孩子小學住校到底好不好？現在有很多的民辦的寄宿制小學，從小學一年級開始，就有寄宿部。一般來說，這類寄宿制的學校條件不錯，但是價格一般不菲。

他們把孩子送到寄宿制學校的主要兩個原因，一是父母平時工作或者生意比較忙，二是想著給孩子最好的教育條件。於是孩子在一年級的時候，就開始來到寄宿制貴族學校。

但是，據他們說，學校條件確實不錯，孩子的生活起居也照顧得不錯。但是不利於孩子的成長。孩子容易孤僻，回家不願意和父母講話，特別陌生的感覺。給人一種成熟得不可接近的感覺。

特別是女孩子，要麼根本就沒有學會自己照顧自己，要麼就是成熟獨立性特別強，容易發生早戀，等等情況。而且這種父母和孩子的陌生感，你都沒有辦法去管教她。

然後孩子回來則反映，回到家，就好像去到一個陌生環境做客一樣。父母就是問個不停，學得怎麼樣，就是給吃的，吃這吃那。壓力太大。

也許吧。這些都不是我們想要的，也不是孩子想要的。有利於孩子成長的，應該是每天的陪伴，每天的瑣碎管教。每天一家人開心的在一起，偶爾一起出去遊玩，這樣子才最有利於孩子的成長。

所以，方老師也建議大家，小孩子最好還是留在身邊上學。

曾經為這個糾結過，所以看到這個，便想說一說想法。

有句話說的好，家長是最好的學校，孩子在家，在接收到父母的關愛的同時，還可以接收到父母做為榜樣的力量，父母愛讀書，就可以影響到孩子讀書的興趣；父母懂禮貌，就可以使孩子學到如何禮貌待人。

同時，孩子在學校上課期間，可能在客觀或主觀上，受到了同學或老師的不重視，天天回家的話，就可以即時受到父母親的安慰和勸解，緩解孩子的心理緊張或不滿甚至是仇恨的情緒，父母的即時糾正，可以讓孩子一生收益。

孩子天天回家，吃著父母做的飯，喝著父母端來的水，躺在父母給整理好的床上，這樣一天天的長大，父母的愛便無形中沁其心田。對孩子的成長十分有利，對大人也將收益無窮。

現在多是獨生子女，在家天下老子第一，這樣的性格，長大之後，很難和人合作。

有見到過有兩個孩子的，一男一女孩子，雖然不是獨生子女了，可男孩子仍然是天下第一的感覺，目空一切，雖已畢業許年，仍一事無成。曾和其聊天，說不成功，只因為缺錢，若有錢一人便可安天下，不需要合作伙伴。究其原因，皆是父母在其畢業前後所慣。

送孩子去住校，一個特別大的好處就是孩子必須學會和他人和平相處，學會容忍別人的優點或者缺點。在家裡，家長可能不敢有針掉地的聲音，而在學校，就是有人大喊大叫，又能如何？管了自家宿舍，管不了別的宿舍，管得了隔壁的宿舍，總管不住樓上樓下的吧。慢慢的，就會適應不是一個人天下第一的生活。

而且住校，總得有需要自己處理的生活，需要獨立面對一些過去家長替做的事情，這樣，也會慢慢獨立起來。

住校，有利於培養孩子和人合作，有利於培養孩子獨立思考，有利於孩子的成長。

理由是：親情無法替代，合作在家也可以培養。

我是學生，回答這個問題的話是分年齡段！

不知道題主您所指的孩子是多大年紀的？

如果是高中以下的，我覺得住校不太好。

原因如下。

無論我們是初中還是小學，都非常的需要家長的照顧，因為有一些我們需要透過年齡的增長，而不斷學習的。而當我們的身體或者是心理出現哪種狀況，時，家人是我們最好的傾訴物件。如果在這個年齡階段的學生不在家，而在學校她可能就不能及時與自己的家人傾訴。對學生的心理或生理有一定的影響。

當我們在家時，我們的很多都是受父母的照顧，走入高中，也就意味著到了另外一個階段，我們的學習量會增加，當然我們也應該透過這個時間來提高提升自己的自己照顧自己的能力。有一些孩子在讀高中時，父母還陪在身邊洗衣服做飯，這些都是不可取的。高中之後孩子有一定的分辨能力。判斷什麼事情，他可以嘗試去做了什麼事情，她還不能做。這一階段也是鍛鍊孩子，獨立的能力。住校可以更好的提升他這一項能力。

我是一所農村學校的老師，也是一名家長。不管從哪個角度來說，我都不希望小學生住校。

1、從老師角度來說。

老師的任務繁重，特別是每學年開學。我帶的是五年級的孩子，當班主任。說實話，我不想有一個住校生。

去年剛開學時，我每天到學生寢室，教孩子們疊被子，整理內務，足足花了兩週時間。我還得教他們怎樣與同學和睦相處，怎樣去開啟水，遇到事情該怎麼處理 ，學校還有一大堆有關住校生的資料……這學期又新轉來三個住校生，我又教他們怎樣整理寢室。每天早上要去寢室檢查清潔，晚上熄燈後，還要清點人數。

總之，住校生多，給老師的管理帶來難度。當然，這是我們的職責，真的有住校生的，我們會花幾倍的精力盡量讓孩子住的安心，讓家長放心。

2、從家長層面來說。

我也是家長，我家孩子是上高中後，才離開我們到縣外讀的高中。剛開始時，我常常半夜醒來，想到孩子一個人在外面就很擔心。

我建議小學生不住校，孩子太小，安全是我們首先要考慮的問題，然後是生活，不是說學校裡的生活不好，但畢竟是大鍋飯，不可能給孩子開小灶，所以有的時候難免會不合口味。孩子不挑食的還好，挑食的就麻煩了。最重要的是跟家長的情感溝通會減少。家長是孩子的第一任老師，千萬不要在孩子的生命中缺席。不然會遺憾終身的。

3、從學生角度來分析。

如果我是學生，我是不想那麼早離開爸爸媽媽去學校住。因為我會想爸爸媽媽，遇到事情我會想跟他們溝通，如果長期不跟爸爸媽媽在一起，我會跟他們疏遠，不知道說什麼才好。

我們班一個孩子，爸爸媽媽出去務工，半年回來，她很久都不去爸爸媽媽身邊，顯得很生疏。

也許有人會說，住校可以培養孩子的獨立性，我覺得這真的不是問題，在家裡，有家長手把手的指導，孩子還做得更好。我們班有個孩子，繳的住校生的費用，每天晚上家長來接他回家睡。整理書桌，疊衣服，疊被子，掃地都做得非常好。

家長朋友，如果不是要不得以，最好讓孩子在你身邊成長，能見證孩子成長的每一個鏡頭，是一件多麼幸福的事啊？

我認為孩子在讀大學之前都不要住宿

小學生是義務階段學習的開始，此前孩子在幼兒園幾乎每天除了學習簡單的知識外，主要還是已玩耍為主，進入了小學和幼兒園是完全不一樣的開始，學校有很多規矩和章程孩子必須遵守，這就讓剛上小學的孩子有很多不適應，對父母更加依賴。

如果這時讓孩子離開家裡在學校住宿，在孩子心裡慢慢就會形成不安全感，長期寄宿的孩子在潛意識中既害怕被父母拋棄，又對父母有怨恨，長此以往，就會表現出委屈和不可理喻，彼此之間情感聯絡就會比較稀疏。孩子在成長過程中，會發生很多大大小小的事情，如果能天天見到父母，那麼他有什麼問題，就可以被父母察覺，如若不然，出現問題，很難和孩子溝通。

在當下，成人世界的價值取向已深刻的影響了孩子，許多家長給孩子選擇重點學校讀書，依託那裡有良好的教育資源，想讓孩子從小養成自立，自理能力殊不知，過早的培養孩子的這些特性，是在拔苗助長，在孩子幼小的心靈中留下陰影，直至影響終身！

其實兒童和父母感情的建立，僅有血緣還不夠，必須有長時間的相處。孩子越小對父母的愛要求越多，這是兒童成長的需要和必然。

和孩子相處就那麼短短的幾年，孩子身心發展健康了，學習成績好了，你賺一輩子的錢不夠他一天賺；如果培養了一個不自信、自私、不可理喻的孩子，你賺一輩子的錢不夠他一天花！

如果可能的話把孩子留在身邊吧！看著他慢慢長大，給他理解、自由和新鮮的空氣，讓他在愛的滋養下健康茁壯的成長！

對於題主這個問題，無論是什麼原因，其實對於孩子來說都是極其不負責任的。不要給我說你們很忙沒有時間之類的話，或是想鍛鍊孩子的獨立生活能力，那樣絕對會害了孩子！！！！

下面說一下為什麼不能住宿？

第一，孩子在小學階段就是以養成習慣教育為主，好多到了初中成績不好的孩子，大部分都是在小學沒有一個好的學習習慣和生活習慣！

第二，孩子在小學，他的自我控制能力還不是很強，不經過父母的監督和幫助，是不能養成很好的學習生活習慣的！在這個時候，非常需要父母親的陪伴！

第三，一般在小學住宿的學校基本上應該沒有，退一萬步說，如果有這樣的學校，進行住宿，雖然對孩子可能有一定的鍛鍊，但是從小離開父母，對於孩子的生活是一個很大的挑戰，對於孩子身心的發展，也不好！

如果是住在寄宿的老師家，那就更不好了，不是自己的孩子，當然不會當做自己的孩子來管！

在小學階段孩子的養成教育是離不開家長的引導和監督，這個時候，千萬不能讓孩子住到別人家，無論是在學校還是在親戚朋友那，那樣對孩子億傷害會更大！

當然那種極度不負責任的家長，家庭環境極差的家庭，可以考慮！

對於這個問題，其他存在很多矛盾點。很多家長怕孩子住校因為集體生活如果自控力比較差的學生會學到很多壞習慣，而且沒家人管。還有就是吃住這方面的自理能力。但是從另外一方面來說，這是鍛鍊孩子的自理更生能力，對於以後出社會等會有更好的適應能力與集體生活。所以這個問題主要還是看父母如何去看待，任何東西都有兩面性，看你如何去衡量這個度，祝願孩子們好好學習，天天向上

越來越多的父母為了孩子不輸在起跑線上，希望給孩子找一所教學質量高的學校，這本來無可厚非。但是，我覺得如果小學就把孩子送到寄宿小學，有點得不償失。我個人是不同意的。為什麼呢？

首先：容易造成親情的缺失。小學生對父母有很大的依賴性，良好的親子關係會讓孩子感到溫暖、踏實，使孩子有安全感，愉悅感，感到生活快樂而美好。如果把孩子送到寄宿學校，就是把孩子這種天性的，心理的需求硬生生切斷了，剝奪了。也許短時間內，可能看不出有什麼不妥，但是，這種做法，導致的直接後果，就是孩子成人後，不會和父母，或者親近的人保持親密關係。有人可能要說：危言聳聽。其實，就是如此，因為孩子在學校要聽老師話，回到家和父母之間有了距離，他可能很聽話，但是卻不一定會表達心裡真實的感受或想法。孩子原始的自然需求得不到滿足，今後他的社會屬性也難正常成長、無法正常表達。

其次：小學階段正是培養孩子良好學習習慣的關鍵時期，老師可能會給孩子帶來好成績，卻不一定帶來好習慣。好習慣影響人的一生，對於一年級的學生來說，孩子書寫的習慣，閱讀的習慣，獨立完成作業的習慣，以及生活上的習慣，都需要父母花費大量的時間和精力，用心去引導培養。有人說，學校不是一樣培養嗎？此言差矣，老師的作用永遠取代不了父母，學校教育也永遠不可能取代家庭教育。特別是親子共讀，我覺得對小學生來說是非常必要的，即能引導孩子愛上閱讀，又有助於建立親密的親子關係。如果孩子去了住宿學校，你還有時間陪孩子嗎？

第三：會禁錮孩子的視野和好奇心，滿足不了孩子成長的需要。寄宿學校採取封閉管理，孩子一週七天要有五天時間呆在同一環境中，如果學校課外活動豐富多彩對孩子的影響可能不會太大。如果學校生活單一，那麼對於正處於探索階段的孩子來說，真的不是件好事。因為，很少接觸學校以外的環境，久而久之，學生的眼界可能越來越窄，對社會的瞭解和實踐的機會過少，不利於學生的社會化發展。

父母是最好的老師，親情是最好的營養品，餐桌是最好的課桌，家是最出色的學校。 為了孩子的健康成長，全面發展，我不主張小學生住宿。

寄宿學校有寄宿學校的好處，都是軍事化管理。如果你的小孩在家沒有幫手照顧小孩，大人又要上班，去上寄宿學校也是可以的。

但話又要說回來，如果你的小孩在家有人照顧，家長也有時間檢查孩子的作業，肯定小孩上走讀班好。家長可天天見著孩子，孩子也可每天在父母的懷抱撒嬌，這樣的生活其樂融融多好！

【我的住校讀書生涯】

20年前，我10歲，小學四年級，因為本村村小沒有四五年級，我開始了去住校讀書的生涯。這段生涯一直持續到大學畢業。

學校離我家有六里路，每週一帶上米、菜、柴火，米要換二兩三兩四兩米票，柴火交給學校，菜是各種乾菜吃三天，週三下午回家。住宿的地方是一個二十個平米不到的房間，我們來自兩個村子的二十來個孩子睡著木頭和凳子搭建的木板床擠在其中。

大家年齡小，不懂得照顧自己，也不懂得講衛生，有的同學還經常尿床。因此，在這樣的房間除了腳臭味、汗騷味、尿騷味、飯菜發黴味之外，臭蟲、跳蚤、蝨子、疥瘡、腳氣就成了大家的噩夢。沒有人可以逃脫。

更嚴重的是三個村的孩子之間的打架鬥毆，學校所在的大村的孩子是霸主，我們作為別村的孩子總是受欺負，本村的孩子之間又有各種因為瑣事引發的鬥爭，經常有小夥伴頭破血流的回家。很多人的身心健康在其中嚴重受到傷害。許多的彼此之間的恩怨甚至一直延續至今。

所以，這些時光雖然也有很多單純的快樂，但在某種程度是也像是噩夢一樣，至今難以忘卻。