，有時因各種原因，前面的沒學好直接導致後面的學不會，從而導致厭學。

第六，學習是重腦力勞動，很累，很繁瑣，很疲乏，需要勞逸結合。

……

所以說，要想讓孩子學好，得先想辦法讓他願意學，學的會，不會的及時開小灶補。沒理想的孩子學習沒動力，想辦法讓他樹立遠大理想。只要孩子自己願意學，誰也無法阻止他。充足的動力和堅定的學習願望能讓他克服一切困難最終取得成功。

一、學習一定是孩子自己的事情，任何人不可替代

我娃在六年級之前真的很乖，那個時候基本所有培訓班都是她自己願意去的，我們只要準時送她去就可以啦，從沒說過苦，到六年級第一學期期中考試過後突然逆反，我們無所適從，加上家長的過激，造成娃更逆反，整個家庭關係一塌糊塗。

失敗才讓自己成長，才知道教育其實是潤物細無聲，是潛移默化，是誰的事情誰負責，家長不能包辦，要不剝奪了娃成長的權利。話說起來容易，在今天這個連教育都是快餐式的當代，有幾個家庭能做到的，尤其中產階級，對娃教育的焦慮在娃上大學前一直都是存在的。

二、啥年齡讓幹啥事

小學三年級前一定要讓娃養成好習慣，四年級開始慢慢得放手，尊重他們，包括報培訓班讓孩子自己去選擇，尤其課外學習輔導班，更要尊重孩子的意見，其實從未參加課外輔導班考上好大學的大有人在，而且這些娃成人後選擇道路更寬。家長的責任就是在經濟條件許可的情況下出錢和負責孩子的生活和安全，慢慢放手。你孩子都已經高二啦，上不上輔導班更要尊重孩子的選擇，就是學習成績一塌糊塗也不要讓強迫他去上輔導班，否則你只是花了錢買了個心安，說實話，對提高孩子的成績基本無益，說句不好聽點，你還不如把那錢存在那，留到關鍵時刻給他，說不準還能助他一臂之力呢！學習這扇門關啦，另外一扇門就會開啟的。

三、咱們國家的教育資源浪費是很大的

作為老師，你肯定也聽到不少北大生去應聘街辦或者基層的公務員崗位，我覺得這是教育資源的巨大浪費，是對教育的猥褻。說實話，公務員有些崗位一個高中生最多大專生都足夠啦，公務員每天的有限工作時間有六個小時就不錯啦，實際上應該讓這些高材生去做更需要他們去做的事情，讓他們有更大發展空間、能給社會做出更多貢獻的工作，比如做實業、做科研、做管理，但現實並非如此，也不是高材生就都發展的很好。

四、不要攀比，沉住氣，陪他慢慢成長

有些娃早熟，有些娃晚熟，但總有一天會成熟。我娃下半年高三，高一第二學期有一個多月沒去學校上課，高二疫情期間睡在床上聽課，第二學期還有一週沒去上課，說實話，要是之前，我早就暴跳如雷，當然現在也會暴跳，但沒有雷，自己一人跳。忍啊，高三已經補課(學校統一補課，不是校外輔導班，我娃已經沒有輔導班啦)5周啦，這周是第六週，憑直覺還可以。我現在從來不問學習。就是問在學校吃的怎樣，睡得好不？娃住校，以前每週回來一次，這周都沒回，讓我給她送東西，順便見了一下她，簡單的聊了幾句。說實話，你娃都高二啦，好好忍住，可以暴跳，一個人跳，不要有雷，大不了復讀一年或者兩年，沒問題的，很多娃就高三一年努力，高考上一本線也聽說不少，中考在西安考上五大名校的高中，高考只上二本線的也是有不少案例的。娃這個年齡、這個關鍵時候，你一定要控制自己，控制自己的嘴，最好少說話，多觀察。

我建議：

一、先與孩子推心置腹談一談，弄清楚孩子內心真實的想法，只是別急躁！

二、再帶孩子去若干名校遊歷一下，讓他(她)在實境中生髮內在動力，明確祖國大學那麼多，理想大學值得搏一博！

三、找親戚朋友家的優秀孩子與你孩共同交流幾天，讓同齡人用正能量與開闊的視野影響他一下。

個人認為，別一味要求與命令，因為高二孩子已然成年，他的叛逆與個性超出你的想象，擺心置腹地交心談心，實地踏訪感受名校的魅力，讓同齡人示範引領，相信孩子會有所觸動與悟得，一旦找到進取的動力，發奮努力起來，拼搏個一年半載，孩子可能有巨大的改變與提升！

樂見未來！

題主這種情況我也有體會，我想把我兒子上高中時的情況與你分享一下，不知對你有幫助沒有。

我兒子上高中時成績不太理想，高一進班在班裡成績排名是38名，全班60名學生。我對兒子的高考期望是能考上本科就不錯了，放低了對兒子的期望值，兒子沒有壓力，我也一直在心裡對自己說，一定別嘮叨！一定相信孩子！就這樣孩子高一期末成績非常不錯，應該是211沒問題。

進入高二，孩子變了，老師接二連三地叫家長，兒子的學習勁頭逐漸減弱，穿衣服講究名牌，星期天回來，開始玩手機，我與他說話，就是耳旁風。回來也不是學習的話題，而是班裡誰誰一個月花多少錢，誰誰穿什麼衣服等不著調的事。剛開始我還能靜下心來好好與他說，後來我也開始嘮叨他，孩子的成績直線下降。

我開始焦慮，思考是不是自己與孩子的溝通出問題了，孩子是不是早戀了？孩子叛逆期還沒過？我上網查了很多類似孩子的問題，嘗試學習別人的方法，最主要的是我又堅持以前的一定別嘮叨！一定相信孩子方法。

大概是高二下學期剛開始，兒子開始主動與我溝通了，他晚上下自習給我發微信，說他自己睡不著，我問他能告訴我為什麼嗎？他說想好了再告訴我。我的心揪起來了，我會每天晚上10:30給他發微信鼓勵他，或發個小笑話。最怕的是他晚上一點左右給我發微信，我的焦慮遠遠勝過了兒子。（這是我認為）到現在我也沒有告訴他 我那時對他的擔心。

一個多月後，兒子的狀況有了轉機。有一天，他給我打電話說，讓我給他請個假，他想去散散心，他想改變現在的這個狀況，我既高興又擔心，掛了電話後我哭了好長時間。我給老師打了個電話，整個下午，我沒問孩子幾點上課，晚自習上不上，我告訴孩子，今天下午的時間是屬於孩子的，你想咋放鬆都行。我帶孩子去摘草莓，去河邊散步，晚上孩子回宿舍了。

接下來我一星期去一次學校，有時在校外開個鐘點房，我們吃著聊著，他慢慢告訴了我他的心事，我解決不了的，或不確定解決方法是否合理，我就放放，等下星期再與他談。就這樣，高二期末考試成績提上去了。

經過兒子高二階段，我想說的是，做家長也是一個學習的過程，在兒子成長時，也是自己成長的過程。自己不僅是孩子的父母，自己更是孩子的知心朋友，願所有高中生的父母都能理智地陪伴孩子度過高中三年，相信孩子，別嘮叨。

一樣的情況。我兒子也是高二。高一打遊戲荒廢了學業。現在什麼都不會了。沒有辦法，這個暑假帶他進行了數理化生四科的一對一輔導，想著能會一點了，高二或許能有點學習興趣。

為防止他繼續玩遊戲，我也開始了陪讀，在離學校兩三公里的位置租了個小房子。一是為了省錢，二是為了隨時注意晚上的動向，只租了一間。早晨給做頓早飯，今天第三天了，每天早上很匆忙，看他也著急怕遲到的樣子，也還是學生樣。但心裡還是各種擔心和懷疑，擔心他在學校沒有好好聽課。每當心裡出現這個念頭，我都趕緊告訴自己，不能有不好的念頭，不好的念頭會指引孩子向不好的方向發展，一定要想法積極，想孩子一定能好起來。

還有不到兩年時間，家長只能儘量做好自己能做的。

回答的，可能不是你想要的，但我們是一樣的，互相支援，互相鼓勵，相信孩子。加油！

非常理解你的煩惱。因為我也一直在經歷同樣的情況，同樣的孩子。今年孩子剛剛高考完，也總算不是太差，雖然離他自己的期望還遠，也總算上了個差不多的211學校。

曾經聰明又乖巧的孩子，初三開始感覺突然變了一個人，啥都對著幹，什麼都不聽，只要“自由”，不想被父母嘮叨，不想被“控制”。

高一甚至發展到厭學，早上怎麼叫都不起床上學，曾經一學期七八天曠課，為此老師上我家家訪，那段時間真是焦慮不安，親子關係極差，惡性迴圈，導致家無寧日。

高一下學期開始，我就開始改變自己，平心靜氣跟他交流，降低期望，讓他在校多交朋友，每週給他跟同學的活動基金，從來不過問成績、分數，因為我相信他考的好肯定會告訴我，考的不好肯定也不願意告訴我，我就開始做一個佛系媽媽，只要求他按時去上學就行了，當他偶爾告訴我考試成績時及時鼓勵。

就是這樣熬過來，高三其實還會常常遲到，（其實從家到校就幾分鐘，曾在家長會上被點名遲到最多），每天晚上在家都會玩手機，作業也經常不完成。即便知道這些，又能怎樣，只能選擇鼓勵他、相信他，至少相信他上課認真聽，相信他自有自己的學習規劃和安排。（其實也是自欺欺人，主要還是沒辦法多說，只有選擇不管）。

就這樣故作輕鬆走到高考，就這樣考了一個沒有發揮他自己能力的分數，但是至少落個母慈子歡吧。

所以，做一個佛系媽媽吧，孩子用自己的方式長大，社會環境原因，沒辦法讓孩子聽你的，就讓他自己承擔，讓他為自己負責就好。

作為同行，不說沒用的，給你分享一段親身經歷，兒子上高二時不努力，該說的道理都講了，油鹽不進，無奈之下領著他去上海玩了幾天，上海交大，復旦，同濟等名校都逛逛，回來之後，到高三就知道努力學習！不妨試試！

我們的情況差不多。我是一初中老師，也是多年的班主任，初中的孩子是最難管理的，青春期叛逆剛剛開始，許多事情都開始懵懂，但是也只是懵懂而已。他們自以為懂得很多，可畢竟也只是個孩子。

孩子今年高一，其實從他七八年級開始，已經表現出逆反的苗頭，我以為用管理學生的辦法也能管好自己的孩子，可是事實證明這種想法大錯特錯了。

別人家的孩子，對老師還是有敬畏之心的，很多時候老師的話都是可以聽進去的。但是自己的孩子，太瞭解我們老師的套路了，所以如果他逆反不聽你的話，咱們是一點轍也沒有的。我也是一個失敗的爸爸。

我家孩子仗著基礎還好，也考上了重點高中，現在高一，但是在班裡成績基本上就是墊底的，他的挫敗感我也能感覺到。差生我們見得太多了，只希望他不要自暴自棄就好。

其實我們做家長的挫敗感會更大，本來覺得自己的孩子從小學習很好的，到了高中也應該可以，對吧？但是這種反差令我們更加失望！再加上這個年齡的孩子打不得，罵不得，說教又沒用，是不是很無能為力？我也同樣如此！

每個人自有安排，學習也不是唯一的出路，只要孩子健康成長，其他的我們也只能接受的，對吧？

我現在做的，就是儘量不去多管學習上的事。高中了，學習真的是他們自己的事，瞎操心真的容易起反作用！不嘮叨，記住這一點。

還有，別把我們的焦慮掛在臉上，一定要控制好情緒，別暴露自己，雖然我們很著急！

花開自有期，祝你我包括孩子們順利健康快樂！

共勉！