作為一箇中考閉卷考試歷史滿分選手，只能告訴你:反覆背，迴圈背，花式背，書本吃透到小字註解無處不識，早上要起早，晚上要睡遲點，吃得苦中苦，方為人上人！

知識記憶是有方法的，特別是文科的，有好的記憶方法，記住歷史也不是難事

所用的是聯想記憶方法，或說是趣味記憶方法，就是把知識點想成有趣的故事來記，

平常我們會對有趣的 有意思的事情記的特別深，或看過的電視 電影都能長久記得裡面的劇情，這是為啥？

這些都是因為我們用了右腦記憶模式，右腦是管影視 影象 想象力的，所以有趣的事情 影視劇是進入我們右腦了

那我們平常學習都是左腦的，所以我們可以認為改變下

看下面的趣味聯想記憶

主要是歷史年代的趣味聯想記憶

不喜輕噴

下面是是一個有多點內容的歷史知識速記

開啟右腦模式記憶吧0.0

記憶有方法，學習有方法

請按照遺忘曲線來複習，具體請搜下遺忘曲線，不多說了

首先要研究一下如何高效記憶，這不單單一個學科有用，在生活上也用處很大。艾賓浩斯遺忘曲線，在一個記憶點快要遺忘的時候複習。減少很多機械記憶的時間。

再有就是學習的時候要畫屬於自己的思維導圖。當所有點知識點關聯起來，你會發現一切都很簡單。

來說說我的看法。

初中歷史知識的記憶可能是部分同學很苦惱的一個問題。

其實，對於知識的記憶是有很多方法可以嘗試的。

時間是推進歷史的推手。

同樣，在我們記憶知識時，也可以以時間為標準，根據知識對應的時間點，講知識按時間排列。這樣一個時間點就可能對應一個或多個歷史知識點。然後逐個記憶知識點，形成知識時間軸。

比如各種條約可以梳理在一起，針對性的記憶。相當於在對歷史知識分類。

但需要注意的是，這樣的分類可能會容易記混。所以在這種分類中，可以在每一類中繼續按時間梳理，記憶。

無論是哪種記憶方式，其實最重要的就是要形成知識網路。要去將知識聯絡起來。可以按因果關係來記憶，可以根據一些故事來記憶等。

我們都知道記憶曲線是先快後慢。所以對於需要記憶的知識，除了記憶，同時要關注及時複習鞏固。

希望可以幫助到你。

一是歌訣記憶法。如:中國歷史朝代歌： 盤古三皇五帝更， 夏商周秦兩漢成， 蜀魏吳爭晉 南北， 隋唐五代宋元明清。

二是諧音記憶法。中日甲午戰爭爆發於1894年，可用諧音記憶：“一拔就死”。

三是聯想記憶法。大運河四段名稱：“永通邗江”（永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河，）聯想為“永遠聯通邗江”。

此外，還有歸納記憶法、圖表記憶法、濃縮記憶法、比較記憶法、發散記憶法等等。

1.給每一段歷史畫一個時間軸

按照“中國古代史”“中國近代史”“中國現代史”“世界近代史”“世界現代史”劃分，共五段。

（世界古代史只佔了很小一部分知識點，稍微背背就足夠了）

一些重要的時段可以單拉出一個時間軸，比如一戰二戰。

初三畫的世界近代史時間軸

時間軸不一定很全很全，課本上要求記憶的事件有體現就可以。背時間這個盡力而為吧，至少事件的先後順序別弄反。

畫好時間軸之後，用不同顏色的筆在時間軸的每個事件旁邊寫一下關於這個事件的內容即地位/意義，最好一句話概括，太長的話也空間也不夠。這樣你對整個事件就有了大體的一個瞭解，不至於考到這個考點就兩眼一黑的狀態。

時間軸這種方法在高中也相當有用

2.背筆記

這個就看你平時下的工夫了。如果平常筆記乾乾淨淨或者敷衍了事，光初三你是沒有精力去再整理一遍的。這時候最好是用第三種顏色的筆，在你第一步做的時間軸上寫上歷史事件需要記誦的內容關鍵詞（比如，薩拉熱窩事件：時間、人物、地位、影響）對著課本和時間軸好好地背吧。

如果筆記整理的較好、知識點較全面（至少重點沒有遺漏），就可以對著筆記背了。背誦沒什麼投機取巧的，頂多總結一下規律（比如，世界近代的幾次資產階級革命的根本原因都是封建王朝勢力阻礙資本主義發展）。

為了避免看書馬冬梅合書馬什麼梅考場瑪麗蓮的情況，可以拿幾張A4紙，在上面寫記誦的關鍵詞，以便記憶。為了節省時間可以潦草一些，反正自己看得懂就行。

3.讀課本

很多中考生的最大誤解在於看課本有個卵用。背知識點就夠了。

非也。

知識點整理得再全，也比不上課本的全面；出題人的題目再天花亂墜，他出題的根本工具還是課本。

所以，翻開課本，老老實實地把課本的邊邊角角都看過吧。

多看課本總歸是有好處的，更何況是歷史書，你把它當故事書看就好了。多看多看多看。看到你看見第一句就知道整段講了啥。如果歷史是拉分項，更要有時間就讀課本。課本上重要的段落要背誦。

當你感到課本已經爛熟於心時，不妨買一本中考總複習的資料，有知識點填空的那種。熟讀後再填空，找出自己薄弱的地方，再過一遍。

4.刷題

不多說，哪裡錯的多刷哪裡。當然，刷題永遠是建立在作業做完的基礎上。講求適量，切忌短時間內刷大量的題。細水長流最好。

試試先利用思維導圖，來捋清歷史事件的聯絡，再根據總結出的規律按照事情發生的先後順序在大腦裡過一遍吧，這樣建立起的知識體系會比較系統、牢靠。

因為平時我們看書的時候，記住的事件，只是停留在表層，並沒有真正去理解這個事件為什麼會發生，它的發生又會引發怎樣的蝴蝶效應，所以這種不穩定的“記得很牢”只是我們產生的一種記憶錯覺，如果一段時間我們不用到它，想必很快就跟年份一樣忘得一乾二淨了。

真正高效的記憶方法，就是理清事件之間的內在聯絡，下面我就跟大家分享一下四種我認為比較好用的歷史學習、記憶方法。

歷史是已經發生過的事情，今天的我們相當於站在上帝的視角在縱觀全域性，換言之，只要肯發時間去搜集資料，我們現代人對歷史的瞭解程度在宏觀上甚至比當事人還要豐富。

擁有先天優勢的我們，在學習歷史的時候，完全可以採取一種更高效的方式來完成，那就是：思維導圖。

我們可以按照政治、經濟、軍事、文化等分類方式，按照時間軸，把它們一一對應上千，這樣看上去所有的歷史大事件就變得非常直觀清晰，方便我們的記憶。

我們可以把思維導圖看成是由時間這個點和歷史事件這條線連線起來的思維圖，它把繁雜的歷史，精簡到了我們所需要的範圍內，相當於減少了我們的記憶工作量。

平時，只要我們認真記憶過思維導圖，那麼應用起來的時候，我們就能很清晰地記起歷史事件相對應的時間點。

歷史的記憶，技巧很重要，在加深記憶的時候，可以採取“對比法”。

這種對比可以圍繞某個主題為核心，對比兩種事物的差異性、共同點，來方便我們“理解性”記憶。

我始終認為，記憶歷史最好用的方法，是先理解這一段歷史，運用起來才能得心應手。

以分封制為例，周朝的分封制、漢初的分封制和西方的分封制都是可以對比的東西，我們可以根據中西不同時期推行分封制的時代背景、具體措施，來幫助我們更好理解那個時代的文化、政治。

對比法的核心是“理解”，只有在理解的基礎上產生的記憶，才是真正牢固的記憶。

福爾摩斯有一句名言：“對於一個真正的推理家而言，如果有人指給他一個事實的其中一個方面，他不僅能推斷出這個事實的各個方面，而且能夠推斷出由此將會產生的一切後果。正如居維葉經過仔細思考就能根據一塊骨頭準確地描繪出一頭完整的動物一樣。一個觀察家，既已透徹瞭解一系列事件中的一個環節，就應能準確地說出前前後後的所有其他的環節。”

福爾摩斯憑藉著淵博的知識體系，可以根據人的習慣推匯出人的職業、來歷，從而在迷霧中找到罪犯，他的這種演繹法其實同樣適用於歷史學習。

演繹法的核心在於：邏輯性和完備的知識體系。

我們在使用演繹法記憶歷史的時候，可以先把自己掌握的歷史知識進行梳理，按照某種邏輯將它們組合排列，覆盤事件的發生過程。

當我們在大腦裡重組歷史事件的時候，相當於把零散的知識點，完成了一次依照邏輯來推導結局的體驗，這種體驗是把靜態的歷史事件用動態的畫面生動展示了一遍，對於我們而言，這樣的記憶非常深刻、形象。

完成了上述步驟後，我們還可以在此基礎上，完成一次知識體系的系統化儲存。

圖書館裡為了方便讀者能夠快速找到自己想要的圖書，工作人員會將不同型別的圖書按照某種標準進行分類，這樣想要什麼就可以根據標籤去尋找。

其實，記憶也是可以透過這種形式來分類的，也就是說，我們同樣也能夠在自己的記憶裡，構建一個包含各個學科知識的記憶圖書館。

我們先祖創造出的知識，都是一步步總結、推匯出來的，由於人的精力是有限的，我們完全沒有必要去花費大量時間在自己用不到的東西上，對於需求度比較優先的知識我們可以在大腦裡分成一類，對於那種很少有機會用到的東西，只需要掌握基礎的知識，然後按照關鍵詞檢索的方式記憶。

歷史不是孤立的，絕大多數歷史大事件的發生都是由於一系列小事件積累起來的矛盾推動所致，而不同時間的歷史又是由不同的矛盾所推動，所以歷史是一門帶有很強烈時代色彩的學科，歷史時間就像一個錨點一樣，只要我們能夠形成系統化的知識體系，很容易就能定位到具體的歷史事件、時間。

學習並不難，只要我們掌握了足夠的技巧，很多問題也就迎刃而解，希望這些方法能夠為大家提供幫助。