這件事情的真實性有待證實。教師在教育過程中，對犯錯誤的學生實施懲罰有時候也是必要的，因為僅靠講道理，有時收效會不大理想，但，懲罰的目的要明確，（讓學生懂事做事要有責任心，做錯了就要敢於承擔責任）什麼時候懲罰，怎樣懲罰，都是要認真思考的，一定要牢記，懲罰是為了教育，而不是為了洩氣，為了顯示教育者的威風。如果是後者，那就違背了教育的基本原則，結果會事與願違。

教育工作者在教育過程中一定要有四心，即愛心，信心，耐心，童心。首先要有一顆熱愛學生的心，不能僅把學生看成是自己工作的物件，要把他們看成是我們的未來，是寶貝。當然，孩子由於出身及家庭教育不一樣，孩子的個性特點及智力狀況都不相同，現在要對他們實施教育，首先要樹立信心，相信自己一定能行，只有有了信心，你才能有強大動力和智慧，一個失去信心的人肯定是一事無成。然後還要有耐心，因為如前面所說，孩子的個性，智力千差萬別，教育的過程不可能一帆風順，尤其是碰到調皮任性的孩子，更要沉下心來，耐住性子，進行順勢教育，千萬不可逆勢而行，如果那樣，則欲速不達，常言道，種瓜得瓜種豆得豆，你用愛心耐心去教育孩子，孩子也學會了愛心和耐心，你動輒就發火訓斥，甚至打罵孩子，孩子也學會了暴躁和無理甚至不文明，因此，這樣的教育不僅起不到教育的效果，實際上是害了孩子，是誤人子弟。

對於小學生的教育，要求家長或老師一定要有童心，不能動不動就用大人的思維方式和解決問題的方法去要求一個幾歲的孩子。更不能總是高高在上搞師道尊嚴和家長至上。孩子有孩子的道，他們有他們的理解方式和相處的方法，你要教育他們，就得尊重他們，放下身段，去學習，研究他們的道，比如逗他們玩，跟他們一塊做遊戲，有錯向他們道歉，等他們覺得你已經融入他們的道了，你再說什麼，他們都會乖乖的聽了。即使他們錯了，你懲罰他們，他們也心甘情願，這時的懲罰才能真正起到效果。下面我講一個這方面的例子《巧治八大金剛》，請關注閱讀。