這個問題提的太好了！首先肯定的告訴你，一個學生的學習態度直接影響的就是學習效率和學習成績，下面我來具體分析！

在我教的初一學生裡幾個孩子的學習態度大相徑庭，學習成績也是大不一樣！

學生甲（男）:學習態度最讓我頭疼，每天思想非常不集中，看眼神就是遊離懶散的，經常性的不知道家庭作業，做題的過程中頭腦相當不集中，對周圍環境敏感度非常高，同學說課堂上注意力非常差，老師經常批評，收效甚微，這種狀態造成的後果就是，大量會做的題目做錯，懶於思考，作業總是最後一個完成，沒有精力再複習，雖然智力不錯，反應能力強，但是成績中下等，學習態度直接影響到成績；

學生乙（女）:是個乖巧聽話的學生，學習態度端正，聽課認真注意力集中，小學數學基礎不好，接受能力和反應能力不如學生甲，但是由於學習態度端正，經過一個學期的努力，成績迅速提升，超過學生甲；

學生丙（男）:說實話，這個學生我最替他惋惜，由於小學基礎太差，（不知道什麼原因），直接影響到了初中的學習，語文水平只相當於小學二三年級的學生，理解能力差，很多文字題根本不理解題意，（這就是我為什麼總是強調語文是其他科目的基礎，學好語文是給其他科目打基礎）但是這個學生沒有放棄學習，在努力，想學，而且非常懂禮貌有教養，我也不想放棄孩子，想努力幫助他。

舉了這麼多的例子，我只是想告訴學生們，學習態度非常的關鍵，拿出十足的耐心和信心，十足的認真和努力去對待學習，也許開始有點累，但是經過一段時間的付出以後，你會愛上學習，快樂的學習，求知慾會越來越旺盛，在學習的海洋裡你會收穫無數！

理想教育缺失，唯錢財多寡論英雄，學習成了將來能否賺錢的原因。如果看不到未來，看不到將來會發財，讀書自然無用。馬上到八一了，想想1927年和1935年吧，想想那些先烈，讀書到底為什麼。沒有了理想、追求，面對殘酷的現實，得過且過，活著，也僅僅是活著，成了我們唯一的目的，讀不讀書，又有什麼區別？大方向錯了，責怪學生，有什麼用！

小學階段課程雖說是有近十門課程，但是最主要的還是語文數學英語這三門考查學科，其他像品德、科學、音體美都屬於非考查學科。小學階段的同學們一般學業壓力較小。進入中學就不一樣了，語文、數學、英語、地理、歷史、生物等等課程就多了起來，有的同學就出現了不適應的情況。

我認為，要做好以下幾點：

1、提前瞭解。透過身邊的初中生，向他們瞭解中學課程設定、學業輔導等情況。也可以向他們借閱教科書，提前做好預習，做到心中有數。

2、立足課堂。首先要熟記課程表，按照課程表提前準備好課本，一上課就能較快的進入學習狀態。再次就是一定要跟著老師的思路去學習，不能開小差，積極回答問題，不怕出錯。

3、注重課下。放學後，注意對白天的所學的課程進行一下反思回顧，將學到的知識進行歸納總結，寫到一個固定的本子上。

4、認真完成作業。關於作業，一定要認真並獨立完成，實在不會的，再去請教老師或是同學。

5、養成良好的學習習慣。

以上幾點不一定正確，敬請批評指正！

初中孩子剛步入新的學習階段，對知識的認知，理解，掌握，運用。在學習過程中是要專心的。小孩子思想不成熟，文字類的東西理解能差，數字類的東西又抽象，如數學，幾何，物理，化學，還有英語。如不專心，在為什麼中很難找答案。

簡單言之，(a十b)的平方等於a的平方加上b的平方等於2ab，幾何上的定理，化學元素，成份，符號，物理中的槓桿作用，……是要潛心理解的，各科知識有其連貫性，不能斷檔，好多東西需綜合運用才能求得答案，專心刻苦不能少。

再說興趣，興趣從某中意義上說，是動力。

一旦對學科產生了興趣，隨之而來的是愛好，有了愛好，就來勁，非搞它一清二楚不可，不會不懂不罷休。

三是教師的引導，讓學生從內心產生不服輸的一股勁。

這就是較真，在學習中，從因為什麼;所以得到這樣的結果，較真中得到求證。

小孩子正處在叛逆段，對什麼都好奇，容易分心走神，也是難以撐控自己的時段，所以，老師，家長有責任把孩子引導好。

專心，興趣，較真，刻苦是必不可少的學習態度。

初中時代或多或少是叛逆的，在學習上，每個學生的的態度都有些差異，有的叛逆些的，更想選擇厭學，不學，瀟灑從容的樣子。這樣的話，從家長方面來講，我不是很建議實行打孩子以及每天罵孩子，催促孩子，甚至為了提高孩子成績給孩子報各樣的補習班。很多時候，孩子只是不被成人所瞭解，如果發現自己孩子學習方面不是很端正，我更加希望，家長能夠放下自己是家長的身份，變成朋友去融入他們的內心，去了解他們的想法，在理解中逐步改善孩子的學習態度。從老師一面來講，每個孩子都有學習的權利，而不應該因為孩子的頑劣以及厭學來否定孩子，從而放棄孩子，教師不是心靈工程師只是一名老師，但是教育者應有工作的熱忱，對待孩子要引導育人，更多時候老師也能夠成為孩子的朋友，他們就是孩子的大朋友！

一個學習階段結束了，另一個新的學習階段又開始，學生必然有一個適應過程，有一段磨合期。但能否端正學習態度，取決於很多因素。處在12～15歲這樣的懵懂歲月，無論男生女生都是有一些成長過程中必然存在的困惑，需要家長和老師細心觀察，協同引導，幫助孩子們能輕鬆愉悅而又收穫滿滿的度過這段青春時光。下面就端正學習態度問題談幾點自已的看法，個人愚見，路過望不吝賜教。

一是取決於小學階段有沒有養成良好的學習習慣。比如一日基本學習常規：按時作息，認真聽課，完成好作業，做好預習等等。這些最基本的習慣如果能“隨身攜帶”，學習態度將不是問題。

二是取決於是否有正確、積極向上的人生觀和價值取向。這話聽起來似乎假大空，但實際上人從小就得樹立正確的遠大的目標，常常懷揣著自己的夢想，哪會沒有動力呢？比如我每天都想著第二天的運動目標，早上便不會賴床，這麼小一個目標而已，但它也是我的動力。心在哪兒行動就在哪兒！

三是取決於是否具有紮實的知識基礎和課外閱讀存量。看似也是無關學習態度的話題，但多年的教學經驗證實，知識面廣、存量豐富的學生容易接受新知識，學習興趣更加濃厚，自然學習態度問題不大。

四是取決於身邊是否有更多負面的人和事。人總是環境的產物，每天生活在不同的圈子當中，總會受到這樣那樣正面負面資訊的影響和干擾，如果自身缺乏定力和自律，思想難免會左右波動。比如擁有溫暖和諧的家庭和稱職負責的雙親，這種孩子一般在學習態度方面應該比較端正。但如果經常吵架，家裡戰火紛飛，試想想孩子還能安心學習嗎？交朋結友亦是如此，“近朱者赤，近墨者黑”。如果孩子在學習態度方面出現問題，不妨也從家長自身找找原因吧。

淺知拙見而已。

首先讓學生意識到“我要學”而不是“要我學”，把學習看成是自身的一種需要，而不是被逼學習；其次，讓學生制定一個目標，有了目標，才會有努力的方向，有動力去學習；再次，是向學生說明讀書的目的：讀書，不是為了升學考試，而是為了以後能有更好的選擇，這樣就可以比較好激起學生學習的興趣，端正學習的態度。

1.要善於適應新的變化。

學生進入初中以後，更多的學習內容，全新的學習環境，更強的競爭壓力，讓學生更加難以應付，這種新變化，學生應該主動適應和調節，不能被動接受，不做積極應對. 2.要有克服困難的決心。

當我們的孩子進入初中以後，就面臨著中考的壓力，這種壓力是非常大的，所以，學生應該懂得這件事的重要性，有決心透過自己的努力來讓自己更優秀、更強大。

3.要有樂觀的學習態度。

學生的學習態度非常重要，特別是對於新知識和新事物的學習領會，一定要有一個積極樂觀的態度，這樣才能讓自己的學習不乏味、不枯燥，透過自己的調節讓學習充滿樂趣。

4.要樹立終生學習的觀念。

學習是永遠無止境的，不管到什麼時候，都應該學習，而且，無論從什麼時候開始，都不算晚，因為我們的人生道路還很長，從現在開始努力，將來一定會學有所成。

5.學習是為自己而學。

端正的學習態度，應該讓學生知道，學習既不是一個任務，也不是給老師或者家長學的，而是給自己學的，讓他們能夠為自己努力，這樣以來，主動性就會大大提高。

我一直覺得，如果要讓初中學生端正自己的態度，首先是家長要端正自己的態度。

如果家長認識到初中教育的重要性，並且做出一個敦促自己孩子的計劃，並和孩子進行過溝通話。孩子一定會意識到初中多麼重要，他的態度自然而然也會端正一些的。

反正如果家長鬆鬆垮垮，孩子也是受到感染，他會覺得只要自己糊弄好爸媽，糊弄好老師就可以了。

當家長提出這個問題的時候，應該是家裡的孩子成績出現了下滑，甚至是大幅後退。

為人父母，都希望自己孩子能夠成為棟樑。當孩子出現問題成績下降時，作為父母一定不要自亂陣腳，一味的訓斥或者批評孩子會讓羞愧甚至惱羞成怒！

初中的孩子正值青春期，加上現在的網路發達，孩子們天天接收者各種各樣的資訊，現在的孩子要比我們那個時代的孩子要更加早熟，懂得更多，更加追求獨立性和認同感！

當孩子成績下降時，建議父母靜下心來，不急不躁的與孩子溝通下，一起分析一下學校學習中的得與失，是什麼原因造成了學習態度和積極性降低了。是知識難了上課聽不懂？還是精力花在與學習無關的東西上了？還是和學校的老師或者同學鬧矛盾了，影響到學習情緒了？只有找到問題才能對症下藥，讓孩子快速的端正學習態度！

針對不同的情況，提供幾點小建議和方法

第一：平心靜氣、用心交流。這個解決問題的前提條件。

第二：利用孩子不服輸的心理。每個孩子都想成功，都想被認可。

第三：循序漸進，每天比之前進步一點點就好。胖子不是一天吃成的，滿分也不是一次努力就能考到的！

第四：找內因、講道理、說方法、學思考。讓孩子改變學習方法，舉一反三，由家長期望學習轉化為自己愛學習　

最後，父母是孩子的最好的老師，父母的情緒和行為方式會潛移默化的影響孩子，有時候發現孩子怎麼不改的時候，可以嘗試著和孩子一起去努力改變。

希望每個人孩子都能成為社會有用之人。