我覺得可以，實際上初一對英語學習來說是非常重要的一個階段，用學習平板可以激發孩子對英語學習的興趣，作為輔導用也未嘗不可。

我覺得還不夠，光靠買個平板效果是很有限的，要給他營造英語的環境。

你應該直接請個外教陪伴孩子身邊，這樣可以耳濡目染的進步才快，而且要是女孩就請個男外教，要是男孩就請個女外教，這樣效果更佳，因為男女搭配學習更高效。

在中國大把父母即使不富裕，寧願自己節衣縮食，都要花個幾十萬上百萬，送小小年紀的孩子出國留學，所以請個外教陪伴身邊學習外語並不是多大個事。

而且現在來中國的外教一抓一大把，想要請一個並不是難事，想請哪個隨便挑到滿意為止，並且花費也比出國留學少得多了。

等你孩子英語學好了，將來工作身價就更高，所以不要不捨得花這錢，這是對孩子未來的最好投資，以後孩子都會給父母賺回來的。

學習的主體是學生，不是學習工具，比如平板。工具如果有幫助，當然並不排除。學習慢，應該是語言學習規律的體現，或者說是所有科目學習的規律，都是應該漸進的，由慢到快、由生到熟。孩子沒有問題。

家長應該知道，現在社會上有一種很強的潮流，就是反對英語作為主課、反對英語進入高考，等等等等，都是以英語為靶子。但是這和孩子上初中、英語學習慢熱有什麼關係呢？

當然有關係。有很多事情只是表面現象，並不是事物的本質。所以如何透過現象看到本質，才能把眼前的問題很好地解決。

根據您提供的資訊，孩子學英語慢熱，邵老師根據經驗推測，您的孩子應該在95%的中國學生的群體裡，就是這些孩子不適合傳統英語的學習方法，最後基本上都是不出結果的；而不是那不到5%的孩子，很快能夠進入英語學習，老師怎麼折磨他們都不當回事，而且能比較輕鬆取得優良的考試成績；雖然並沒有真正掌握英語，但是應付考試、應付老師足夠了。

如果是這樣的話，家長要特別注意，及早地為孩子找到一個適合他的學習英語正確方法。指望學校的老師是沒有戲了，因為他們只知道他們的老師教給他們的那個現在他們正在教給他們的學生的傳統方法；對孩子有害無益，而他們並不自覺。

五步法一切從學生的角度出發，根據母語學習規律，藉助中文幫助英語學習，沒有死記，不究語法，先英語、後英文，始於聽說、臻於讀寫；兩年完成12年全部英語/英文學習（小學初中高中），達到聽說讀寫運用自如。