兒子高一，每次月考成績優異，說明孩子適應高中階段的學習，接受知識的能力還是很強的，值得祝賀！

期中期末考試成績中等，怎麼回事？

客觀上講，月考的內容都是學生剛學過去的，還比較熟悉或者說還沒有忘，而且試題單一，綜合性不強，只考查本月所學知識，無論是試題的難度，還是綜合性都要比期中期末有不小的差距，況且月考一般是學校年級段老師自己出題，而期中期末多采取多校聯考，這又增加了試題的生疏感，學生沒有對月考試題熟悉。

主觀上講，一方面，孩子對學過的知識掌握的不夠牢固，長時間記憶不足，或者複習不夠;另一方面，孩子的綜合運用知識解題的能力還有待提高。

不過，您不必擔心，因為孩子才高一，綜合能力的提高，需要過程，隨著訓練，相信孩子一定會考好的！

這是一個悲傷的結果，因為期中期末才是大家重視的考試，這種情況確實也不是個例，出現這種情況，應該從自己的孩子和其他人的孩子還有考試題三個方面分析。

一、月考題和期中期末考試題，不一樣！

同樣是考試，月考和期中考試還是有差別的，主要體現在：

1、考查內容的差異：月考考查孩子這一個月的學習情況，期中考試考查這半個學期的情況，期末考試考查這一個學期的情況。一個月學得好，不代表半個學期好，更不代表一個學期都在努力學好。

2、考試難度的差異：月考題的難度，一般比較適合本學校學生的水平，重點高中，題目可能會難些，普通高中，題目可能會簡單些。期中考試和期末考試，如果不是學校老師自己命題，難度就會高於或者低於月考題，不同的題目適合不同型別的學生。

3、複習形式的差異：月考沒有複習時間，往往是學完接著就考；期中和期末考試都會有一段複習時間。

4、學生的心態不一樣：對待期中考試和期末考試這樣的”大考“，有的學生更加重視，有的學生則可能過於緊張，所以發揮也是不一樣的。

二、孩子的型別不一樣，不同考試的結果就不一樣。

根據上述月考和期中期末考試的分析，可以看出，不同的考試，適合不同型別的孩子。

如果月考考得好，但是期中期末考試考得不好的孩子，往往是這種型別的孩子：

1、接受能力不錯，但是學習不紮實的學生。也就是我們經常說“聰明但是不想幹”的孩子。憑藉著自己的聰明，接受能力比較強，所以老師講完之後，理解比其他同學快些，但是由於不紮實，到後面就會忘掉。

2、“三分鐘熱度”的孩子：這類孩子學習不能持之以恆，在某個階段學習認真努力，掌握的比較好，而另外一些階段就會比較懶散，學習鬆懈，所以不能一直考好。

而那些不如他的同學，在考試前經過一段時間紮實的複習，成就進步會比較明顯， 超過他也是正常的。

3、心理素質較差的學生：有些心理素質差的孩子，一到大考就出現焦慮，甚至出現失眠等症狀，影響考試的發揮。而對待月考，因為不覺著很重要，所以心態更好，發揮更加正常。

三、如何解決月考好但是期中考試和期末考試考不好的問題？

根據以上型別，不同型別的學生要用不同方式解決：

1、對於學習不紮實的學生來說，就要注重基礎知識的落實，一定要結合艾賓浩斯遺忘曲線，抓住3個時間節點進行復習：這3個時間節點，分別是當天晚上、當週週末和當月月末。這樣的複習，環環相扣，幫助孩子把知識落實到實處。

2、對於三分鐘熱度的孩子來說，最重要的是培養孩子的”成就感“，這類學生想學習，但是抗挫折抗干擾能力差，所以遇到誘惑或者挫折，就會分心，往往不能堅持到最後。而能夠刺激他的最重要的東西，就是讓他在學習種不斷獲得”成功感“和”成就感“。

3、對於心理較差的學生來說，要幫助他樹立正確的考試觀。對待考試，考做到勝不驕，敗不餒。考好了，值得高興，但是不用得意忘形，因為這不是高考；考不好，可以傷心，但是不要悲觀絕望，因為這不是高考，到高考前，可以用高考和人生的關係開導他。考完試，要注意引導孩子，把目光從成績轉移到對試卷的分析上來，找到成功的經驗和失敗的教訓，找到得分點，這樣能夠幫助孩子正確對待成績，提高心理素質。

每次月考成績優秀，其中期末成績中等。說明你孩子學習有短期效應，缺乏學習的長期效應。知識缺乏融匯慣通和綜合思考運用，其中期末就會中等。

首先恭喜你，孩子非常優秀，月考成績能每次優異，說明很不錯了。

至於說每次期中，期末考試中等，我想這成績應該也是參戰年級和班級來的。

我的理解，不外乎兩點，一是心態不穩，二是學習方法可能有問題。

一、心態

1、小考每次都不怎麼重視，就當練習，沒有什麼特別的排名放鬆心態，正常發揮。

2、由於感覺到期中期末要排名，要總結一段時間學習的成果，一到這個時間就緊張，壓力過大，腦子可能出現短暫空白，考試的時候直接就暈圈了。

3、然後就是越緊張，越發揮不好，越發揮不好越失常，然後就迴圈在這裡出不來，形成期中期末恐懼症。

4、長期這樣，缺乏了自信。

二、學習方法的問題

1、月考只是針對短期階段的一個測試，短時間內，知識方面孩子鞏固的比較牢，發揮正常。

2、期中、期末考試，涉及的內容比較多，除了近期學過的知識，還有之前學過的知識，點面比較廣，可能沒有複習到。

3、以前學過的，時間久了的，容易忘記，又不去鞏固，導致考試時候，基礎等部分丟分嚴重，也就是學習方法出了問題。

三、針對以上問題，以下幾點可供參考

1、心態擺正，恢復自信，把考試當平常練習一樣，不要考慮太多，家長多鼓勵多溝通。

2、多刷刷題，多動筆，熟練了，心中有底就不慌。

3、系統的複習。

在每次複習的時候，合理安排學習計劃，不僅僅針對短時間內的月考知識複習，而是每天或者每週都要抽一個時間，把以前學過的知識，鞏固梳理，防止忘記。

譬如，星期一花半個小時梳理以前學過的數學，星期二花半個小時複習以前的物理等，總之有個適合自己的合理計劃。

這樣做到心中有底，遇事不慌。

最後，祝孩子給予自己足夠的信心，透過努力，克服困難，能夠考入自己理想的學校。

月考成績優異，期中期末考成績中等，原因是多方面的，根據我的經驗我認為主要有以下幾種情況。

❶心態。考試的心態比較關鍵，心態平和了，考試時就能正常發揮，可以很好的體現自己的實力。但是用些同學考試時無法把握好自己的心態，不能正常發揮自己的水平，就導致小考成績可以，大考一塌糊塗。

我有一學生，考試總是緊張，每次成績都差強人意。直到有一次考試她的考場恰好就在自己的教室，然後那一次她考了第四名。我跟她聊天，她說：我覺得在自己教室考試心裡特別踏實，答題也順暢。這就是心態的作用。

❷知識考查範圍不同。月考一般主要考查這一個月學的單元知識，知識相對單一，沒有太多的綜合，得高分還是比較容易的。但是期中期末考為階段性考試，它考察的內容相對綜合些，也會考察一定的能力。對於綜合能力相對弱一些的同學，得高分還需要一些時間的積澱，還需要經過認真的複習和大量的練習。

❸考試監考的重視程度。大家對月考的重視程度不如期中期末考，考試的組織也不如期中期末考嚴密。這樣就給了學生投機取巧的空間，很容易造成成績虛高。比如去年蘇小妹的高考查卷案，家長認為平常成績非常好，高考成績差距很大，就動了查卷的念頭，結果被網友扒出了他的學業水平考試成績，以及自主招生材料造假。這就是平常考試成績虛高造成的結果。

希望家長根據自己的具體情況，來判斷孩子的成績，然後做出準確的應對措施。

請問您的孩子是念的私立學校嗎？我們這邊這些個私立學校，平時為了讓孩子成績看起來漂亮，就違規給孩子們漏題，所以小的考試，成績都很好。但是一到大考，尤其是中考高考，成績直線下滑。希望您碰到的不是這樣的情況

你好，我是一名清華在讀博士，當過6年高中生家教。在我接觸的學生中，也遇到過類似的學生，平時成績不錯，一到期中期末考試成績就出現下滑現象，我結合自己的教學經驗及學生在學習中存在的問題，寫了一本《中等生高考衝刺筆記》，書中結合考試大綱及歷年高考考點，梳理了各科目學習重點和解題技巧，可以幫助學生突破學習誤區，提升成績。

為什麼學生月考成績優異，其中考試就存在問題呢？

就我的經驗分析來看，出現這樣的情況通常是有兩個方面引起，一是學習態度出現問題，二是學生心理壓力過大導致。

首先從學習態度上講，月考是以“月”為週期的階段性考試，考試範圍小，記憶週期短，學生更容易從技巧性把學科內容掌握住，形成一些假性記憶，當時記得住，但過了一段時間不復習鞏固，就會忘記；而期中期末考試涉及的範圍廣、週期少，必須把學科內容牢牢記住，才能發揮穩定。從根本上說，是學生在學習上出現偷懶情況，考試過了也就過了，並沒有及時複習。有些知識即使可以透過一些方法、技巧快速記憶，但由於人的記憶週期太短，不認真複習還是會忘記的。

其次就是學生壓力過大導致心理失衡引起的，期中期末是家長和老師都比較重視的一個大型考試，每到這個階段氛圍就比較緊張，如果考生受到影響，考試很容易發揮失常。所以家長平時可以多與孩子好好溝通，不要給孩子造成太大壓力。在臨近期中期末的時候，也可以帶孩子出去緩解一下，比如爬山、跑步等。

為什麼學生在月考的時候成績比較好，但是期中期末考試成績就退步很多呢？

下面李老師幫你分析。

月考試題難度小。一般月考試題往往是由本學校老師或者外聘其他學校的老師幫忙出題。

這些老師無論是從出題的質量上，還是能力要求上往往不會比期中期末考試題好。

絕大部分的試題是經過加工，改編制造出來的，這些體量的難易程度往往要比期中期末考試題小的多。

為什麼月考試題難度一般要小呢？

一方面，月考是根據學生在學習的過程當中做一個跟隨性的檢測。它的主要功能不在於讓學生考出多大的能力，而是幫助學生查漏補缺，找出在學習過程當中存在的基礎問題。

另一方面，月考試題往往也是一定程度上為了調動學生的學習積極性，如果試題出得過難，往往對學生會造成很大的打擊，這樣也不利於後面的大型期中期末考試。

首先，期中和期末考試題是由全市、全縣命題，它集中了全市或者全縣最優秀的老師，無論是命題的角度，命題的高度乃至命題的質量都是非常高的。

月考試題與期中期末考試題比較起來不可同日而語，一般期中期末考試題往往是根據高考的要求去出題的，它不是一個人的力量，而是一個團隊的力量。

另一方面，期中考試，期末考試覆蓋的範圍更大，它是對這個學期所有學習內容的整體考察。

而平常的月考僅僅是對最近學習過的內容進行跟隨性考察，所以從容量上來講，月考與期中期末也是無法比較的。

最後，期中期末考試題的難度，由於是奔著高考題去的，所以難度很大。很多同學做了月考題感覺比較舒服，可是一旦做期中期末考試題就會感覺頭疼。

一個就是題量非常大，很多學生寫不完，另一方面，就是難度很大，很多學生不會做。

這就造成了兩個局面:月考成績非常好，期末考試成績比較差。

這也給各位學生和家長提個醒，月考試題考得好，不要驕傲，其中期末考的難，不要悲傷。

有時候家長朋友是只認成績不認人，只要孩子成績考好了，家長都開心，考不好說什麼都不高興。

李老師接觸過很多家長在和我談孩子成績的時候非常的不客觀，有的孩子考了70多分，家長就認為孩子這一個學科非常的薄弱，其實孩子考70多分已經非常棒了，因為最高分也不過80而已。

所以，李老師希望各位家長能夠理性的看待孩子的成績，不要僅僅看到數字的變化，而是看到孩子進步了沒有，不看結果看進步，這是李老師最想和家長們說的。

有這麼一種孩子，他的接受能力比較強，比較聰明，學完就考他的分數是比較佔優勢的，另外月考大家的重視程度確實比其中和期末考試的程度不一樣，尤其是期末考試是有複習時間的。如果只按名次來說的話。那些比較沉穩的高手應該在期末，有的可能在其中也會重視，會認真對待。我想還是看總分吧。另外月考是階段性考試，期末考試才是總考試，知識量和知識點非常大。比的是綜合能力。但是您的孩子在月考中能夠前進，能夠取得好成績也是優勢之一。想辦法利用你的優勢。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

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高一的孩子，每次月考成績優異，但是到了期中考或者期末考的時候就“掉鏈子”，成績位居年級中等，我覺得原因有以下幾個：

如果期中考和期末考是“動真格”的話，那麼月考充其量就是“小打小鬧”，二者在難度上是有很大不同的。一般情況下，月考的題目在很多高中學校是學校的一些老師自己整理出來的。我們知道，高中的老師都比較忙，讓他們出題目，有的往往是從網上搜索一些題目“東拼西湊”出來的，如果出卷子的高中老師時間比較多的話，估計月考的試卷在難度和區分度方面會更高一些。

而高中的期中考和期末考試，檢驗的是高中生的應試能力和水平，出卷子之人的身份就會發生比較大的轉變，有的地區是好幾所高中的老師聯合出相關的期中考和期末考的試卷，在這種情況下，出題者基本上相當於一個地區高中老師中的骨幹教師，所以經過一群大佬級別的老師群策群力搞出來的卷子，在水平和難度上與月考的試卷相比，會高上很多。

正因為期中考和期末考的試卷是由一些水平比較高的高中老師一起整合出來的，所以為了尋求幾個出卷者所有題目之間的“最大公約數”，高中階段的期中期末考試的題量方面會明顯比月考的試卷要“豐富”一些。題量多了，考試的時間沒有增多，有些做題速度比較慢的學生就吃大虧了——他們在期中考和期末考中成績不如月考，就算是非常正常的事情了。

對於一些心理素質很好的高中生而言，他們越是面臨比較大的壓力，就會發揮出越大的潛能，這種高中生有可能參加月考的成績一般般，但是參加期中考和期末考的時候就能“鋒芒畢露”。不過對於心理素質有待提高的高中生來說，當他們在期中考和期末考面前，可能會因為過於緊張而在考試發揮方面出現一些問題。考試心態上的慌亂，很可能會導致考試成績大打折扣。

針對以上原因，高一的學生就應該在考試時的書寫速度、審題技巧還有心態調整方面“做足功課”，這樣在下一次期中考或者期末考的時候就會有所好轉。

缺乏獨立思考總結題型是問題，單元考試知識點比較單元很多上課都涉及到能認真聽的孩子都不會太差，期中考試涉及的點比較廣而且只是點串聯的。你孩子還差不步就更優秀了。

基礎知識點完全掌握之後，解決知識點串聯的問題，提升知識點的綜合運用能力。在這個過程中學生把知識點整理成體系性的內容，這個階段完成之後，小孩子可以靈活的使用和運用知識點來解題。