如果家裡有筆記本，就用筆記本上網課，別有一番風味！如果沒有，建議購買蘋果的入門級iPad，好用到爆！家裡有寬頻就用寬頻，沒有的話就只能用資料了！建議上網課不要帶手機，必要時請父母監視

疫情期間老師讓去補課了，怎麼辦？這可能嗎？大家都不能出門，他讓你去哪補課呀？

學校都沒有開學呢，你上哪裡補課呢？小區門還在封著呢，他讓你去哪裡補課呢？這種擔心都是多餘的。

剛才是從大環境來說的，如果老師說讓你去，他們指定的地方補課的話，你可以告訴她說不能去，現在國家要求疫情期間誰都不能出門，我們當然也不能去的，可以拒絕他呀。

如果說去學校補課，學校當地的教育部門會檢查的，這個課應該是補不上的，學校每天都能有人值班，是不允許隨便出入的。所以也不可能去學校補課的。

你意思是找老師給你補課嗎？這也不大可能吧，沒你們小區可以隨便進人嗎？這都是不大可能的，你的擔心是多餘的。

從你的提問可以看出來，你應該是學生，所以不要擔心老師讓你去補課，你就在家好好學習吧，除非開學才可能有補課的現象吧，我們這是沒有的。

以上是我個人的真誠的建議，希望對您有幫助。

疫情期間教育部提出：停課不停學的政策。對於我們來說要明確“不停學”究竟該“學”什麼。因為疫情，這個假期承載了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期開學階段，廣大教師、機構應以身心健康為核心倡導對學生進行生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育等，透過引導學生自主閱讀、自主鍛鍊、自主勞動、自主探究，實現更有價值的自主成長。根究這個理解。疫情期間不上新課，老師讓孩子去補課，是對這個政策的誤解。另外，現在去補課只能是線上補課，透過這一段時間線上授課的情況發現，線上教育知識教學活動中的一個環節，不能代表完全整個教學活動。線上的教學只能是對線下教學的一個補充。既然老師讓你們家孩子去補課，為了避免老師的心理不願意 你就說我們去補課（線上），實際上我們可以複習複習之前學過的一些知識，透過一段時間的內化，相信孩子肯定會對舊知識有新的理解。

如果不在湖北，基本沒啥問題，該發病也早就發了，做好防護就可以了。誰都不願意扎堆，但學習這事不能耽擱，權衡下風險，可以。

自年初以來，我們都在經受新冠疫情的考驗，也都投入到了這場沒有硝煙的戰爭當中。雖然，現在取得了很大的成績，但是，新冠疫情還沒有完全的消除，仍然不能掉以輕心。如今很多學生還沒有開學，依然是處在放寒假的狀態，耐心等待開學的時間。

在抗疫期間，如果遇到老師讓去補課的問題，還是要慎只又慎。或許，老師讓去補課的目的是怕自己學生學業荒廢，初衷是可以肯定的。但是，考慮到疫情防控的需要，學生去還是不去呢？

由於學生的辨別能力是有限的，所以，遇到這個問題還是要第一時間告訴家長，以家長的意見為主。還要考慮到當地防控的具體政策，是否允許學生在疫情期間去配合老師的補課。

當然，老師補課的方式也要區別對待。如果老師要求學生到指定的地點去補課，學生需要自行外出前往，那麼，拒絕參加補課是合情合理的。畢竟，完成學業不能以自身健康受到威脅作為代價。

如果老師能夠以時俱進，採取上網課的方式為學生補習，這種方式是可以接受的。因為，學生在家裡足不出戶便能補上落下的課程，還讓健康有充分保障，有啥不可以的呢！但是，即便是採取網上的補課，也要設定合理的時間，不能給學生完成過重的課業負擔，影響學生得身心發展豈不得不償失麼？

總之，在抗疫這樣的非常時期，處在成長階段的學生，還是要將身體健康放在首要位置。至於學業知識應該次之。不過，二者還要兼顧，因此，這對於老師和家長都是一個考驗，需要拿出更多智慧去處理學生補課的問題。

老師讓補課，補課也不去。畢竟孩子生命安全遠遠比學習重要。所以如果說我們孩子的老師如果要求補課的話，我一定不會讓孩子去的。孩子才是我們的希望，是我們的未來。我想我會和她說國家都不讓開學，你敢補課嗎？

孩子如果有什麼不測，你擔得起責任嗎？畢竟孩子是祖國的希望，是我們的未來。學習不在一時，我們要看向長遠。

首先你說的這個不太可能成立，老師要補課的話，肯定不會只讓你的孩子過去。疫情期間，首先學生家長肯定不會願意讓孩子們聚在一起，畢竟是特殊時期，就算家長同意了，哪個小區會隨便讓外來人員，尤其是進來一群孩子，就算是小區同意了，孩子一多肯定很亂，如果讓周圍的住戶知道了，他們能同意嗎？我想只要任何一步出現問題，被捅上去，就不是個小問題了，沒有哪個老師會在這個什麼這麼不開眼的，雖然他的初心是好的。

老師讓去，可以和老師說去不了，小區不讓出門，放心，肯定不會只有你一個人拒絕的，而且這是個就不要再估計什麼面子不好意思開口了，安全是最重要的。

在如此大規模抗疫情期間，這個補課形式是線上的，還是線下的呢？

如果是線下的，當然不要去，在這個關鍵的時候，只要自己積極面對，不懶惰，在家學習也是一樣的。

應該不會是線下的，老師們還是很有道德準則的，在全社會公民齊努力，如此嚴密防守下，國家的積極宣傳下，學校都是關閉的，老師是不會叫你去補課的，畢竟健康生活才是第一位的。

如果是線上教學，還是要積極參與的，對學習是很有幫助的。據個人瞭解，有的中學高年級在2月中旬就開始計劃線上課了 ，。

小學生們也在3月初開始了大規模的線上教學，但不做硬性要求，不簽到，開學後零起點教學，國家這麼做應該是擔心孩子們在家待悶了，教學內容也很有新意，孩子願意接受，非常時期，非常方法嘛，感謝國家的用心！

昨天開始，支援武漢的醫療隊已經有秩序地撤離了。這是很好的一個訊號，說明武漢的局勢已經基本控制住了；同時全國其它省份的好訊息也是不斷傳來，有的省份已經徹底清零，而且過了防疫觀察期，有些省份中學已經有計劃地開學了，這對全國來說都是鼓舞性的訊息。

相信在國家的統一安排下，全國學生迴歸校園的訊息指日可待！

疫情期間，如果老師建議你補課，說明你可能真的需要補課，但是我想老師只是建議，決定權還在你的手裡，另外，補課最終的收益者也不會是老師，也是你自己。所以，能問這個問題的孩子，你如果能利用課餘時間自學彌補不足，或者你是一個自律的人，老師也不會給你這樣的建議，如果你的家長有能力監督你或幫你補習，老師也不會給你這樣的建議，所以，你的問題問出來了，就暴露出你自身學習上存在的問題，如果這些你自身的問題，你自己能解決，那麼老師建議你的目的不就達到了嗎？就不會有牴觸情緒了。

作為一名小學老師，我認為疫情期間無法開學，給學生上網課、看作業都是天經地義的事。一來可以讓假期中自律差點的孩子有事可做，二來現在上了課，趕一下教學進度，不至於以後沒有了週末和暑假。

備課、上課、看作業、下通知、報表等，要完成這些任務，需要從早上一起床，就開始忙個不停，晚上還要催沒有上報體溫的、沒交作業的。現在我們學校部分老師已經上班快一個月了，在校期間要進行演練、各種預案、課題研究等教學任務以外的事。

希望教育界也出一位“鍾南山”，體諒一下老師們的不易，我們不怕累，我們只求社會的認可和尊重！