數學成績想提高首先就是把基礎知識打紮實，不懂的問題多問，問同學也行，問老師最好，一種題做完可以思考多種解題方式，一題多練，做題時想想哪些知識沒有掌握住，哪些掌握的比較好，不要盲目做題，盲目做題沒有用，然後要多總結，總結一類題解法，一套題，然後慢慢來，遇到不會的題可以先思考，實在想不出來了，可以參考別人的解法，想想自己做題時的思路，比較下，看看自己哪裡的不足，慢慢就會有進步了。加油

高二的數學，特別是學到導數，圓錐曲線這部分內容，就開始變得特別的難。

因為這兩章是一個綜合性的章節，導數綜合了所有函式的的內容，圓錐曲線則綜合了幾何和代數的所有內容。所以，要想學好高二的數學，首先初中和高一數學不能差。就像我們做一道橢圓的題，而橢圓只不過是一個方程，聯立求解就可以，但是這個過程可能跟三角形的性質，直線斜率等都有關係。有一部分不會，這道題就沒辦法解決。即便都會也會面臨很麻煩的計算，也不一定能完全做對。

當然，孩子還好現在是高二，不是高三。你還有很多時間可以彌補知識漏洞。只能一步一步來，沒有捷徑。

加油，孩子。

高中數學相較於初中數學內容較難，但也不是洪水猛獸，只要掌握正確的學習方法，取得理想的成績還是很有可能的。

首先課前要做好預習，預習是為了在上課時更好地跟上老師的節奏，做到這點很有必要。

其次要理解、背誦和掌握好各種概念、性質和公式等基本知識。課後，要認真的做課本上的例題，課本上的例題思路比較簡單，知識點也比較簡單。只有把課本上的例題做好，理解透徹了，再做其他練習冊的習題才有可能舉一反三。

最後要善於歸納總結。每天的知識點，自己已熟練掌握的，未熟練掌握的都要心裡有譜。不懂的要及時請教老師，也可以和同學多探討。做完練習後要將自己做錯的題目記錄到糾錯本上，並時時翻看，做到下次不再犯錯！

過來人，高中學習很忙，有很多原因的，比如學業繁忙，基礎不紮實，學習方法，心理原因，我只能說下個人見解。

題主問這種情況，學生也是很用功的，但分數不上不下。

考試時候覺得都做對了，一對正確答案懊悔怎麼粗心了，錯這麼多。

營養跟不上，睡眠不足，頸椎按起來疼，這非常影響數學成績，數學是燒腦的。

下面比較囉嗦，因為是手機打字，也是因為重要：

高一之前都是學一節考一節，高二是要把以前所學的數學知識都拿出來用，基礎不紮實，成績至少不易進步。

基礎不紮實，高二之前只要大量做題，成績就很好，但一到高二高三，就需要理解能力，知識綜合運用能力。高二之前的成績很多假成績，是靠用功得來的，用功的同時要思考，把基礎原理搞懂搞透，知其然也要知其所以然；爛熟於心，隨用隨有，而不能慢慢摳，等摳出來，都要考下一門了。

基礎一定要系統化，系統化，不能片面化，最好的方法是把以前的課本都拿出來，從頭來，把課本看幾遍，基礎公式定理爛熟於心，才能更好發散思維。這個分數難題大題得分率低，知識綜合應用不好，原因是部分基礎知識理解不透。

錯題才是學習的收穫，一定不要認為是自己粗心大意錯的，錯題在以後的學習中要看個七八遍。

分數越不如意，心理壓力越大，甚至自卑，這個不是一兩句話能解決的。

這個成績上本科沒問題，千萬別聽某些答主說的滿分150，沒希望的話。數學一年進步二三十分很輕鬆的。

學習方法很重要，但因人而異，不亂說。

因材施教，以偏蓋全的講解，要麼水平有限，要麼有特殊目的。

高中數學100分和130分學生的區別是基礎知識是否更全面，更透徹，超過130分的學生對知識理解比較透徹，對概念原理的關鍵點把握比較精準，100分的學生知識點體系已經建立，但是，對個別知識點或者某些性質原理理解不透，運用不熟練。要想超過100分，需要對知識體系再梳理，再理解。需要大量刷題，透過刷題，提高知識點的運用能力，掌握解題技巧，突破提高成績的坎兒，提高成績。

這個分數說明有一定的數學基礎，但對於數學的基礎知識的理解還有問題，需要系統的梳理基礎知識。多研究數學思想方法，提高運算能力，數學閱讀能力。

高二數學能保持在90分左右說明基礎是沒有問題的！

一，如果想要拔高，想像，自己是不有如下問題:

1,做題不少，也許會整理錯題，但是不總結題型！

2，看到一些條件，沒有思路！

3，馬虎，簡單的問題老算錯！

4，做題方法單一，做不到思路方法多樣化，簡潔化，技巧化！

二，如何解決

打破傳統的學習方法！請你想一個問題，大家都在用傳統方法做題，最後拼的就是誰更幸苦！但殊不知現在百分之七十的清北學生都不是靠裸分上的，而是走自主招生，博雅計劃等等。高考都如此，學習不也是如此嗎？該走捷徑的時候必須要走，我展示一下同一個題型，不同方法帶來的效果！

此題型在2018新課標二卷大題和新課標三卷大題都考了！如果三個學生用三種不同的方法，結果如何呢？

來！五三來一套！真的，多做題，效果挺明顯的，堅持一個月，可能突破110（前提是基礎要牢）繼續堅持，90到110是一個關卡，110到130是一個繼續堅持

任何一個學科的試卷都是由難題+中等題+簡單題三個部分組成，數學也是如此。而數學成績在90―100分之間的學生，說明他的基礎知識還是可以的，簡單題基本上都能夠會做，中等題可能會丟掉一些分數，而主要丟分的還是難題部分。

數學也是一門大學科，如果高考成績還維持在90―100分之間是很難考上好大學的，對於高二的學生來說現在的數學應該講到高三的內容了，確實應該趕緊想辦法提自己的高數學成績了，算一算距離高考還有將近一年半的時間，為時不晚。

一，多做具有代表性的型別題，不要盲目的搞題海戰術。題海戰術也就是所謂的刷題，而刷題確實能夠使成績有所提高，但是會發費很多的時間和精力的，畢竟高中的課程不只是數學這一門學科，學生們不可能在某一個學科方面發費過多的時間和精力，否則就會造成顧此失彼而得不償失的。我認為對每一個知識點應該多做一些型別題，對於難以掌握的型別題要多做幾道以加強對該題型的鞏固，這樣才能夠掌握更多的題型，擴大知識面。比如說，同樣是做50道數學題，搞題海戰術的學生可能只只接觸都5種題型，而善於做型別題的學生就有可能接觸到10種以上的題型，因此，在發費相同的時間和精力的情況下那種學生能夠取得好成績是不言自明的。

二，做好試卷分析和總結。每一次的數學考試後都要分析一下自己丟分的原因：1，會做題，但因為馬虎而丟了多少分；2，因為基礎知識沒有完全掌握好而丟掉多少分；3，因為自己對知識的理解程度不夠深刻而丟掉了多少分；4，因為自己的知識面太窄而丟掉多少分。找出丟分的最大原因之後才能有針對性的進行解決問題，避免盲目性。

三，一定要跟上老師講課的節奏。高中課程講的都很快，如果跟不上老師講課的節奏，沒有弄明白的知識點就會越來越多，尤其是數理化，一旦被落下是很難追趕的，只能是越落越多。因此，在數學課上跟緊老師講課的節奏是非常重要的。同時，在每一個章節講完後最好不要馬上就去做題，而應該把所學的知識點真正弄明白後再去做題加以鞏固，否則就具有很大的盲目性，即使做了很多題，但不會收到好的效果。

四，錯題本是學好數學必須具備的，相信大多數的高中生都能夠做到這一點。

五，及時檢查自己在學習方法方面是否有不得當之處，如果有的話要及時改正。好的學習方法是取得好成績的前提，有很多腦筋好使而且也非常勤奮努力的學生就是因為學習方法不得當而不能夠取得好成績的。在這方面要多留意那些數學成績非常優秀學生的學習習慣和方法，雖然不能夠生搬硬套，但可以取長補短。平時要多與老師和同學們進行勾通，不明白的知識點一定要向老師和同學們請教，決對不能有不好意思的想法，畢竟學會知識是根本目標。

孩子進入高中後，我們說孩子的成績一般情況下成績會穩定下來，也就是說孩子們的智商相差無幾。更多的是拼孩子的學習習慣與學習的動力。我們說孩子高二數學成績的提高體現地會更加明顯。

我們來說說學習習慣，這時候的多做卷其實效果是微乎其微了，那麼孩子到了這個瓶頸時該怎麼辦呢？我們說這時的孩子需要的是重新審視自己的學習習慣，也就是學習方法。可能孩子的成績取得更多依靠地是頭腦的聰明，經歷了這麼長的時間學習，這時候再回頭看學習方法，你就會發現我們的查漏補缺，因此有些高分考生他們更多的是關注自己的錯題。

我們再說學習的動力，拼到這個時候，相信家長、孩子都已經付出了很大的努力，離高考就只有短短一年了，這時的孩子誰能堅持到最後，誰能靜下心來認真複習，誰能攻克一個又一個難關，誰能不服輸地勇往直前，誰能勝不驕敗不餒，那麼成功的就一定是他。學習的動力就是學習的目標。只有心中有了奮鬥的目標，人才會激發自己的鬥志，才能不斷地支援自己走下去。

我們說學習就是一場馬拉松，笑到最後、跑到最後才是真正的贏家。