對於老師不公佈成績這件事，我認為對於想要教育好孩子的家庭來說。確實不利於對孩子的管理和教育。而對於一個放任自己孩子的家庭，能夠避免尷尬和丟面子，確實是非常有利的。

老師公佈成績，有利於學生看到自己的差距，以做到合理學習。

如果老師不公佈成績，就無法準確的判斷孩子的學習情況。比如說本次考試試題比較簡單，孩子考了92分。單看分數來說，孩子考的不錯。但對比全班，可能92分就是一個很低的分數。再假如本次考試試題很難，孩子考了87分，單看分數不是特別高，但有可能是全班第一。所以公佈成績，能夠讓家長做一個橫向的比較。更能找到孩子的長處和差距。以便合理安排學習的策略。

老師公佈成績，對於放任孩子的家庭， 家長可能認為這是對他的諷刺和侮辱。於是教師再也沒法公佈成績了。

其實做為以前的教師，每次大型考試之後，教師需要排出班級小榜及年組大榜。這是教師的份內工作。但由於某些低分家長的不滿，認為公佈成績是對孩子的侮辱和歧視。還有某些學校工作的失誤，比如某學校的“紅領巾和綠領巾”的事件。也有媒體的推波助瀾。於是，“教師不得對學生成績進行排名，不得公佈學生成績。”寫進了“師德考核”。從此，再也沒有老師敢公佈學生成績了。

學校和家庭應該建立多種溝通渠道，以便家校合作更好地促進學生健康成長。

學校應該多組織家長會，座談會，家長到校或老師家訪等方式來促進家校的合作。學生的健康成長離不開家庭和學校的共同合作。 家長透過交流能更好地指導學生在校的情況，而學校和老師透過交流也能知道學生的家庭情況，以便更好地，有的放矢地對學生進行教育。

不是老師不公佈成績，是政策不允許老師公佈。

前幾年，政策上沒有明顯的限定，孩子的成績，考得優秀，或者成績欠佳，都會一目瞭然，因為所有孩子的成績，最後都會公佈，最後都會知曉。

然而，近兩年，政策變了。

國家教育機構，不再允許排名次，公佈成績，只讓孩子快快樂樂地健康成長。

這裡，就有一個問題出來了，高考時，孩子若少一分，則考不上大學；中考時，若孩子少一分，則上不了高中。怎麼就不讓小學的孩子知道自己的分數呢？！

老師告訴了家長孩子的成績，則違犯了上面的政策，老師不敢公佈成績。老師如果不告訴家長孩子的成績，又覺得於心不忍，很對不住家長。

如今，做一名老師，太難了！！！

不明面公佈，可以私底下問老師，旁敲側擊也能夠問個大概的分數出來，而不是隻知道等級。80分等級A和100分等級也是A，差距太大了

公佈成績吧，家長說不行，傷孩子自尊。

不公佈成績吧，家長說不行，老師不負責任。

那麼老師怎麼做家長才能滿意嗎？

教育部的政策要求，老師們只能照辦。

在Amber上學的時候，不管是小學，還是初中，高中，每次期中期末考試的成績，都是從第一名排到最後一名，都是公開的，你能清楚的知道誰比你強，誰比差。現在政策變了，變得更人性化了，為了尊重學生，考試成績不公開，一般都是老師排好名次後，單獨給家長髮私信告知孩子各科的成績及在班級裡所佔的名次。

具體哪種通知的方式好，Amber認為，一千個讀者裡有一千個哈姆雷特。雖然現在尊師重教的口號一直喊的很響，但是實際生活中，教師的地位真的不高，可謂是弱勢群體，在家長群裡說到孩子成績時，被家長指責不尊重學生人格，晚上在群裡催學生交作業，被家長指責影響了學生的休息，嚴重的還投訴到教育局，這種情況越演越烈。

不知道是孩子太金貴，還是家長太矯情，最後都是老師受處分。所以，現在老師課上課下都是戰戰兢兢的，未來佛系的老師也會越來越多，這種現象對於學生來說是好是壞，家長們細品。

作為一線教師，我來說說我的看法。

現在不是老師不公佈，而是教育局不允許公佈。

但是我個人覺得考試成績是學生一段時間的付出成果，大多數家長是迫切希望知曉的，家長不單是想看到成績，也希望從中能看到孩子在班級中的整體情況，更是希望從成績中看出存在的不足，好引導學生對知識點進行查漏補缺，所以家長想知曉成績是沒錯的，作為教師的我完全理解！

如果你想知曉孩子成績，可以私下問老師，也可以拿出不違法政策又可行得通的建議或意見給老師，相信老師會考慮的！

現階段不能公佈學生成績我的做法是:每次考完試，我會統計班上的分數段，讓孩子將分數段抄在試卷上，然後再將試卷帶回去給家長簽字。家長不僅從試卷上能獲知孩子的成績、錯題、也能從試卷上的分數段看出孩子處於班級的哪一個水平。這種做法我個人覺得既保護了學生的隱私，也滿足了家長想了解孩子的學習情況的要求，施行以來，效果還不錯。

考試成績不公佈不可能吧，，哪一個老師能這麼幹呢？有檔案規定不允許考試成績排名，今年因為疫情也有個別省份要求不公開公佈學生成績，但是，也不代表學生自己或家長都不允許知道成績吧！我認為不可能，你應該詳細的問一下自己的孩子，是不是孩子的原因，沒有告訴你，在一個也可以問一下孩子的老師，這應該很正常嗎？作為家長我要了解一下孩子的成績，看看孩子的學習狀況，這是無可厚非的，我覺得一個正常的老師都會告訴你的。

在這裡我提2點建議：

1.學會溝通，跟自己的孩子溝通要講方法，跟老師溝通要懂真誠，這點小事，一溝通就解決了，不要因小失大，把事情搞複雜，就不好收場了。

2.不能只關心孩子成績，要多方面關注孩子成長，比如品德教育，興趣愛好等，把孩子培養成品學兼優的好孩子。

老師不公佈成績是因為上面有規定，在小學期間不排名次，不公佈成績。目的是給孩子減輕壓力，加強素質教育。

如果你聽信了上面的話，在小學期間不重視孩子成績，那麼上了初中，高中必然會落後一節，這種情況不知道教育部門有沒有關注。

在實踐中，由於這種規定，老師往往不公佈成績，但是有的學校老師會變通的告知家長和孩子學習的情況。比如，劃分不同的成績段，讓你知道自己的成績大體在哪個階段。或者比如公佈最高分有多少，滿分有多少，最低成績是多少，那讓孩子和家長在心中一個有個數。

不公佈成績其實還不錯

想想我們小時候，大部分人都曾經在“別人家小孩兒”的陰影下生活過吧。

不公佈成績的政策出來的時間並不長，好多家長也是適應不了。

因為沒有對比，不知道自己的孩子具體學的怎麼樣。

但是對比著去管教孩子，這樣真的好嗎？

其實對比著成績去分析自己的孩子，只會在分數上片面的瞭解孩子的學習情況。

畢竟一個人的成長，並不能只是在這小小的成績單上能體現出來的。

像我們都熟知的《家有兒女》

劉星的角色設定就是成績不好，在他母親劉梅的眼裡就是十足的壞孩子。

但是夏東海就能發現劉星身上的許多其他孩子並不具備的優點。

組織性強，會說話，情商高，這些都是成績單體現不出來的。

而現在政策不允許排名，其實就可以讓家長更加專注的觀察孩子全面的能力，而不是隻對著這一張簡單的成績單去了解分數。

這其實是一種進步，並沒有什麼壞處。

有利也有弊吧 在我上初中的時候 我們就不會在班級群公佈成績 因為孩子也需要面子 都有自尊心 所以就只是自己知道自己的成績 但是這樣有一些孩子就會存在僥倖心理 不知道上進 so……