我負責任的告訴你，不但有用並且是非常有用，極其有必要。

題主題的問題是走上社會以後有用嗎？

那麼我先問你一句，你上學不會是為了以後真的去做純體力勞動吧？比如說擦窗戶，抬重物，這種純靠體力的活兒？

當然我們也不是想否定這部分人對社會的貢獻，如果沒有他們提供的服務，我們也無法享受到相應的便利。

換言之，如果即便是真的從事這些工作，工作單位總會發通知吧，如果你不會理解文字的話，你恐怕連那些通知都看不懂吧。

那再說一些其他的工作崗位，比如說在辦公室裡面的。文職人員，設計師，管理人員，科研人員等等，都需要閱讀大量的文字材料，有的可能是工作需要，有的可能是業餘時間充電拓展。如果你不具備快速閱讀以及理解文字的能力，你能勝任什麼工作呢？你覺得。當然不排除一些偏遠地區還有文盲存在的現象，你都上學了不會還想停留在那一個層面上吧？

閱讀理解是當前語文學習的重要內容。隨著高考招生制度改革，閱讀越來越重要，這也使得一些學生花費大量的時間進行閱讀訓練。那為什麼語文考試一定要考閱讀理解，閱讀理解對於我們以後走上社會有什麼用呢？我想主要有如下作用：

第一，正確理解資訊

現在社會已經進入了資訊化社會，資訊化社會最主要的特徵就是任何事情都變成資訊。人們在隨時接受資訊，資訊無處不在。特備是在現在每個人都有手機，每天都在透過不同途徑接受資訊。這些資訊可能不都是正確的，既有正確的資訊，也有不正確的資訊，如何甄別這些資訊，就看你是如何閱讀這些資訊。正確理解資訊，對於我們掌握資訊非常重要，特別是辨別資訊非常重要。所以，我們要重視閱讀理解。

第二，有利於寫作

具有高水平閱讀的任，一般寫作水平都會較高。這就是說，透過培養孩子的閱讀能力，有利於孩子的寫作書評的提高。目前，中國很多大學生雖然讀到大學，但是對於寫作能力非常差，簡單些個請假條、申請都不會寫。如果閱讀理解水平提升，有利於學生寫作水平的提高；

第三，有利於思維能力的提升

一篇好文章，不僅立意好，寫作流暢，思想境界較高，而且文章的邏輯也非常嚴密。很多人之所以不能很好理解文章，主要原因是沒有跟隨坐著的邏輯對文章進行理解。如果能夠掌握坐著的邏輯思維，就能夠很好理解文章的意思，所以說，良好的閱讀能力有利於學生思維能力的提升。

總之，良好的閱讀能力，對於孩子的各方面能力提升具有很大的辦幫助。

首先，閱讀理解是語文考試內容之一。從小學一年級的語文考試開始，就把閱讀理解作為考察內容之一，其用意很明顯，就是從小培養學生的閱讀能力。

其次，閱讀能力的高低是檢測學生語文水平高低的一個重要指標。不同階段的學生，要求有相應的閱讀能力，所以，語文課標對不同年齡和階段的學生提出了不同的閱讀目標，達到相應的閱讀水平。在不同階段的語文考試中，就設定了相應水平的閱讀題目，以此來檢測學生的閱讀水平是否達到了要求的水平。

再次，語文是一門集實踐性和工具性很強的學科，學習語文的一個作用就是能夠把學到的能力應運到實際生活中。讓語文成長一項工具，更好的為生活服務。其實，也就是達到學以致用的效果。語文考試中把閱讀理解作為一項必不可少的考察內容，其目的就是強化學生對漢語言文字的運用能力。

最後，語文水平高低的衡量標準，一個來自於作文能力，另一個來自於閱讀理解能力。試想，一個連文章內容都讀不懂的人，語文水平能高到哪裡去？當然，閱讀理解考試題目中內容也是綜合性的，既有對字詞方面的考察，也有對句段理解的考察，更有對文章內容感悟和拓展方面的考核，應該說，閱讀理解其實就是在考核學生的語文綜合運用的能力，所以，語文考試中，閱讀理解是必不可少的一項內容！

綜上所述，閱讀理解作為一道考察語文學生綜合能力的題目，必然會成為考試內容之一。

上過學的人肯定都有印象，語文考試除了考拼音、考句式、考古詩詞、考文言文翻譯、考作文還考閱讀理解。閱讀理解不僅要理解標題含義、作者、文章中心思想、故事人物感情，還要理解文章所採用的各種寫作手法並解釋其對文章的作用。 總之，說起語文考試中的閱讀理解，可以考的東西很多。可是它到底有什麼用呢？我們走出社會後，又不會對著一篇篇文章故事進行分析，為什麼語文考試裡一定要考閱讀理解呢？ 其實，閱讀理解真的很重要，在學生時代，它是語文科的拉分題型，而在走出社會後，它顯現出來的作用可以讓一個人顯得更通透更有智慧。 首先，語文考試的閱讀理解，訓練的是一個人的邏輯思維能力。 一篇故事文章中，要想理解人物的行為舉止和感情的發展變化的動機，就需要具備邏輯思維能力，探究推理出背後所要傳達的某種思想或真相。而這種邏輯思維能力，對於一個成年人走向社會，做人做事是非常有幫助的，它會讓一個人做人做事有條理、有章法，能更快看到某件事背後的本質。 其次，語文考試的閱讀理解，訓練的是一個人的聯想思維能力。 閱讀理解中，常常會考某句話、某個動作、某個小細節代表了什麼意思，往往這種時候，考的是一個人的聯想思維能力。即將那些容易讓人忽略的語言、行為聯絡上下文，對人物的變化、事情的發展展開聯想，找到事情發展和人物情感變化的某種合理性。而這種聯想思維能力，對於一個成年人最大的影響，就是會開發其超強的腦洞，讓一個人負有創造力和想象力。 再次，語文考試的閱讀理解，訓練的是一個人的發散思維能力。 語文考試中的閱讀理解，有時總會讓人根據故事中最後出現的某種語言和行為讓人展開想象，分析人物在故事外會如何處理某件事或感情如何發展。而這就需要一個人具備發散思維能力，根據文章中分析人物的性格特點和心理，再結合他最後的語言和行為表現來展開發散性思維進行各種推測。而這種發散思維能力，對一個人走向社會的最大好處，是能預測到各種發展可能所帶來的風險代價，做任何事都能把風險控制到最小。 最後，語文考試的閱讀理解，訓練的是一個人的辯證思維能力和歸納總結能力。 在閱讀理解中，要解釋故事、人物、行為存在的各種合理性，就需要有辯證思維能力，對前後各種因素進行比對分析，左右論證，讓答案沒有邏輯漏洞，之後還要對各種有利證據進行歸納總結，最後得出一個最有說服力的答案。而這個過程中訓練出來的辯證思維能力和歸納總結能力，對一個人走向社會的最大好處是能在一個專案或事件中快速找到優勢和劣勢，進而歸納總結出一套方法論或執行方案，而這對一個人在事業上的快速成長有著非常強的推動作用。 此外，語文考試的閱讀理解，還能培養人察言觀色的能力，以及擁有同理心。 故事中，人物為什麼哭、為什麼笑、為什麼要出現某個動作，以及說某句話，這些分析會訓練一個人的察言觀色的能力。人物出現這些情緒和行為，又是出於什麼樣的東西和想法，是否合理，這又需要一個人具備同理心才能做到和故事中的人物感同身受，準確理解文章要表達的某種思想和感情。而這些閱讀理解中所習得的察言觀色和同理心的能力，對一個人日後走上社會最大的好處是，能讓一個人做人做事合時宜、得體，讓人舒服，以及更好地保護自己、尊重他人，這也是所謂情商高。 總之，別小看了語文考試中閱讀理解題所帶給一個人的多種思維能力的開發和訓練。它對於一個人走上社會，為人處世之道都有著一定的影響。沒有這種覺悟，是因為沒有察覺到罷了。所以，請看到這篇文章的所有學生們，好好讀書，好好珍惜語文的閱讀理解題吧！把閱讀理解題研究透了，日後受益的人絕對是你。

閱讀理解，恩，說的好像顯得太考試化。閱讀理解，我們可以理解為，看別人寫的字，並且能知道他寫了什麼。這樣說，你覺得有沒有用呢？

1.閱讀理解是分層次的。

出門上個衛生間，你看上面如果是寫了字，男，女，理解了我該上哪個門去，這就是最簡單的閱讀理解。高階一點，就是各種說明，指示等等。

2.那麼高階一點的閱讀理解有沒有用？

3.再高階一點的閱讀理解有沒有用呢？

有人可能會提到常考的什麼修辭啊，手法啊，藝術特色啊什麼的。當然，如果到了這個層次，說明我們生活中的閱讀已經不少了，已經有不小作用了。到了修辭和技巧的層次，比如領導講個笑話，你能不能瞬間明白他意有所指？讓你看一個稿子你能不能準確理解其中的意思？

4.還有更高階的，有用嗎？

比如文言文，古詩。。。

說實話，對於有些人可能用處不大。

古文古詩，作用可能更是一種積澱。讓你明白道理，豐富情感，錘鍊思維，等等吧，常用到這種閱讀，恐怕文化素質就不低了吧，我覺得也許閱讀會成為一種自覺了，應該不會為閱讀有沒有用而苦惱了。

也許可以說，閱讀的層次會決，一個人的層次呢？

老穆有話說

口頭為語，書面為文，語文，就是語言和文字的綜合學科，是人們日常交流的工具。既然語文是用來交流的，理解對方的語言就顯得尤為重要。

那麼，如何提高語言的理解力呢？我想，閱讀理解或許就是最好地選擇。

試想一下，倘若語文考試沒有閱讀理解的話，又將是什麼樣子的呢？真的難以想象。

既然語文考試要考查閱讀理解，那麼，我們學習閱讀理解對我們今後走上社會有何幫助呢？老穆結合十多年的語文教學經驗，為大家分析如下：

情景再現:

A:我們之間的友誼，難道就不值這區區五萬塊錢嗎？你借給我，好嗎？

S:我們的友誼，不就像這水中的月亮嗎？……

A:什麼意思？？？很美嗎？？？

試想一下，倘若別人跟你說什麼都不理解的話，還談何更好地做人做事……

比如你看到一環衛工人在打掃衛生，我們就可以告訴孩子，每一種職業都需要被尊重。

其中“尊重”就是人文思想的重要內容之一。

【結束語】“難者不會，會者不難。”同學們，語文閱讀理解看起來很難，但只要你能掌握其方法和技巧，並勤加思考與練習的話，就一定能學好。請從現在起，努力學習閱讀理解吧！親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！