我們經常聽說，初中的成績和小學的成績沒有關係，這有一定的道理。因為小學主要是學基礎，培養習慣。過來人都知道，不管小學時我們有多學渣，現在看小學的內容我們沒有不會的。也因此，進入初中，對家長對孩子都是一個全新的開始。那麼，初中開始，家長如何做對孩子的幫助最大呢？

第一，首先，家長自己放鬆心態，不要給孩子以學習上的壓力。學習的過程一定是要吃苦的，不要時時刻刻再去提醒他們，讓他們沒有了喘息的時候，高壓政策往往適得其反，尤其是青春叛逆期的孩子。

第二，其次，做好情緒的管控。作為父母，此時一般都在上有老下有小，生活工作中可能有大大小小的壓力，而這壓力多半會在家裡釋放。請記住，你的情緒氾濫對孩子的影響是巨大的，不要讓情緒支配了你和你的孩子。

第三，在不要引起孩子反感的前提下，及時關注瞭解孩子的學習狀況，查缺補漏，學習不要拖延，及時更有效。

第四，多看書，一定要多看書，開卷有益。多出去運動，爬山徒步旅遊，相信孩子開拓視野會更愛學習的。有愛學習的心，他們也會找到更有效的學習方法。

在孩子學習的道路上，每一個階段有一個階段的特點和輔導的方式，每個孩子也有自己不同的性格和需求，父母應該根據孩子的情況來制定不同的輔導方法，但萬變不離其宗的就是父母務必要做到對孩子的關心和陪伴，初中的孩子正於一個青春叛逆期，同時也正處於一個生理成熟期，此刻除了要兼顧孩子的學習，還要注重孩子的心理健康、生理健康、交朋結友等等各方面的情況。

那麼具體可以從哪些方面下手去做呢？

常言道：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！初中階段的孩子，正處於生理的成熟期，是長身體的時候，營養吸收和健康狀況一定不能忽視，同時要保證孩子的睡眠時間和運動次數，試想一個吃不好睡不好，病懨懨的孩子又怎麼以飽滿的精神投入到學習當中去？

父母應該做孩子最好的朋友，這樣孩子什麼事情都可以和父母講，不論是心理上的，還是生理上的，無需害羞，也不會害怕，因為父母是孩子最好的朋友。這樣能保證父母第一時間知道孩子情況。

除了學習，最好是能培養一種興趣愛好，比如畫畫，跳舞，某一種樂器。在煩惱的時候，愛好可以幫助孩子抒發不良的情緒。利用學習之外的時間，培養一門愛好吧。

愉快的溝通是能幫助人釋放壓力的，父母每天晚上和孩子聊一聊。而聊天的內容要傾聽比訴說少，讓孩子在輕鬆愉快的環境下，對父母訴說內心的秘密，讓彼此走的更近。

如果孩子自制力不是很好，父母就要多抽點時間，陪伴孩子，和孩子一起學習。這種學習不是要父母真的學，而是由父母帶動這種學習的氛圍，讓孩子在這樣的氛圍中學習。

如果老師沒有主動找家長溝通孩子的情況，說明孩子一切表現正常。但父母仍然不可掉以輕心，還是要常和老師溝通孩子的情況，要對孩子多些瞭解和關心。

並不是每個父母都能百分之百的瞭解自己的孩子，而且這個年齡的孩子，他們的性格與身體一樣，還發育不完整。又喜歡隱藏自己的小秘密，所以父母要能真正做到了解孩子。

父母是孩子人生的第一啟蒙老師，也是孩子最好的老師，孩子就是父母的一面鏡子，父母的價值觀、世界觀、人生觀怎麼樣，直接影響著孩子價值觀、世界觀、人生觀的萌芽和形成。

相信我們只要做到這些，就一定可以引導我們的孩子走上成功的道路

這個問題還要看具體情況，家長文化層次高的並能輔導的可以指導孩子，如果文化低不能輔導的最好不要參與輔導，否則適得其反甚至添亂。

如果孩子成績很好不需要家長輔導，家長只要管理好他們的生活就可以了。如果孩子成績一般，這就需要家長監督或督促，檢查他的作業完成沒有，協助學生背誦、朗讀等需要幫助的練習，並及時和學校溝通，幫助孩子找出好的學習方法，把學習成績再提升一個層次。如果孩子成績差的，一定並及時和學校班主任及任課老師溝通，瞭解孩子成績差的根源，是貪玩還是方法不對或者根本就是對學習不感興趣，厭學。只有找出原因才能"對症下藥”才能挽救孩子。

所以說，孩子的學習能輔導最好，不能輔導就做好後勤工作使孩子生活上沒有後顧之憂，比什麼都實際。

初中是學生學習和成長的關鍵時期，因為面臨中考，有升學壓力，所以家長們對孩子的學習異常重視，並伴隨著焦慮。

那麼家長應該怎麼樣輔導孩子寫作業呢？

一部分學生在小學已經養成了好習慣，到初中之後寫作業不會讓家長操心，但是初中不同於小學，僅限於寫完作業就沒事了，初中除了寫完作業之後，為了提高成績，初中生一般都有課外資料，所以除了寫作業，還必須做課外練習題，這部分孩子家長需要督促孩子做課外資料。這些孩子一般都是成績比較好的同學。

另外有些孩子小學沒有很好的學習習慣，到初中之後家長需要做的是培養好的學習習慣，學習的時候需要陪伴，有好多家長習慣一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡一直不停的說:快點寫，別磨蹭。寫完作業趕緊複習……這樣的監督方法是不可取的，孩子心裡會想:為什麼你可以看電視，為什麼我就不能看呢？長久下去，孩子心中一定會有怨氣。其實，正確的做法是，當孩子在寫作業時，家長最好自己也在一旁看書，陪伴孩子，營造出一種良好的學習氛圍，這樣孩子可以安下心認真學習。

另外良好的親子關係有助於家長和孩子溝通，孩子更樂於聽從家長的建議。家長平時的言傳身教也很重要，榜樣的力量是無窮的，有人說孩子是家長的影印件，不無道理，想要孩子取得好成績，家長們，讓我們一起努力吧！

孩子上初中了，首先是要關注孩子心態的變化和思想的變化。就是到了初二，孩子進入了青春期 ，孩子的思想變化特別大。然後關注他平時的月考成績，具體翻看一下孩子的試卷。現在孩子的問題出在哪個環節上面？是因為基礎知識掌握不紮實，還是解題的思路有問題。然後有針對性的幫助他解決這些問題。然後特別注意跟老師的溝通，畢竟孩子在學校學習時間遠遠多於家長陪孩子的時間，老師對孩子的瞭解，可能還要多於家長對孩子的瞭解。

孩子上初中以後，很多功課可能家長已經輔導不了了,家長也不需要有這方面的焦慮。

現在網路發達，很多功課可以讓孩子自己去作業幫搜答案研究。家長儘量不要輔導孩子寫作業，免得給孩子養成依賴的習慣。

隨著年齡的增長，孩子的審美與世界觀也在發生變化，我個人認為有以下方面值得注意：

這個溫暖舒適，不是指裝修的精美，佈置溫馨房子，當然了，有這樣的房子更好。而是指父母之間是和睦溫馨有愛的，子女跟父母之間是朋友關係，可以無話不談地隨意交流那種。

有這樣的親子關係，孩子在有困惑的時候會及時跟父母溝通。家長也能準確把握孩子的動態，並及時給予適當的指點。

記得小時候去我同學家，她爸爸是很沒架子的那種人，經常跟孩子玩兒到一起。他們家每天吃飯誰洗碗，並不是輪流值日那種，而是打牌誰輸了誰洗碗。

而我家不一樣，我爸爸常年在野外工作，是很嚴肅的那種人。每次回來就知道拿著課本兒檢查我們的功課，我跟哥姐都很怕他，並不希望他回來……

好在我媽隨和大度，我們有事多跟媽媽說，而不會跟爸爸說。

傾聽是一門學問。尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，不要過早下結論。

像《小歡喜》裡的媽媽宋倩和女兒喬英子，宋倩幾乎沒有一次能把女兒的話聽完，就早早的打斷喬英子，讓英子每次都欲言又止，後來乾脆就不說了。

有人的地方就有江湖，在學校也是一樣。當孩子與老師或同學有矛盾的時候，其實誰是誰非在孩子的內心深處，是有個大致判斷的。

也許孩子跟家長說這個話題時只是需要一個情緒垃圾桶而已。假如孩子確實是困惑的，我們該應該用提問的方式引導孩子回答問題。讓他在回答的過程中，悟出應該怎麼做。

儘量不要以指點的口吻說“我認為”、“我覺得”這樣的詞兒。因為這樣的詞兒本身就是對孩子所作所為的一種否定，否定會讓青春期的孩子有一種挫敗感。

家長要多關注孩子的動態，但不要表現出過分的關心。因為過分關心久了，也許會給孩子養成以我為尊的習慣，認為全家都該寵他，結果養成自大的習慣。

智力正常的孩子，如果上課認真聽講，課後認真完成作業，並按老師要求預習了，那成績是不會差的。除非孩子情緒上有了波動，上課走神兒，作業不認真完成。

關注孩子的情緒，發現不良苗頭時及時幫孩子梳理。

家長在孩子面前要情緒穩定，不急不燥，不能高興時就心肝寶貝地叫，不高興就大喊大叫。家長情緒的穩定，才是孩子情緒穩定的基石。

中學生的成績雖然很重要，但是情緒和心理健康更重要，前兩天還看到新聞說，13歲的孩子因為暑假作業沒完成，被通知家長，家長罵了孩子後導致了孩子的自殺。

這類事件挺多的，通常來說，最後一次的責罵，通常是壓倒孩子的最後一根稻草。也許平日裡孩子就聽多了來自於父母的責罵，終於厭倦了。

適當的鼓勵與表揚有助力於提高孩子的積極性，但了不能過多，否則就起不到相應的作用了。

所以，遇事時建議家長能用調侃的語氣而不是用責罵的語氣與孩子說話，因為上中學的孩子與小學期間完全不一樣，因荷爾蒙分泌過多的原因，孩子容易不受自己控制地衝動。

最後想說的是，每個孩子的性格不同，每個家庭的背景也不一樣，自己的孩子只能自己多留意細心觀察，多數時候家長應該做到看破但不用說破，不要做個嘮叨的家長。