高三學生“集體撕書”現象是一種綜合情感釋放，即代表學生們忘掉辛勞重新面對新生活，同時也蘊含著對被逼迫高強度學習情緒的發洩。總之，這一現象是各方面綜合因素共同作用的結果，從釋放壓力的角度任何行為都不為過；從尊重知識的角度看這是對知識的不尊重、對陪伴自己學習成長工具的不愛惜。同時，如果高考這一關過後就如此釋壓，那麼人生之中還有眾多關隘等待我們去過，那又當如何是好呢？

畢業季可以有很多文明的釋壓方式

學習的根本是幫助個人從魯莽通往理智、從無知通向有知、從放蕩不羈通向遵規守紀....文化的本質就是克服人類的動物本性，讓個人行為實踐服從於一定的行為處事規範，這些行為規範的核心就是為他人服務，而類似“集體撕書”行為不僅有違背“為人民服務”的社會協同宗旨，也是對社會資源的極大浪費行為。每個人都有發洩自身情緒的權利，作為文明人應該選擇更為文明的釋壓方式.......

你好！

據我所知，其實高三學生＂集體撕書＂現象並不普遍，所謂＂釋放壓力＂只能是撕書行為的遮羞布。

如果高三學生撕書是正常現象，那麼小升初，初升高，本升研，研升博等等等等，豈不都有充分理由撕書？！

我們的高中時代對教科書，作業本，學習用品多是存有敬畏之心的，我們會把課本根據自家實際用油紙或報紙等把書皮包起來，視若珍寶，把老師用紅色墨水打過對號或錯號，打了分數的作業本認真珍藏，有時能儲存很多年，有誰捨得撕毀它呢！

甚至對用過的圓珠筆、鋼筆，藍墨水（當時我們統稱鋼筆水）等能收藏都當成寶貝。

即使今天，我知道有一些學校，形成了良好的傳統，即畢業的學生把自己認為有價值的書籍、筆記本、作業本，留在學校（相當於捐獻）讓學弟學妹們無償選用。這才是對待知識的正確態度。

所以，不管哪個學段，用撕書的方式解壓都是不可取的！

因人而異吧，課本上也有許多寫寫畫畫，有上課時偷懶時畫的畫，有傳資訊的小紙條，有自己突發的小感性，也有許多青春的痕跡，可能我就不捨得撕，想留下來回憶，但是一些人就比較瀟灑，或者就不會想那麼遠。

1，高考一結束，高三學生集體撕書，與其說這是一種釋放壓力的方式，不如說是告別中學時代的一種儀式。

2，多年寒窗苦讀，特別是高三，期間的委屈、壓抑和憧憬，都在厚厚的資料中，書本里。高考結束了，青春裡所有的悲歡都留在記憶裡，銘心刻骨。撕書就是告別，就是再見，就是永不回頭！

3，其實不是每個學校都安排大家撕書，也不是每個學生都想撕書。只是置身於某個特定的氛圍和時間節點，大家感同身受，情感共鳴，一個學生或一個班級開始撕書，其它人就會跟隨和效仿。

4，我們學校不允許高考結束後學生集體撕書，因為高考結束後儘快讓每個學生平安回家是學校政教的第一要務。再說，學生集體撕書，增加學校後勤環衛的負擔。

個人認為，高考結束了，要是打死也不復讀的話，撕撕也無妨。

這種行為很不可取。一是撕書是有辱斯文，使學校變廢紙遍地，給打掃人員增加沉重負擔。用過課本及資料可以賣給學弟學妹再利用，或者賣作廢紙，從而獲得一些收益。如果課本資料都撕掉了，顯然既不文明，又嚴重浪費資源，這種做法近乎瘋狂。二是撕書反映了對待學習的負面情緒。這些學習資料畢竟曾幫助你在學習上不斷進步，把書撕掉讓人感到有仇恨學習的心理。因為仇恨學習，所以要除之而後快。讀書人應愛惜書籍，正如戰士愛惜自己的槍支一樣。高中三年學習十分辛苦，但要正確看待。今天你的付出越多，將來的收穫就會越多。即使為了釋放緊張的壓力，也不應採取撕書的方式，可以透過其他文明的方式加以宣洩。學校班級要負起責任，組織高三學生參加有意義的活動，不要讓這種大煞風景的現象發生。

我個人感覺這種行為不可取，釋放壓力的方式有很多，沒有必要採取這種行為。

高考之後，你可以和家人一起到一些風景區旅遊，在欣賞自然風景地過程中也會得到放鬆。你也可以喝同學一起聚餐先聊，到KTV唱歌放鬆一下，釋放一下自己的壓力 。同時你可以把自己不用的書籍捐贈給那些貧困的學生，為那些貧困學生提供更多地書籍，這樣可以提高書籍地重複利用率。

我們高三畢業後沒有發生過這種現象，我的大部分書籍捐贈給樂貧困山區的一所學校，一小部分送給了學弟學妹門，這樣也是書籍繼續發揮作用。

我認為高三畢業後，有些學生集體撕書是一種書籍資源的浪費，並不是釋放壓力的恰當方式。我們應該採取合理的措施來緩解釋放自己的壓力，不要採取過激行為。

高考結束，高三學生撕書一定程度上起到了減壓的作用，但據我親身調查發現，大部分孩子用的均是不是那麼重要的書本，重要的書本大部分孩子都還是保留，作為紀念

高考一結束，高三學子撕書，表面看是一件很浪漫很瀟灑的事，但是那是對知識和文化的一種褻瀆。為什麼這樣說呢？十年寒窗，陪伴自己成長的教科書說撕就撕，這是一種對知識的不尊重。我們當年畢業的時候，當然不是所有的書都留著，但是那些學習中很重要的書籍，都會好好的儲存著，未來的某天拿出來翻看的時候，也是一種青春的美好回憶。

記得我那個年代，高考結束後，大家就把能帶的書籍進行打包，留個紀念。

我是把所有課本都被收起來，擦乾淨，收藏起來。二十年過去，現在只有小部分還在，大部分已經被白蟻給吃掉。

雖然小學的成績特別差，經常考個位數，但是，父母親一直告訴我，愛書才能把書讀好。我應該是我們整個家族裡，跟我大伯、六叔一樣，最愛書的。我每個星期都會擦書，擦課本，把所有的課本，用略有點潮溼的毛巾擦乾淨。

我不喜歡別人亂翻我的書，如果他尊重我對書愛乾淨的習慣，那倒無所謂。事實上，同學們他喜歡看我的書，因為我的成績還說得過去，但是他們從來不敢折我的書，翻書也是小心翼翼的，因為我對這個很計較。

後來在教學中，也把這個引入了教學，對學生的整潔書寫特別看重，學生被懲罰大部分都是因為這個問題。

高中那時候讀書，基本上儘量不折書和壓書，很多時候看起來，外皮很新，可以用一塵不染形容，跟沒用過一樣。事實上 書本里面，也有不少寫了讀書心得體會和思維發散的筆記。

以前春節回家過年的時候，參加特訓的高三學生和初三學生，經常會跟我回家過年。

他們看到我初中和高中那些課本，外面看起來非常的新，裡面的筆記內容寫的不少，每一頁都很新。

至於筆記本，20多年過去了，還非常的新，儘管看起來發黃，但是表面的粉塵基本上沒有的。我父母知道我特別愛書，並跟學生用不地道的粵語介紹一番。

從那以後，學生也愛上了書，梳洗完才去看書，或者看書前把手清洗乾淨，並擦乾，才看書，然後儘量不亂寫。

可以這麼說吧，我在讀書上面，基本上相當於有潔癖，並把這個習慣帶到了平時教學中。

當然，這個潔癖並不影響我在生活中怕髒、怕累、怕苦。

在寧夏工作，管理煤礦時，經常下礦井，那時候的我，全部都是白襯衣，白襯衣被弄得很黑，後面都洗得乾乾淨淨，幾位局長特別讚賞，他們都是穿黑衣服。

這筆記本都很貴，每一本筆記本的價格，頂上我一個星期的伙食費了，我有很多，都是贏的。

這些筆記本都是我打賭贏來的，那時候，有些同學總是願意跟我打賭，他們希望我輸。每次大考前，規定數理化3科半個小時必須交卷，而且成績不能低於140-145分，科目間有所差距。

我從來沒有輸過，因此我的筆記本特別多。

我也輸不起，因為每一本都很貴，我賠不起呀。

所以，只能贏。但是考試時，我又不知道題目是怎麼樣的難度，所以，這隻能有賴於的對基礎知識的熟悉程度和發散。

現在的高考學習資料、考卷是二十年前的N倍。大量的刷題，讓學生疲倦不堪，恨死了。

我帶過的高三學生，都沒有撕書的現象發生過。都只把QQ教輔書給帶回去了，課本和作業本倒是不帶回去。因為我教學用的資料很少，學生在QQ教輔上花了很大的心思，所以，帶走，也許他們很珍愛。

學生畢業好，我也到過學生家裡吃過飯，那些書還在擺放著，具體他們怎麼想的，我也從來沒問過，可能像我一樣吧，有一種回憶。