老師失職的開始。老師教學應是在不考慮家長介入下完成，才是教學能力和保證教育公平的體現。強調家長在學校教學活動中的過多介入是學校教師的失職。家庭家長的教育功能在提供一個不同於學校的成長環境，使學生在學校和家庭之間張弛有度，對學生健康心理成長很重要。而現在學生在家裡成了學校教學的延伸，問題將在成年後顯現！

疫情期間，網課應線上學習需要產生了一定的作用，但我們也看到線上學習有許多弊端，學生自控力差，學習達不到效果，家長疲以應付老師佈置的任務，老師付出比平時要多得多。

疫情並不能阻止教學的腳步，用網際網路架起了學校教育與學生學習的橋樑。

不可設想，要是沒有網際網路，課程教學等於空話，但網際網路畢竟是工具，是工具就得學會使用，所以網上學習，養成作業，批改作業，讀書錄音，網上考試，在孩子不會操作的情況下，只能由家長來完成了。

所以說，教學工作的順利開展，也有家長的一份功勞，辛苦了，家長。

其實網際網路時代，對於我們的要求也越來越高了，不僅僅會操作孩子的網課，一大批的網上APP我們都會接觸到，只有不斷的學習，才能緊跟時代的潮流，不被社會淘汰。

其實我們老師對於網上教學也有個學習的過程，也只能硬著頭皮上， 慢慢學也就會了。

作為家長也要與時俱進的呀！以前的家長沒有這麼大的資訊接受量，對於世界包括各方面的認知都來自於書本，電視和錄音機，沒有別的渠道。而現在呢？美國政府包括各國放一個屁，訊息都能立刻知道！這幾個方面的厲害關係家長都知道，只是不知道為什麼，家長的戾氣多了很多，家長和學生的關係就像醫患關係一樣緊張。學生是不敢管了，傷害教師的學生也不在少數，弄不弄學生跳樓，就因為老師管的嚴了可是反過來想想教師都為了什麼啊？不是為了那麼一點點責任心啊？看到前一段一個家長為了老師催孩子作業，告到教育局，我覺得很寒心！白天孩子作業完不成，老師不該催麼？就像在家裡，孩子在玩，不吃飯，家長該催麼？將心比心，以心換心，站到教師的角度去思考一下你想想以後你的孩子還能讓老師管麼？該怎麼管？學校是給你一個人開的？老師是你一個學生的老師？做啥事都要有腦子，別想著你啥都有理，辯理贏了，而你情輸了！情輸了……

孩子本身自律性不夠，加上疫情期間網課本身存在缺陷，師生的感情交流和課堂互動不夠，所以只能家長配合輔導孩子，畢竟孩子是自己的。

其次，網課的質量好壞暫且不說，疫情期間學校停課，網課替代，最起碼讓孩子的生活習慣還算規律，讓孩子每天知道自己還是個學生。要是暫停網課，讓孩子在家半年，有幾個家長能保證每天給孩子安排的活動能比網課好，大部分孩子肯定會是每天刷抖音，打遊戲，看電視，晚上不睡，早上不起的生活狀態，你可以想象一下這種生活狀態半年後會有什麼後果。

網課不但約束了學生，同時也督促了家長來陪伴孩子一起學習，父母才是孩子最好的老師，畢竟孩子是你自己的，所以這樣看，還是多一些耐心，多一些用心的陪伴才是正確的。

更何況，就算沒有網課，寫作業，輔導作業這些任務也一樣是需要家長督促配合完成的。

疫情期間，我們無法相聚校園。網課代替了我們正常的學習常態，用釘釘上課避免相互傳染，造成不必要的麻煩。網課的開始，說明父慈子孝的假期就正式結束了。雞飛狗跳學習生活上線了，忙的家長都想找個老鼠洞鑽進去。開始抱怨網課，抱怨老師。

其實從網課你就應該能看出你家孩子在學習方面的樣子。低年級的小朋友你不陪著上網課他不會操作，中高年級的同學就完全沒有必要陪著他。也行他能打通關的遊戲你還不會操作呢!

孩子上網課家長樣樣都會說明，你沒有培養好孩子良好的學習習慣，導致你一直跟在屁股後面幫他處理本該他自己動手做的事情。或許孩子的動作不夠家長快，但他們的學習能力超出你的想象，要不了兩天他們對於你所說的一切操縱自如。也不要不放心，有時我們需要給孩子一個獨立完成任務的空間。或許他會給你一個意想不到的驚喜。

網課反應出了許多孩子以及家長在成長的過程中許多不好的習慣。那些讓家長痴狂的孩子，他們普遍沒有自主學習的動力，也沒有獨立完成作業的積極性，他們有的卻是對家長太多的依賴，在他們的心裡，這些與我無關。反正最後一定會有人幫我解決掉這些問題。家長以不放心和怕老師問作業，就選擇你只要寫完就行，其餘的我一手包辦。

所以在孩子成長的過程中家長也和他們一起成長，讓他們從養成良好習慣入手。

其實，不用家長樣樣都會的。

家長只起監督作用，看看有沒有包辦了孩子的作業，適當放手，信任孩子。

網課是孩子自己上，作業是孩子自己做，上傳可以讓孩子自己拍照上傳，改錯一般老師都有答案發過來，也可以讓孩子自己改好，考試也是孩子自己考，儘量慢慢放手讓孩子自己學會處理學習的事情，家長主要負責監督，比如上網課時候，看下情況怎麼樣，作業讓他開啟幫著看下作業質量，輔導題目你懂才能輔導，也可以發老師問老師的，不要什麼事情都攬在自己身上，孩子會變得很依賴你，也會失去鍛鍊的機會。試著放手在學習上慢慢少管，孩子一天天在長大，相信他們自己能處理好事情，能力也會越來越強的。

這次新冠疫情是人類歷史上一個災難，延遲開學也是為了保護孩子不被感染最好的辦法。停課不停學用網際網路教學，這也是教學歷史上一個飛躍的嘗試。

對於這樣的一個網上教學方式，老師們也是摸著石頭過河，對網上教學也是有個學習的過程。老師只能面對電腦螢幕上對孩子們進行教學，對於低年級的孩子來說，對於網際網路的使用還不完全都會所以網上學習。所以網上學習批改作業，讀書，錄音，考試，這些在孩子不會操作的情況下，只能由家長來完成。再一個孩子本身的自律性是不夠的，網課沒有師生之間的課堂互動，只有家長配合老師才能達到最基本的課堂的吸收的效果。

父母才是孩子的第一任老師，是陪伴孩子時間最長的老師， 這次前所未有的疫情，也給家長和孩子們一個更長的相處的時間，有一句話曾經說過，爸爸媽媽你們如果再不陪我，我就長大了，好好的利用在家的這段時間多一些耐心，好好陪陪孩子。這一段在宅家學習的時光將會使您和孩子終身難忘的。

在這一個特殊的寒假裡，我們每一個人都被迫要學習新的技能。家長覺得自己樣樣都要通。其實有誰不是與時俱進的呢？全華人民宅在家裡抵抗病毒，我們看到大街小巷空無一人。售貨員他們怎麼生活？他們也被迫從實體店轉向了線上的直播。就拿老師來說。從以前的一根粉筆一塊黑板，一張嘴就可以滔滔不絕講40分鐘。現在我們要製作微課，我們要製作ppt，我們要使用釘釘直播，一步一步的摸著石頭過河。每天催學生完成作業之後，老師們就可以輕鬆了嗎？拿著手機一張一張的批改作業也弄得頭昏眼花。不少家長都抱怨說自己是分擔了老師的任務。可是你想過沒有？誰才是孩子一輩子的老師？是你。是家長。孩子從呱呱墜地的那一刻，你的言行舉止都向他樹起學習的榜樣。為什麼很多寒門都可以出名牌大學的學子呢？這些家長他就是樣樣精通了嗎？關鍵是家長為他們樹立起了人生奮鬥的目標、學習的習慣、思維的方式。因此，希望家長們做好生活上精神上的導師，引導和陪伴孩子度過這一特殊時期，孩子會感激你們的陪伴。