你這個問題跟我一個朋友相似。

近來來很多父母都給孩子看手機玩手機，因為本身家長也是經常玩手機及手機裡的遊戲，周圍的環境，如學生的同學們沒事聊遊戲，你不打還表現得不大合群，這是一個大環境，特別大城市。

你兒子高一，那屬於青春期，有自己獨立的想法，這個時候容易叛逆。再家上估計玩的也不短時間了，再加疫情期間的環境，如果硬堵是很難的。

所以我建議：堵不如疏。這是主導思想。

就算高中住校一般週末會回來，其他的可能晚些。所以這次讓他帶。

因為本來玩習慣了，突然沒得玩，本來在家待那麼久，突然去學校上學也不是馬上進狀態，再加上這個，就更沒心思讀書。

再者，去讀書了，肯定玩的時間比在家裡時就會減少。

要跟孩子多溝通，協商，要讓他懂道理，遊戲時間要有所控制，在高中學習壓力那麼大，閒暇時玩一會還是可以的。

當然還要多跟老師溝通。

看到題目感覺對孩子有點擔心，對家長有點著急！

男孩喜歡玩遊戲很普遍，有的孩子自律，喜歡玩遊戲卻又能控制住時間，不致於影響學習或者沉迷遊戲，僅僅做一下娛樂調劑而已，但是大多數孩子玩遊戲卻無法控制，時間控制不了，心思也控制不住，他們的想法就是能多玩一會就多玩甚至是忘記和荒廢了學習…孩子能考上高中，說明學習能力不錯，但是如果以為中考太辛苦熬過來了，上了高中可以先休息一陣子可就錯了，學業緊張，你一鬆懈可就落後了，所以這個時候不能鬆懈，一大意放鬆，後面可就麻煩了，很多孩子在高中段沉迷遊戲的例子太多了，希望這個孩子的行為能及時得到家長老師的教育和調適！

家長對於孩子愛玩遊戲一定要有一個堅定的認識和態度，那就是玩遊戲肯定影響孩子學習，手機一定要管控好，不能讓孩子上學帶著，孩子已經非常愛玩遊戲了，家長還允許他帶手機上學，你能保證他上課不分心嗎？對自己的孩子家長應該最瞭解，愛玩遊戲他能做到自覺嗎？太難了…

所以這個時候家長還猶豫該不該的問題，說明家長都沒想明白孰重孰輕…找時間和孩子好好談談申明利害關係，做出規定讓孩子遵守吧，高中生了應該懂道理了，能遵守說明程度不嚴重，如果牴觸或死活不幹，那麼真的是嚴重了，還得多和老師溝通，配合共同做好孩子的思想工作！祝你好運！

要看他是不是寄宿還是走讀，寄宿的話那最好帶去，在學校一般是禁止在教室內學生使用手機的，走讀的話就不應該帶手機去學校了，高一也是很重要的，也應該好好學習，可以答應他週末可以玩一玩遊戲，平時好好學習可以做其他體育專案

其實沒必要，手裡到學校只能會影響孩子學習，不方便聯絡的話可以花幾十塊買個諾基亞功能機，續航好，只能電話和簡訊

學校不允許孩子帶手機的，如果強調要與孩子溝通帶手機，那就簡單一點就行了。愛玩手機打遊戲正常，因為我們也喜歡玩。

不建議

沒見過幾個年輕小夥有自制力的

成年人都控制不住玩手機

最多讓他帶個可以打電話的諾基亞

孩子喜歡遊戲很正常，但如果您兒子自律性不夠好，還是不建議給手機，如果可以那就和孩子約法三章，什麼時間用？用多久？如何用？讓孩子也能慢慢地適應手機的存在。

個人看法肯定不能帶手機進學校，原因有以下幾方面：

一、簡訊聊天，影響學習。帶手機進校園，簡訊聊天不可避免，經常把精力放在聊天上，肯定沒有精力學習了，貽誤學業是不可避免的

四、只顧玩手遊，不學習 。在校老師應該都有體會，孩子只要帶手機，偷偷的，見縫插針的玩手遊是不可能避免的，甚至半夜不睡覺幾個男孩子連線玩，精力都放在玩手機了，上課、學習哪裡還有精力

明確告訴你，堅決不能讓他帶到學校去，我就是這麼過來的，高中三年很快的很快就過去了，你讓他帶手機的話等於荒廢學業了，導致他無心上學，最後高考失利一輩子後悔。

您好，我是一名從教12年的高中學段教師，很高興回答您提出的問題，希望對您有所幫助。您說的孩子目前上高一，喜歡玩手機打遊戲，你所顧慮的是馬上開學了該不該讓孩子帶手機去學校？我的建議是儘早的擺脫手機的依賴，能不帶最好不讓孩子帶手機，確實為了方便聯絡也建議只給孩子佩戴僅有通訊功能的手機。

一、使用手機會影響學習成績。

家長朋友您可以看一下，我透過分析班級成績單，發現一個現象：手機使用的頻度和成績成反比，也就是說平時使用手機多的，或多或少會對成績有影響。目前成績退步嚴重，名次靠後的學生中，幾乎都有手機，大部分孩子都會用手機玩遊戲，其中一個男生已經有比較嚴重的依賴。經過多年觀察，我還發現：在手機的擁有率上，重點班遠遠低於普通班。而且班裡玩手機玩的最兇的學生，往往不是那些常人眼中的“家境好的學生”，反倒是一些家境比較一般的孩子。家庭條件好的孩子有著更強的自制力，或者說，家長在對孩子手機的管控上有著更清醒的認識。而經濟水平一般的家庭反而在嬌慣孩子，以致他們上課的時候不時拿出手機瞄一眼，課間爭分奪秒打一局遊戲，連跟老師說話的時候，眼睛都盯著螢幕。這再次證明，使用手機對學習影響非常大。

二、經常使用手機還會破壞專注力

即使孩子可能會說我不玩遊戲了，我帶手機是為了方便學習查詢資料，很多家長可能就會信以為真。索性我們認為孩子說的是真的，只要拿起手機想要查一道題，卻被一個頁面上閃出的新聞吸引；坐在書桌前想要寫作業， 隨手拿起手機找同桌吐槽下英語老師；正在為一道題的解法苦思冥想，腦子裡閃出一句歌詞，不由自主拿起手機找歌聽一聽；時間就這樣匆匆過去，好像一直在努力，卻總是熬到12點還沒有把該做的作業完成。無法長時間地集中精神，缺少對某個問題深入持久的瞭解和思考，這似乎已經成了手機操控下的現代人的“通病”，“專注”狀態正變得越來越難得。手機帶來的滿足感太容易獲得，而一旦你習慣了這種“唾手可得”的滿足感，就不願再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態下完成作業、思考問題。緊張的高中生活中，沉迷手機的學生很難在學習上進行持續的、深入的思考；而沒有深入思考，淺嘗輒止是無益於掌握高難度內容的。

三、玩遊戲會佔用寶貴的時間

孩子學習之餘的時間並不多，有些孩子把碎片時間用來看幾頁課外書、做幾個健身小動作、跟同學說說話，有些孩子見縫插針一有時間就想拿起手機，而一拿起手機就再難放下。越玩越想玩，越不想轉換頻道進入學習狀態，於是進入惡性迴圈，成為手機上癮患者。遊戲大佬們製作的王者榮耀讓人十分鐘有個興奮點，而吃雞遊戲三分鐘就要有一個興奮點，而甚至要追求一分鐘一個興奮點，說白了就是隻要讓你坐到遊戲跟前，根本就下不來，想下來也不要你下來，你下來那就是製作遊戲的人的失敗了。而到底是你聰明還是遊戲製作者聰明？他們是一個攻關團隊，孩子不過是未成年人，怎麼可能和他們匹敵？本來就緊張的高中生活，時間都會白白浪費了。

這幾種常見問題您可以借鑑：不帶手機或帶老人機上學，不接受任何理由的反駁。例如，“我要查單詞”“你可以用電子詞典（沒有遊戲和小說那種）”；“我要看時間”“你可以帶手錶”；“我要刷題”“怎麼？學校的題目還不夠多？”“我要跟家裡人聯絡”“老人機幫到你”；“我要查時政熱點，查單詞、刷題...........”“好吧，我讓你帶，不過~請自覺的上交老師，跟老師約定每天一個時間段檢視你要查的所有內容，用完放到老師那兒，要回家了再拿回來”