從新冠病毒的傳播特性來說，其傳播途徑基本是4個:

①飛沫傳播——透過咳嗽、打噴嚏、說話等產生的飛沫進入易感黏膜表面；

②接觸傳播——在接觸感染者接觸過的東西后觸碰自己的嘴、鼻子或眼睛導致病毒傳播；

④糞口傳染——即存在於患者糞便中的輪狀病毒，排出後常汙染水源、食品、衣物、玩具、用具等，當健康人接觸了這些物品時，會透過手、口途徑進入人體，引起消化道病變。

但總體上，第①種、第②種傳播途徑是最主要的。

按照疫情防控專家的觀點，在佩戴口罩的情況下，人與人之間距離保持在1.5米左右是比較安全的。

因此，學校高三年級開學後，學生與學生之間保持1.5米的距離是適合防範新冠病毒互相感染的比較安全的距離。

考慮到這種情況，高三年級開學後，很多學校都採取把原來一個班拆成兩個班，分別上課的做法。儘管不一定能完全保證學生之間的距離達到1.5米，但也不會相距甚遠。不過，中學還是原來的中學，教學樓也還是原來的那些教學樓。正因為考慮到這個情況，教育部才要求學校開學要採取錯層、錯峰、錯時開學的方式。

但高中學校肯定會有高一、高二、高三共三個年級。在高三年級已經開學的情況下，如何安排好後面高一、高二的學生復學，確實很考驗學校的智慧。

按我的看法，如果一直要保持學生與學生之間的距離達到1.5米，當然不符合當前的客觀現實。

不過，國內現在的疫情已經基本處於收尾階段，輸入性疫情在我們強有力的防控措施面前，影響相對有限。

當高一、高二學生復學的時候，疫情其實已經基本結束了，恢復正常上課秩序也應該是水到渠成的事。

因此，我們也沒有必要太過糾結那個學生之間需要保持1.5米距離的問題。

高三開學佔用高一高二的教室，這是一個很多學校都要面臨的現實問題，也是影響中小學其他年級開學的重要因素。

根據各省市的開學要求，高三年級開學後應採用小班上課。比如安徽省，在開學通知中明確提出，返校後須保障教職員工和學生佩戴口罩，每人每天2個。同時，疫情防控期間授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班（一個行政班超過40人的分成兩個臨時授課班），一人一桌，保持合理間距，若校舍確有困難，實行上下午分時授課。同時，各省市也明確，不滿足開學條件的學校不得開學。

目前，國內多數高中，恐怕都很難控制在40個人一個班級，所以大多數學校都要拆分班級，這樣實際上就增加了很多班級，對教室的需求也成倍增加了。高三先開學，可以佔用高一高二的教室，但高一高二開學，應該去哪裡找教室呢？

除了教室不足，教師不足也是問題。原來一個老師給80個學生上課，一節課講完，現在則要分兩個班，同一節課內容講兩次，教師的工作量也成倍增加了。而如果按照安徽的上午下午分時授課，那學生只能上半天課，另外半天則只能自己複習，這樣肯定也會影響學生們的學習效率。這樣的授課方式，高三學生還能接受，高二高一學生可就難以接受了。

所以，從現實角度來看，很多學校只能是要麼不開學，要麼就回到此前的大班上課。除非等疫情進一步好轉，省裡出臺最新的開學通知，取消小班授課要求。否則學生只能在操場上上課了。

目前，大部分省份都已經公佈開學時間，這段時間是教師最忙碌的時候，要檢查、打掃、消毒，並制定開學預案。高三年級先開學，但為了做到30人一個教室，只能佔用低年級的教室，但這樣的做法作用並不大。

今年開學需要達到的標準是學生之間上課需要間隔1.5米，並且每個教室最多不能超過30個人，達到這樣的標準之後才能開學。所以，為了這樣的開學標準，我所在地級市的學校近段時間忙昏了頭。但，在我看來，儘管學校滿足這樣的標準，疫情傳播仍然不能阻斷，與其在教室佈局方面嚴格要求，不如在學生入校的時候嚴格對待。

高三佔用的教室，低年級開學怎麼辦？

各大省份通知中都稱，高三年級率先開學，其他年級在滿足開學條件之後才能開學，因此高年級都率先佔用了低年級的教室。目前，高三年級開學了，而高一高二年級還在上網課，教室先讓高三年級佔用，滿足開學標準，先開學再說，這樣的措施未嘗不可。低年級確定能開學之後，表示疫情風險基本解除，到時候對於低年級的開學標準也沒有這麼高，等高一高二年級開學的時候高三年級就歸還佔用的教室，高一高二年級依然可以正常開學。

高三年級佔用其他教室的問題其實不必過於擔心，這也是出於無奈之舉，等高一高二年級開學的時候，教室一定會騰出來，供高一高二年級使用。

目前高三開學的標準作用並不大

高三年級要求的教室之間，學生相隔1.5米，而教室的最大容量不超過30人，這樣的做法對疫情的防控作用並不明顯。新冠肺炎的主要傳播途徑：飛沫傳播——透過咳嗽、打噴嚏、說話等產生的飛沫進入易感黏膜表面。專家表示，在佩戴口罩的情況下，1.5米的距離相對比較安全。但在學校並不同於在地鐵、公交等地方，在學校內學生每天吃在一個地方，睡在一個地方，這些場所距離小於1.5米，並且很多時候也不可能戴口罩。所以，在我看來，對高三年級教室要求1.5米的安全距離作用並不明顯，與其要求教室人數，不如對學生開學前進入學校做出嚴格要求。

總的來說，高三佔用其他年級教室的問題不必擔心，其他年級開學時自然有辦法，都在考慮的範圍之內。

這個完全沒有必要擔心，下一批學生開學還需要一段時間。如果下一批學生能開學了，那一切就會恢復原樣。現在高三佔用了高一高二的教室或者宿舍，這樣安排只是暫時的，等到高一高二學生能返回校園的時候，學校會重新做調整。

因為現在實行的是錯時錯峰、分批開學的辦法，大多數省份首先安排高三和初三的學生返回校園，因為是第一批學生，所以在對於高三和初三學生開學之後的管理措施上，上級教育部門提出了一些要求，是為了儘量減少學生聚集，而在學生上課、住宿、就餐方面的管理措施做了調整。比如:

上課。現在一部分已經開學的學校，為了遵從上級教育部門的要求，實行小班制，讓一部分高一高二的老師給高三學生代課。有的學校規定每個班的學生不能超過30人，這樣的話上課時讓學生與學生之間，老師與學生之間保持一定距離，這是為了避免近距離接觸的風險。

住宿。目前很多學校對高三或者初三學生的住宿方面也做了調整。以前是八人間的宿舍，現在基本上調整為四人住宿，那麼一部分學生就會佔用高一高二學生的宿舍，等到高一高二學生回校的時候，那高三學生就會回到原來的宿舍。

就餐。有的學校規定以班級為單位，按照設定的就餐路線，分班級、分時間段分散領餐和就餐。取餐時保持一定距離，就餐時朝一個方向，一個餐桌只准許一個人就餐等。整個過程中有專門的老師進行管理、疏導和監督。

現在中國的疫情已得到基本控制，近期也透過限制外華人入境來降低境外輸入性的風險，那麼國內的環境會一天天好起來，學生也將會分期分批返回校園，到那時一切將恢復原樣。

我認為這個問題不用擔心，現在高一高二還沒有開學，教室空在那裡為何不能用呢？等到高一高二宣佈開學的時候，肯定學校能夠保證所有教室“完璧歸趙”！

特殊情況下，肯定要特殊安排。例如新疆，開學時要求每個班不超過30人，實行小班額上課，這樣一來，原來的一個班50個人就可能要用到2個班的教室；當然，這隻能臨時佔用高一高二其他年級的教室了。

30個班一個教室，就跟高考時的安排差不多，一個學校的教室差不多會用到一大半。如果每個年級開學都像這樣以小班額安排上課的話，那麼肯定是不行的；一個是教室不夠用；另一個是教師也不夠用啊。所以，高一高二年級宣佈開學，一定是高三年級“恢復原位”的時候，每個班自己用自己的教室，不和其他班級交叉混合。

這樣一來，就必須對開學條件中的“疫情條件”做更高的要求，不能在還有感染風險的時候宣佈開學。尤其是在境外輸入病例持續增多的情況下，高一高二年級開學應該更加謹慎研判。不過，有的學校高三年級由於人數本來就比較少，也並沒有佔用其他年級的教室。所以，這個問題大家不用擔心。

高三佔用了高一高二的教室，高一高二怎麼開學？

大家完全不用擔心，因為大多數省份目前只有高三開學，高一高二並不開。

我們實施錯時開學的原則。

不管任何一個省，都不會一下子全部開學，都實施錯時開學的原則。

即高三先開學，然後初三，然後高一高二初一初二，然後小學高年級，然後小學低年級，最後幼兒園和大學。

之所以如此，就是走一步看一步，如果安全，就繼續開學，如果不安全，其他年級就不開。

高三因為有高考壓力，所以必須得開學，所以必須得嚴格，不能發生任何意外，所以開學要求上就更嚴格一點。

這些都是正常的。

如果高三開學一段相對安全，高一高二才會開學。

這在任何一個地方都是如此。

大家既然不同時開學，所以就不存在什麼問題。

等高一高二開學時，肯定相對就安全了，高三把教室再騰出來即可，大家都不影響。

如果大家全部開學，就很安全了，也沒必要佔用他人教室了。

如果等到所有人都開學，那就說明，疫情已經基本消除，大家都很安全了，所以各用各的教室就行了。

目前國外疫情大爆發，每天回華人員很多，不斷有輸入性病例。但高三因為高考不得不開學，所以在開學要求上要求嚴格一點是正常的。

人與人間隔一米，就餐距離一米，宿舍減少一半人數等等，這些要求是非常必要的。

另外高三孩子都基本成年了，也有很強的自律性，就算嚴格要求，大家也能照辦。

所以無論現在怎麼要求，都是為了孩子們好，嚴格點絕對沒壞處。

大家說呢？

無須擔心，學校自有安排，下面結合我市的做法，談談看法

首先，第一個吃西瓜的，一定保證西瓜的乾淨

學校作為人員密度較大的地方，面對突如其來的疫情，誰都沒有先前的經驗可供參考，之前的非典也沒有過停學這麼長時間的經歷，所以各地基本上是摸著石頭過河。

我覺得我市的做法就不錯，市教育局除了統一部署外，把所有的學校，四家分為一個組，檢查組打分，各學校校長負責本校開學工作，發揮自己的聰明才智，評分結果墊底的，校長要在全市工作會議上作檢討！

所以，距離開學還有兩三週的時候，學校就已經一派繁忙景象了，各個部門領取任務，然後不惜代價，而且沒有樣本，爭取做得比其他三家要好，最次也要幹掉一家！

在這樣的高壓政策下，學校想到了所有的細節，一方面是不想去檢討，另一方面也是為了廣大學生負責，誰都不希望孩子的安全出現問題，給家長也是一個交代。

使出渾身解數，最大程度保安全

我校高中三個年級原來各佔一個樓層，但是現在為了降低人員密度，高三八個班級愣是佔了三個樓層，首先是文科班級多出來11人，新成立一個班級放在一樓，其他8個班級，每個班級30人，二樓4個班級，3樓4個班級，班級與班級之間還隔著一個空教室！

而且規定了，每個班級的出入路線，下課時同學之間的距離至少保持1.5米。所有這一切安排都是為了——安全！一旦學校出現病例，可想而知，社會的關注度大增，或許還會引起恐慌，學校成為眾矢之的，就會質問，為什麼學校不去做好充分的準備！

所以，廣大家長們放心，每個學校都在盡最大的努力在準備開學，我校高三年級主任以及很多老師已經連續工作3周，沒有休息了，懇請社會支援和理解！

高一高二咋整？拿起洗完的瓜啃！

高三先行，就會給高一高二等非畢業年級開學提供了充足的時間和經驗。而且，各地在公佈了初高中畢業年級的開學時間後，近期就會公佈非畢業年級的開學時間。

一個月的時間，可以充分考慮高一和高二的開學情況，結合疫情就會做出合理的安排，如果一個月後，疫情嚴重，就繼續推遲，如果安全係數提高，所有班級各就各位也未嘗不可，現在還不能下一個明確的定論，視情況而定就是最好的解決方式！

目前形勢下，需要的是相互信任和理解，請相信我們的國家和政府，一定能將學生的開學問題處理得很好，我們的高一高二等非畢業年級的學生，還是應該以網路上課為主，做好自己！

其實我們說“亂世出英雄”，我覺得一定會有很多學生抓住這樣的機會，讓自己變得更優秀，那個優秀的學生就在您家裡！

對這個問題，我有發言權。

因為我們學校就是如此準備的。

剛開始的時候，按照省裡的要求，每個教室裡面最多不能超過30個學生，每個宿舍裡不能超過4個學生。

我們按照此規定進行了準備。

因為放寒假之前並沒有疫情，按照常規正月十六學生們就正式開學了。因此學生們的書籍絕大多數留在教室裡。

這下可麻煩了。

教室裡的書籍需要統一進行整理的。為了完成這項工作，我們讓所有任課教師返校對教室和宿舍進行整理——

1、先是把學生放在書桌上的、桌洞裡的、地上的所有書籍統一進行打包，裝到統一購買的蛇皮袋裡，外面寫上學生的名字。

2、然後把教室裡多餘的桌凳搬到教室外面的走廊裡。

3、接著，把教室裡學生的書袋一分為二，原教室留一半，新教室放一半。老師們整理完課桌後，開始肩扛、手提，把書袋子放到學生的課桌一邊。

好不容易整理好了。

時間過了兩天，突然接到省裡的通知，核驗專案由45條變成48條，其中增加了小班化教學的專案，明確提出兩個教室之間必須有一個空教室（作為轉移教室）。

這個轉移教室是什麼東東呢？

假如甲教室裡面突然發現發燒的學生，對發燒學生立即隔離。同時甲教室的29名學生迅速轉移到空教室裡面。然後消毒人員對甲教室進行消毒處理。完成後，29名學生再返回到甲教室。

為了設定這個空教室，我們對全校的教室進行了重新規劃。發現，如果按照沒兩口教室之間設立轉移教室的話，全校三個年級的教室剛剛夠用。

怎麼辦？

再次動員老師們下手幹活吧！

經過一整天緊張的勞動，完全按照省裡的規定佈置好了教室、宿舍。

在整理的時候，我們就開玩笑：高三學生佔用了高一和高二的教室，這下高一高二一時半會開不了學了。

果不其然，今天下午省教育廳釋出了開學通知：

高三學生在4月15日開學，初三原則上推遲一個星期（4月22日）開學，其他年級、學段視疫情而定。

透過省裡的開學通知，主要目的就是為了化解畢業班學生的焦慮心理。起始年級和小學所有年級慢慢等通知吧，少則半個月，多則一個月。

學校按照上級要求堅決做到以下幾點為高三複學做準備：

一、校園白天全封閉管理。嚴禁閒雜人員進校園。

二、校園嚴格防疫物品發放，登記造冊，一人一卡，一人一檔。

三、家校、師生簽訂個人健康承諾書，如有瞞報將依法依規追究相關人員責任。責任落地，嚴防死守。

四、高三上課期間非高三年級師生不準入校。任何教師家屬不準進校，任何外來人員不準進校。

五、校園每天至少兩次全面開展消毒、不漏一個死角。

六、每間學生宿舍只住一至兩個人。保障住校生無有交叉感染機會。

七、現所有班級拆分上課，原有班級打亂。一個班控制在30人以內。保證學生之間勿近距離接觸。

八、上下學不建議學生乘坐公交車，最好步行或騎車。

九、餐廳用餐錯峰、同方向、單人單桌。

高一高二學生開學後，應該是高三開學半個月，一切秩序和防控流程步入正規了，再有序開始高一高二復學。儘可能錯峰下課、錯峰用餐、拆班上課。在條件不允許的情況下，充分利用餐廳、大小會議室、閱覽室、圖書館、音樂廳、階梯教室、理化生實驗室、教師休息室、多媒體教室等平時不常上課空間，用來拆分班級上課。至於學生寢室不夠用的問題，鼓勵家稍近一點兒的學生走讀，過一段時間穩定了再住校。

我們這裡一所高中在申請復學，接受驗收的時候，就沒有達到標準，不準以開學。因為這所高中的高三在獨立校區，沒有多餘的教室。還有就是孩子們在吃飯的時候，因為食堂只有那麼大點的地方，做不到一米多一個人，分批吃飯，那樣的話，光吃飯就會佔用很長的時間。因為達不到要求，所以也沒有透過復學條件的稽核。

現在已經有幾個省開學了，都是借用高一、高二的教室，這倒是個不錯的方法。教室的問題解決了，其實還有老師的問題，有連老師都是借用的高一、高二的，還有的是學校利用智慧教室，叫一部分學生看老師的直播課堂。也算是解決了難題。真應了那句話，辦法總比困難多。

高三開學了，難題也解決了，那麼高一和高二開學的時候，教室肯定是要還回去的。那時高中就全部開學了，想在間隔一米多根本就不可能，客觀條件不允許。

我想說說我的感受。其實如果達不到開學的條件，各地就不要開學，如果開學，就不要整這些看著有用，其實沒有多大用處的花架子。學生們都是住宿的，每天休息的時候，怎麼可能做到距離一米以上，宿舍的空間是有限的。

其實只要嚴把學生和老師進校時的健康情況關就可以，老師和學生都是健康的，那麼一點問題都沒有。只是你覺得誰能把控老師和學生都是健康的呢。

現在大家都是健康碼，湖北的小夥就是憑藉健康碼，從湖北自駕來到甘肅工作，後來檢查呈陽性。自己都不知道在哪裡感染的。所以說如果有這麼一例患者，進了學校，學生們朝夕相處，估計情況也不會樂觀吧。

所以開學前，老師們的工作要認真，學生的情況必須如實的填報，如果有去湖北的，或者家裡有境外剛回來的，身體發熱、咳嗽的，一概嚴格對待。拿不來健康證明，目前這樣的學生是不適合開學的。如果有瞞報和漏報，給他講清楚，你要負相應的責任。高考都不你這樣的人參加。告誡學生們如實填報就可以。

嚴把了學生身體健康情況關，開學以後，和以前一樣就可以了。其實這樣興師動眾的，大家覺得有意義嗎？

我一直認為不適合開學就不要開學，開學就意味著學生們是安全的，不安全開學幹嘛，高考再重要，有孩子們生命重要嗎？我們這裡也進行了開學流程演練，拿著幾十個老師在那裡演練，就是在完成任務吧，有實際的作用嗎？大家沒經歷過高中孩子們開學嗎？家長和孩子們人生人海，一下子就幾千人，你拿幾十個老師來演練有什麼作用？人多了一定混亂，再說你能達到1米多一個學生，開什麼玩笑，幾千個學生，得排隊到哪裡，想過這個問題嗎？

開學一定是安全的，否則不要著急開學。只有疫情得到控制才是開學的唯一條件，那些復學的準備只是個輔助作用，尤其是起到心裡安慰的作用。

我就是山東的一名高中老師，我說一下我們這兒的情況。

截止4月8日，山東本地無新增疑似病例、確診病例。現在累計報告確診病例761例，死亡7例，治癒出院752例，累計報告境外輸入確診病例22例。

省政府在4月7日新聞釋出會上明確表示我省高中、中等職業學校畢業年級4月15日開學返校後，將嚴格實行校園封閉式管理，統籌做好疫情防控和教育教學工作。大家期盼已久的開學就要來到了，不過作為家長也不要太樂觀，省政府說的開學只是對高中、中等職業學校畢業年級的學生。而其他年級則按原則順延一週開學，同時將根據疫情防控形勢、區域風險等級和學生的具體情況及時進行研判確定。

我們省是教育大省，現有各級各類學校3.77萬所，在校生1913萬人，教職工150萬人，人員分佈廣泛，流動性大，密集程度高，疫情防控工作壓力很大，綜合考慮疫情防控形勢和學校及學生的具體情況，研究決定有序組織錯時開學、錯峰返校。

畢業年級開學後，原則上編班控制在30人左右，進行小班化教學，固定活動空間，實行餐飯打包、錯時取餐、分開用餐，推行“單流向”活動，保持學習生活“1米線”。

同時做到全封閉管理，所有學生、教職工和服務人員集中在校內學習和生活，學生住宿每間不超過4人，休息時保持安全距離，避免與校外人員接觸。確實無法實現全封閉管理的，對走讀學生透過統籌安排校車、定製公交、騎行、步行、家長接送等方式，實“點對點”往返家庭與學校，提倡校內就餐或在家吃飯。

前幾天我們學校進行了演練，每個班級的學生不能超過30人，並且班與班不能相鄰，這樣全校教室安排高三學生都有點緊張，連功能室都作為後備教室。我們學校每間宿舍安排是8人，如果按疫情原則安排，每件宿舍安排4人，這樣必須多用一倍的宿舍，餐廳就餐時每張餐桌是6人，而現在要求每桌2人，這樣整個餐廳只夠高三學生使用。

同時學校開學面臨千人聚集，一定要抓好校園封閉式管理，做到“未經學校批准學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理”。

如果以後按這個標準執行的話，一週以後高一高二開學怎麼安排？

所以我認為從現實角度來看，很多學校根本達不到開學標準。要想全面開學除非疫情進一步好轉。

總之開學一定要安全，否則不要著急開學。畢竟疫情當前，生命最重要，學業可以延遲，生命沒有重來。

按照開學通知的要求，班級限定人數上課，如果每個班級限定人數30或者40人，全國大多數的高三都要進行拆分上課，這樣一來自然是要佔用高一和高二年級的教室。

如果不利用高一和高二的教室，就意味著某個學校不具備開學條件，那影響的可不僅僅是這個學校的開學，而是全省高三年級的開學，因為高三學生開學時實行全省統籌的，這樣可以最大限度的保證高考公平。因此，每個學校都會想方設法在教育部門的指導下對教室合理利用。

那麼大家考慮的高一和高二年級開學之後怎麼辦？其實這個問題想多了，開學是教育部門決定的，一旦高一和高二開學，高三的學生自然是要重新回到原來的狀態，不會再進行拆分班級上課。

實際上，現在除了高三和初三的學生上課，中小學其他年級大部分省市都還沒有訊息，而何時開學則完全依賴於疫情是否控制住了？只要疫情控制住了，大家一起開學不就恢復了往日的狀態嗎？

其實，說心裡話，如果每個班限額40個人能夠阻斷疫情的話，那就太小看這次疫情的嚴峻性了，實際上只要本地疫情連續一個多月都沒有出現新增，校園內又何須如此防範呢？如果真的不幸有疫情傳入校園，靠目前的手段我不認為是最有效的，最好的辦法還是所有的家長都要注意自己的對外接觸，如果家長都在外面不注意，學校裡面就是銅牆鐵壁也會被攻破的。

有些事，應該認真，但完全按標準就只能不辦。上廁所，一米一個人，平時女同學排隊就很難，除非規定一上午只能上一次廁所。去餐廳一米一個，一個級部兩千人集體就餐，排隊進餐廳就很麻煩。教室裡目前大班額一定存在，據我所知，有些地方一口三間的教室六十個學生，間隔半米，可能嗎？為了高三開學，佔用高一高二教室，等一週後，上面領導不檢查了，疫情不嚴重了，高三在回原教室。個人認為，關鍵是把好入學關和稽核關，確保學生不接觸外來人員。

高三作為畢業班，優先開學大家都可以理解。為了切實做好防控工作，實現小班化教學，佔用其他年級的教室只怕也是在所難免。

高三，初三年級作為畢業班，孩子們將面臨可能改變人生軌跡的考試，因此優先開學。為什麼其他年級不同時開學呢？按照大多數地方的開學工作要求，為了防控需要，開學需要實行小班化教學，每個班的人數不超過40人，而高中階段，一個班七八十人都是很常見的。這樣一來勢必要拆分班級，所以需要佔用其他年級的教室。

班級拆分之後，一個班變成了兩個，老師負擔也增加了，以前上一節課，現在要在另一個班再上一節。為了避免學校人員過多聚集，不少學校還實行了錯時錯峰上學，上午幾個班上課，下午另外幾個班上課，其他時間自習。這顯然也是臨時的方法，高三年級還好些，如果全校復課，這樣做只怕是行不通。

高三年級佔用其他年級教室，其他年級怎麼開學呢？

等到其他年級開學，肯定就沒有條件分班錯峰了，那就是全面恢復正常的教學秩序。防控部門需要評估，是否能夠全面鋪開，高三，初三先行開學也是一個觀察期，過渡期。一般來說，一兩週如果沒有問題的話，其他年級就可以開學了。

按照大多數地方的開學方案，高一高二初中其他年級，小學高年級會在高三開學的一兩週評估確定開學時間，小學低年級則會進一步在高年級開學之後一到兩週評估是否開學？幼兒園開學時間比較晚，孩子太小，身體素質，防護能力比較差，估計晚飯五月份之後才能開學了。而高校因為流動性大，開學時間也會比較晚。

總結語：如果全面開學了，那自然是恢復正常教學秩序，也不需要小班化教學了，所以高三年級也就沒有必要佔用搞一搞二年級的教室，家長也不用過慮。