今天看到一篇文章，說是入職“阿里”工作的門檻非常高，如果不是985、211高學歷人才幾乎連面試的機會都沒有。但是有個例，就是有些雖然學歷不高但卻有“特殊技能”人可以直接錄用。如此一來，有些“高學歷”員工的心裡極度不適。

有一名阿里員工發帖稱：阿里巴巴技術崗居然要高中生？裡面的人不會辭職嗎？我們這有些985、211發現身邊有幾個大專不屑與之為伍，就辭職走了。作為面試官，面試的時候也會問員工的出身吧？為什麼還招進來？也有阿里員工稱：按照樓主這邏輯，那要是來個MIT碩博見到身邊有985、211的同事，他豈不是也要轉身就走？要知道山外有山。

還有，人家一高中生都能和你985在一起工作，你不覺得羞愧，還鄙視人家？你這麼多年幹什麼去了，你應該在他身上找榜樣去學習。這話沒錯！在很多人眼中，似乎只有大學畢業，甚至只有985和211院校畢業的學生才配稱得上人才。

可見，“為學歷而學”的思想觀念這麼多年來一直在左右著很多人的思想和認知。也難怪，很多單位招錄員工首先是看學歷，並且是第一學歷，似乎學歷就代表著他個人的工作能力。

其實，正像那位員工所說“人外有人、天外有天”，有些工作985、211畢業的做不了，但低學歷有特殊技能的人做起來卻遊刃有餘，因為他們吃不了那樣的苦。

比如我在酒店吃的美味佳餚；比如我們身上穿的時尚潮服；比如我們居住的高樓大廈……如此等等。俗話說：“360行，行行出狀元。”這個社會上沒有高低貴賤的人，只有世俗卑微的眼光。高學歷固然令人羨慕，但有一技之長特殊技能的人才更容易創造輝煌！（文中圖片來自網路，侵刪！）

首先說聲對不起，樓主，我把“跳槽那些事”看成了“臥槽那些事”，所以這個回答的情緒基本上是“臥槽”為主。寫那麼多，不想改了。

其實不僅阿里，哪裡都有這種學歷歧視。

比方我們中專學校，前幾年有個事，一個學生留校了，不到幾年，由級部管理員，到辦公室科員，到團委副書記，到政教主任，到副校長，火箭般地升到某局局長位置。

大家都不平衡啊，那時候名校畢業的老教師還有沒退休的，新分來的畢業生碩士也有了，都沒這個中專學歷的留校生“幸運”。

於是老教師開始扒他的老底，說他做學生時成績也不好，留校任教不會講課，所以只好幹行政，這樣“沒材料”的人只能當領導！——話音裡滿是諷刺。

新來的碩士生也不平衡，同事時你一箇中專生領導我這個碩士生，級別得差多少？憑什麼？

還有同事猜測他有多少多少關係，同校長是什麼親戚關係，物件那邊有多大多大的領導，反正人家“上頭有人”。

實際上呢？全都忽略了他的能力。他在我們學校上學時就是學生會主席，畢業後自學考試一路讀完本科。他待人接物上人特好，辦事原則性又強，這樣的人，“臥槽”，不提拔才怪呢。

不能否認學歷對能力的重要影響，而且一個高學歷的人，如果認定一個目標，他實現起來也很快，但就怕在比較與不平衡中失掉了自己。

相反，學歷低，壓力大，往往能負壓前進，這個在壓力下迸發的力量也是不容小覷的。

回到阿里，看到高中生進來了，要先想想別人為什麼會獲得這個職位，比你強在什麼地方，而不是下意識地叫一聲“臥槽”，哦，不對，而不是動不動就“跳槽”。

圖自網路，侵刪。