1、幫孩子認識時間的價值孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室裡張貼一些名言警句來提醒孩子。

2、多一些鼓勵和獎賞如果父母能經常對孩子說：“你如果再快一點兒就更出色了”，“你現在比過去有進步了”， “你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現在用不著老提醒你了”，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。

另外，當孩子做事的速度比以前加快時，父母還可以適當地給予一些物質獎勵，比如帶孩子外出遊玩，給孩子買他想要的玩具等等。

3、讓磨蹭付出代價比方說孩子早晨起床後磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點可要遲到了”，如果他依然在那裡磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必擔心孩子上學會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學遲到的後果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子捱了批評後，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以後孩子自然就會自己加快速度。

拖延症其實是很普遍的現象，即便是大人也有好多人有拖延症何況是孩子。其實好多大人的拖延症每天都在潛移默化的影響孩子，所以作為家長一定要以身作則。

大多數孩子都是在做不喜歡的科目或者題目比較困難的情況下會拖拖拉拉，而還有一些孩子是由於做事情太較真，總想把事情做到完美，所以導致一件事情反反覆覆的去做，無形中浪費了很多時間。針對這種情況其實可以嘗試“迂迴戰術”，那麼什麼是迂迴戰術呢？我舉個例子：當孩子做一項作業疲勞的時候，可以先讓孩子放下手中的作業去做另一項作業，而當孩子做另一項作業也感覺到疲勞的時候就不要再強制讓孩子繼續下去了，因為這樣很容易導致孩子拖拖拉拉，不但沒有很好的完成作業，還會讓孩子養成拖延的習慣。這個時候可以嘗試讓孩子去做一些他喜歡的事情，休息一會再讓孩子繼續做沒有完成的作業。

孩子做每項作業的時候儘量給孩子規定一下合理的時間，如果孩子在規定時間內完成適當的給孩子一些獎勵，如果沒有完成就要給孩子做一些適當的懲罰。如果孩子還是每次做作業的時候都拖延時間就要嚴厲的批評一下，讓他意識到拖延的重要性。我所說的批評是針對事情給孩子講些道理，而不是無腦罵孩子甚至動手體罰孩子！

孩子有拖延症的習慣其實很大一部分原因在於家長。例如孩子在完成作業的時候家長做一些讓孩子人散注意力的事情很容易導致孩子精神不集中，從而造成寫作業的效率很低，長此以往孩子就養成了做事拖延的壞習慣。所以家長一定要以身作則，給孩子營造一個良好的學習環境，同樣給孩子起到一個榜樣的作用。

一、拖延症的主要原因還是孩子缺乏時間管理的觀念，零碎時間無法充分利用，大塊時間也拿不出來，造成效率地下。

二、高一階段，學業任務繁重，知識體量加大，體力和腦力消耗增大，這個時候如果時間管理差，勢必會影響學習效率和成績。

三、合理規劃時間，可以在寫作業或看書時，放個沙漏⏳在旁邊，把時間分割成小單元，適當休息，勞逸結合，感受時間流逝的存在。

四、把文科內的學習放在碎片化時段，比如背單詞、背歷史、背文言文……，充分利用小額小單元時間段。

五、保證充足的睡眠時間、增強營養、定個成績提升自己目標、堅決不能邊學邊玩、一定控制玩手機和看電視、打遊戲的時間。

我是優勢教養教練竹風媽媽，拖延症一般是過度教養的結果。筆者接觸過許多案例，父母為了讓孩子學習好，取得好成績，其他什麼事也不讓孩子做，一些能做該做的事全部由父母包辦，這樣長大以後，孩子就沒有了做這些事的意識和能動性，無論做什麼事都會心不在焉，能拖則拖，然後家長又受不了，開始發脾氣，導致家庭氣氛非常緊張……

所以，針對高一還有拖延症的孩子，筆者認為只能採取如下措施：

一、從現在開始，只要是孩子自己的事，讓他自己做，家長事先給孩子溝通好。如果做不到，讓他自己負責；

二、多讓孩子做他喜歡的事情，最好是他的優勢活動，讓孩子體會到為自己負責，然後取得成功的感覺，家長從旁多加鼓勵，讓孩子的能動性發揮出來；

三、家長和孩子雙方約定好以後，家長一定要控制自己的行為和情緒，心平氣和，淡定的做自己的事就好。

總之，孩子出現了問題，家長要做出思考，切實的做出一些調整，要認識到父母和孩子都是獨立的個體，要尊重孩子的自我成長，創造和諧的親子關係，才是教養之道。

我閨女也是不愛寫作業，放寒假暑假肯定先玩幾天再寫作業，邊寫邊聽歌，人家說了，不聽歌寫不下作業，只要我在家，天天看著她寫作業，愛買，愁死了都 。

1、孩子拖延產生的後果讓他承受，讓他明白不守時對自己是沒有好處的，以後做事情就會守時了。

2、多表揚少批評，做有些事情可以先誇孩子一定會按時完成的，這樣他會帶著喜悅的心情快樂做好事情。

3、榜樣的力量是無窮的，要想孩子做事不拖沓，做父母的應該在做事時，按時完成。如果和孩子一起做事，不妨比賽一下試試，每個人都有爭勝心，孩子一定會快速做。

4、可以在外人面前或者老師那裡當著孩子的面表揚孩子。孩子在那件事情上怎麼又快又好地完成了。孩子一定會在後來做事時也要爭取受到表揚而快速去做。

隨著社會不斷髮展，人們的生活節奏越來越快，生活壓力也越來越大。有這樣一群人，他們的三年就像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是選手的實力，也有牽動觀戰觀眾的神經。這群高中生正在緊張地複習準備時，家長們的心理也承受著巨大壓力。孩子成績不理想怎麼辦，孩子情緒不好怎麼辦，孩子有早戀傾向怎麼辦？高中生普遍存在的4大現狀，你中招了嗎？

1.孩子努力學習，為什麼成績不進反退？

學習的過程是孩子對知識從認知到運用，並形成自己學習策略、思維的過程， 產生這樣現象可能是：一是生理、心理疲勞。進入最後的衝刺階段，孩子學習高度緊張，無論生理上還是心理上都很容易疲勞，會出現學習效率降低，學習成績下降，感覺力不從心，踏步不前，甚至倒退。二是學習方法不適用於當前的學習內容。複習內容不同，學習方法也不盡相同，這就需要加強綜合能力與分析能力。如果用前一階段的學習方法進行後一階段的複習，往往導致學習停滯不前。

2.急切的想讓孩子改變習慣，卻無意間發現自己是個失敗者！

孩子放假要麼宅在家不出門，要麼出了門不想回家，奪命連環call還會打到孩子關機，手機不離手，眼神不離螢幕，投入精力不亞於專職人員；週末的作業週日晚上奮筆疾書，挑燈夜戰，字跡潦草，還狡辯細節不重要，這是“草書”創新體。陷入自我懷疑：我上學的時候都沒有這些毛病，怎麼自己的孩子是這個樣子？真挫敗呀

3.毅力很優秀，就是用不在刀刃上！

說一句頂三句，舉一反三用的是淋漓盡致，冷暴力相加，有時候不得已還要爸媽低頭認錯，想要的東西軟硬兼施，不達目的誓不罷休。這勁頭要是用在學習上，不是985也考個211。陷入自我懷疑：有毅力但怎麼才能用到正道上！

4.該拿什麼拯救你，我的拖延症！

據瞭解70%的學生存在學業拖延的狀況，拖延症被視為“以推遲的方式逃避執行任務或做決定的一種特質或行為傾向，是一種自我阻礙和功能紊亂行為”。患有拖延症的人一定不是一位理性主義者，以情緒為主導，更看重即時享樂，而不是去完成應該做的。做作業時，總是覺得自己1天之內可以做完作業，所以在離期限還有一週的時候一點也不著急，直到最後只剩1天了才開始。要考試了，內心想著以自己的能力完全可以在一週之內預習複習完一學期的課程，所以放飛自我到最後一刻才抱頭學習。能否成功拯救拖延症，最終還是要看自己對於目標的堅持與否。

讓孩子變得上進，優秀，努力，高分是每位父母都想看到的結果，教育作為老大難問題，如今的高中生面對著的圈子和生活質量，已經不是之前我們經歷的環境。有一句話這麼說：你幫孩子規劃未來，讓孩子聽你的話，孩子只能成為第二個你，今天的你快樂嗎？

我們不得不深思，現在高中生最迫切要的是什麼？是出其不意攻其不備的“跟蹤”，還是溫暖驚喜的陪伴與關懷，相信大家心裡已經有底氣了，希望各位好好努力、加油！

“家長不敢給他再佈置課外作業！”

從這句話來看，這孩子從小到大，他寫完學校佈置的作業，還有不少課外作業等著他！

拖延心理學講，拖延的本質是面對恐懼

如果他快快完成學校佈置的作業，結果還有父母佈置的課外作業等著他，這成了他一個恐懼，於是他為了保護自己，只好選擇拖延！

當然，作為家長，擔心孩子學校里布置的作業不夠把所學知識記牢，而佈置課外作業的行為是可以理解的。

但孩子理不理解就不好說了，感覺這個事是皇上自己不急，反而太監急的要死的事。

其實作為家長可以放下擔心，不在佈置課外作業。

如果孩子的知識真沒掌握，讓他自己去面對老師的批評

人都是有自尊心的，孩子也不例外，高一的孩子會更厲害

第二、告訴孩子寫完作業，可以自由支配時間。

自由支配啥意思，就是你看不慣他做的一些事情你也不要干預

“當我們說“我覺得”，我們常常並不是在表達感受，而是在表達想法。例如，有時我們會說：“我覺得這不公平。”在這句話中，“我覺得”換成“我認為”也許更恰當。”

每一個問題孩子的背後都有一個問題家長。

孩子的拖延症不是一朝一夕養成的，這和家庭環境有極大關係！既已如此，家長首先要從以下方面做出改變

一，給孩子一個整潔的學習環境，周圍不可有與學習無關的雜物。

二，不能讓與學習無關的事擾亂孩子正常學習，學習計劃沒完成別的事情都讓路，家長要堅持原則。

三，家長要言傳身教，自己首先不能拖延，從細節上糾正孩子，一切事都要有時間觀念。

你的孩子拖延症晚期，作為家長難辭其咎，只有自己有時間觀念，今日事今日畢，才能教育影響孩子迴歸正常！

我是一位高中老師，你小孩出現的問題在學生中存在很多，多年的教學生涯和班主任工作，讓我對有拖延症的孩子有幾個看法，現在㝍出來和家長共同探討。

1、改變自小養成拖延習慣。

我曾對做事拖拖拉拉的學生家庭進行過調查，發現他們都有一些共同點：要麼與長輩住在一起，要麼媽媽是孩子的全職保姆。他們都認為孩子年齡小，大小事情代辦代勞，一直以來讓孩子心裡覺得我應該等你做好一切再行動，因而養成拖延習慣。所以孩子拖延與家庭有很大的關係。要想改變這種習慣可不是一朝一夕的事情，家長要懂得放手，不能再陪讀到三更半夜了。還要與學校老師互相配合，讓他慢慢去改變。最關鍵孩子應有自己的目標，這樣才有動力。

2、端正學習態度

如果在學習上慢吞吞又磨磨蹭蹭的，百分之八十以上的孩子學習態度不端正，學習積極性不高，學習成績不理想。即使是高一還馬馬虎虎能跟得上，到高二高三就會掉隊甚至翻車。那麼好的學習態度哪來的呢？還是前面話題，就是小的時候沒養好良好。其實很多家長在教育孩子的時候往往急攻近利，總是從幼兒園開始，以孩子能認得多少個字，算得了多少以內的數，能參加什麼表演為榮，殊不知孩子習慣沒養好，後果很嚴重。要形成好的習慣，必須讓孩子從小事做起，慢慢去培養學習的興趣，興趣是最好的老師。有了興趣，自然會改變。

3、鬆弛有度

有個別學生與別人真的不一樣，老師有時候認為不可思議，但是他們就是能成功，這類學生很有自信，能根據自己的實際情況合理安排時間，你的小孩是否屬於這種情況，若是如此你也不要擔心。有時候孩子在學校學習挺累就想放鬆一下自己，然後能夠以更好的精神面貌投入下半段學習中。所以對孩子的管理也要做到鬆弛有度。

高中的孩子不是小學生，家長不必要給他安排作業，除非家長很厲害