我一直是一個後知後覺的人，如今也是。

那年高考，我並沒有認識到高考的重要性，因為我身在農村，父母對教育的認識程度不深，可能是大家都在上學，我跟著去上而已吧。父母和我的想法都是能考得上就讀，考不上的話，要麼不讀，要麼去學個技術。

不巧的是，我是一個聰明的孩子，高中時期嚴重偏科，數理化能考班級第一，英語倒數第一，語文及格的樣子，就這樣我考上了一個很一般的本科。

但是高三那一年我屬於特別努力的那一類學生，至於為什麼會這麼努力，不是因為夢想，父母的期待，目標等等。

我想大概是因為，要好的朋友都很努力吧，我跟著他們一起努力罷了。再者可能因為貧窮，每個月除了吃飯的錢，是沒有足夠的錢去支撐我學壞的。還有一點最為重要，每次看到排名的進步，能滿足我那小小的虛榮心吧，自卑的人他也是需要存在感的。

針對不同層次不同年齡的人對待高考問題都不盡相同，大致可以分為以下幾個方面：

1、為了逃避農活，努力學習面對高考

這一類主要針對生活在農村的考生，最起初就是為了逃避繁重的農業勞動，不想面朝黃土背朝天，不想生活在相對困苦的生存環境，一直努力學習，然後面對高考，擺脫幹農活的辛苦和困擾。

2、為了家長攀比，努力的學習面對高考

我們每個人都應該被家長口中別人家的孩子影響過，當身邊有了榜樣的時候，才發現原來能改變命運的只有努力學習面對高考，這樣才能有體面工作，才能舒適的生活環境，能夠得到很多的尊敬。

3、為了光宗耀祖，努力學習面對高考

很多人在很小時候，家長或家族就會給你灌輸祖上的成功案列，尤其是帶你參觀很多祠堂的牌匾、典範的故居以及光輝的歷史。給你幼小的心靈種上光耀門楣的種子，同事希望你也能給家長爭口氣，成為家庭的驕傲，家族的支柱，國家的棟樑。

4、為了實現理想，努力學習面對高考

這一條是屬於那些自律性很強的孩子，他們從小就知道自己將來想要作什麼，或者說從小就給自己有一個明確的目標，學習一路，刻苦一路，探索知識的奧秘，探尋科學的路徑，實現自己的理想。

5、為了隨波逐流，努力學習面對高考

有很多人其實也沒有想很多，包括我前面說的那些，只是再那樣一個氛圍，周圍的同學都在努力學習，自己也就夾雜在中間隨波逐流，就覺得這個年齡該做的事情就是努力學習面對高考，那麼我就按部就班努力做好。

當然，應該還有很多重個性的答案，我就不再一一列舉了，說了這麼多無非想告訴現在高中學子：無論你是為了什麼努力學習而面對高考，都應該值得鼓勵和尊敬。雖說條條大路通羅馬，但唯有高考和升學是實現人生跨越第一步得最佳捷徑，希望大家都能夠有資格有尊嚴的選擇自己的想要的生活。

高考是我們每個人人生當中的一個重大事件，壓力很大，我們必須積累起一定的動能，才能戰勝挑戰，取得好的成績，實現自己的夢想，作為一個心理學專家，我從心理學的角度來分析分析我們的三大動力源泉。

第一個動力來自於我們的生存本能，大家想一想俞敏洪馬雲他們考了三次高考，瞭解一下他們當時的生存狀況，正是因為他們當時的生存狀況非常的困難，為了生存為了逃出艱苦的那種環境，他們努力學習的動力非常強大，才能三次衝刺高考而不放棄，作為荀老師本人來說，跟他們情況是差不多的，當時我處在一個很貧困的農村環境當中，小學讀書的時候，就連買筆和紙都很困難，要想跳出農門，那麼只有努力學習考上大學一條路，這樣的動能實際上是非常強大的。

第二個動力來自於情感。小的時候，家裡面可以供娛樂的東西非常的少，那麼書本呢，就成了自己精神和情感寄託的最好的地方。我中學的時候上了一個好的學校，學校裡有了圖書館，我就一頭扎進了書堆中，埋頭苦讀。把學校的圖書館裡面的書都幾乎讀完了，當然那個時候圖書館的書確實也不多。由此我愛上了書輸就是我精神的遠方。

第三個動力來自於認知，也就是理想和目標。只要樹立了理想和目標，那麼就有了強大動力啊，小的時候呢，沒走出過鄉村，不知道有什麼大城市，只知道首都北京。樹立了目標呢，一心就想到北京去讀書啊，去天安門逛逛，有了這樣的理想，學習再苦再累也不成問題了，最後呢，我的理想實現了，考上了北京理工大學，實現了到北京讀書的夙願。

現在我們國家的經濟發達了，很多同學的生活條件呢非常的好，可以說本能大大弱化了。所以呢，如果我們要有強大的動力，必須來自於樹立偉大的理想和我們對書對知識的熱愛。

因為我父母都是普普通通的農村人，我姐姐已經讓我爸媽失望了，我必須要努力，我想改變我父母的生活，我想讓成為她們的驕傲，我想讓父母的親戚朋友看得起她們。所以我可能不快樂，可能會很累，但是我必須要這麼去做，心甘情願，毫無怨言。因為她們已經儘可能給我最好的，我也想盡可能的給她們最好的。所以，只有努力，不放棄。

不同的高中生在高中期間努力學習的原因各不相同。有的高中生在高中期間努力學習，可能是為了逃避農活兒而努力學習面對高考的；像我所瞭解的一個人，他在上高三的時候有一段時間有點厭學有點兒不想上學了，然後他家裡面就讓他回家幹了一個月的農活，在家幹農活還是比較辛苦的，可能是他在這幹農活的一個月時間裡面，覺得做農民實在太辛苦了，後來就回到學校繼續努力上學，最終考上了大學，現在他是學校裡面的校長。

我感覺我在高中期間之所以那麼努力的學習的一個重要原因就是給自己爭一口氣。

我在上初中的時候本來學習成績還挺不錯的，可惜中考的時候沒能夠考好，最終和重點高中差了那麼幾分。當時我已經下定決心在普通高中努力學習了，但是家人覺得我還是有那股愛學習的拼勁兒，就想辦法讓我去重點高中讀書了。在重點高中裡面，我認識到家裡麵人送我去公立高中讀書是一件很不容易的事情，所以在中學的時候我學習方面是相當努力認真的，基本上是把自己的全部心思都放在自己的學習上，這就使得我在高中時候的學習成績，基本上能夠維持在班上的二三十名，這個高一進班時候的57名，還是有不少進步的。

到了上高三的時候，我的學習成績有所退步，本來按照這樣的學習成績，只能勉強上個二本高校，我當時也是抱著這個心思去一直努力學習的，只是為了努力認真的學習，以達到儘量上個二本院校的目的，那樣的話當初家裡麵人把我送入重點高中，所花的那麼多經歷也算是值了。

哪知道我高三時候學習太過努力，而且高考時候心態比較好，這也就使得我在高考的時候居然超常發揮考了一所普通211工程大學。