音樂對孩子大腦發育最直接的影響是能夠促使孩子的語言發展。

首先，音樂教育能訓練幼兒良好的聽覺，因為音樂是聲音的藝術，它是透過聲響來表達的，是透過聽覺來感受的。因此，音樂教育必須從聽覺素質訓練著手。

幼兒要掌握語言，也必須聽，聽的技能是感受語言的最初能力。聲音存在於我們的周圍，用手指敲桌子會發出聲音，用力關門會發出聲音。語言也是一種聲音，但它不同於一般的聲音，它是富有情緒色彩的音樂性的聲音，音色悅耳，音調柔和，節奏明朗，韻律協調，是一般聲音所無法比擬的。靈敏的聽覺模仿和比較清晰、準確的語音是學習語言的先決條件。

其次，音樂教育通常能夠促使幼兒熱情大方，併產生良好的自我感覺，從而較自由地表現自己，同時，幫助孩子消除膽怯心理。幼兒最初學語言最需要的是大膽，只有大膽說話的幼兒，語言能力才發展得快。因此，音樂對促進幼兒學說話有非常重要的作用。

另外，音樂教育還能培養幼兒良好的節奏感，幼兒最喜歡詩歌、童謠，而詩歌、童謠又是最富於節奏感和音樂美的形象語言。即使嬰兒完全聽不懂歌詞，但那溫柔的吟唱、和諧優美的樂譜、明快的節奏感也能使他們的神經舒緩、輕鬆，逐漸進入夢鄉。

當嬰兒牙牙學語時，家長配著動作教嬰兒反覆吟唱兒歌，如：“叮叮噹、叮叮噹、鈴兒響叮噹。”幼兒從琅琅上口的音樂語言、淺顯有趣的內容和明快的節奏感中，得到一種心理和精神上的滿足和快感，並獲得美的享受。隨著幼兒的成長可以教他們學會許多節奏鮮明、句式整齊的兒歌。

總的來說，音樂教育能豐富幼兒的語言，愛唱歌的幼兒在學唱歌曲的過程中能學到許多豐富的語言，這有助於幼兒口頭表達能力和語言組織能力的提高。