這種情況真的很難辦，之前底子沒打好，上學很難讓有個良好學習的習慣，我覺得你可以和老師溝通下，讓他督促孩子回家好好的把作業完成，有些時候可以讓老師批評他。我覺得孩子有時候不聽家長的話，聽老師的話。

我家孩子上幼兒班的時候就養成把作業在學校就完成的習慣，現在回家第一件事就是把學校的作業完成，然後在寫學習班的作業，之後才能出去玩，作業不寫完不吃飯，有事心疼孩子讓他把飯吃完再去寫，他都不幹，因為幾年的幼兒園生涯習慣已經養成。所以作業必須早早完成。很欣慰。

我朋友家孩子和我家孩子相反，天天都得拖到實在不能拖了才會完成作業。兩口子做生意沒時間管孩子，以前是老人管，從小就沒養成良好的習慣，現在很難板過來。

最後沒有辦法，只能送帶補習和輔導作業的那種小飯桌。

有些時候家長做不到的老師能，或者補習班能。

一年級的孩子正好是習慣培養階段，孩子不願意做很正常，作為家長要陪著孩子耐心指導他完成作業，在作業過程中家長千萬不要表現出不耐煩，更不能訓斥孩子，因為這樣只會增加孩子對作業的恐懼心理，更加不願意完成作業。小學前三年是培養學習習慣的黃金時間，家長千萬不可掉以輕心，耐心伴隨孩子渡過這個階段

一年級孩子不寫作業的原因有以下幾點可以去分析？

一，孩子從幼兒園到小學一年級需要一個過渡期，幼兒園以玩為主學為輔，小學以學為主，是從環境和要求都有斷層，給孩子從心理，以及學習環境上都適應不了，因此不願意寫作業這也是一個原因。

解決方案：給孩子時間。讓孩子適應學習生活，比如：放學後讓孩子先玩一會，商量好玩的時間，並確定好寫作業時間及要求，完成目標給予孩子的獎勵積分或願望。

二，根據孩子的年齡以及生理特點看，有些孩子的手指抓握能力不好，所以臥筆的時間長了，手指累了，他就不想寫作業了！

解決方案：可以讓孩子經常練習手指抓握能力，比如：握力器來鍛鍊他的手部肌肉還可以透過遊戲"夾豆子"來鍛鍊他的手指靈活度……

三，就是孩子寫作業時視覺廣度弱和記憶力差，聽覺力差，這也是影響孩子不願意寫作業。

解決方案：家長可以透過視覺遊戲來段練孩子視覺廣度。

例如：家長寫五位數字讓孩子看或者快速記下並複述等，來鍛鍊提高孩子視覺廣度和記憶力的特點。

總之，一年級的孩子就是培養孩子良好的學習習慣和生活習慣！需要我們家長不斷的與孩子交流溝通……循序漸進漸地讓孩子適應小學的生活！快速的完成作業！

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其實從幼兒園到小學一年級是一個很大的跨越階段。幼兒園的教育，基本上就是玩玩跳跳的，非常符合孩子的天性，老師也不是很強調孩子的紀律性。

可是到了小學就非常的不一樣了，老師的課堂紀律要求開始嚴格起來，寫作業要規規矩矩的坐著，非常不符合孩子的天性。

所以這個過渡階段裡，作為家長首先不能有急躁的情緒，不能埋怨，甚至打罵孩子，這樣更加的會引起孩子厭學的情緒。

作為家長我們必須要讓孩子養成靜下心來，寫作業的習慣。

孩子回到家的時候，家長先別問作業的情況，問問他學校裡過的開心不開心，就是讓他在放鬆的階段裡開始寫作業。

寫作業的時候，家長一定要陪在孩子旁邊，多鼓勵優點的同時，也要誠懇的指出，他的相關錯誤。

在時間的把握上，以孩子為準，慢慢的培養習慣，孩子寫作業的效率就會越來越高。

總之，要把握好心態，把陪伴放到第一位，這樣孩子才會走過這段適應期。

一年級的孩子才上學，如果沒有上過學前班，做作業對他們可是一件陌生的事情。

對於不熟悉的事情，無論大人還是孩子，都需要一個適應過程。不代表孩子不做作業就是不聽話，調皮。事情並不是這樣。

孩子需要一個適應的過程。可以告訴孩子，上學代表著成長，也是每個孩子必經之路。做作業是幫助成長的最好辦法，也是讓孩子變得更好的一件事情。

每位家長和老師應該信任孩子，每個孩子都是天使，沒有不想變好的孩子，有的只是不太懂得的家長。

孩子的成長需要時間，需要家長和老師的愛與幫助。每一朵花都有屬於它們開放的時間，而家長要做的事情就是耐心和等待。

先分享一個真實的故事。

我女兒，早上不肯起來上學，於是，我拍了她睡覺的照片，發給班主任，告訴可愛的班主任，說她還在睡覺，叫了也不起來。

老師笑死了，跟我說，她知道了。

然後，我坐在客廳沙發上看書，等她起來。她睡到八點半，醒了，看了時間，大發雷霆，說怎麼不喊她，第一課就是班主任的課，班主任會罵的。我告訴她我喊了她的，她估計也心虛，沒有再說什麼。

然後，她以史無前例的速度，十分鐘收拾好，讓我送了去學校了。

接下來，她買了鬧鐘，自己控制起床時間了。

所以，家長不能包辦太多的事，不是好事。

一年級的小學生，不肯寫作業，和家長老是想辦法幫他解決這個問題有很大的關係。他不肯寫，家長各種途徑讓他寫。於是，他第二天交作業是不會出現問題的。

要我說，他不肯寫，你就當不知道這件事好了。悄悄的情況下，跟老師溝通一下，讓老師用學校的途徑去，指出沒完成作業的後果，家校配合，效果更好。