你孩子現在高三了，已經進入了高考的衝刺階段，數學學不好，想進一個補習班，這本是無可厚非的事情，也是廣大考生和家長的普遍心態。但是不同的考生個體，是不同的具體情況，肯定也會做出不同的選擇。

如果你家的孩子數學學不好，已經對課本上的公式，定理，概念，熟記於心，並且會理解各元素之間的邏輯關係，也會逆向推導證明；數學成績還提不高，就說明他的邏輯思維能力有待於強化，可以選擇補習班進行強化和提高，選擇專業的補習機構，加強學生的實踐訓練，有針對性的強化，會有突飛猛進的提高。

如果孩數學的基礎知識非常差，基本能力都不具備，建議現在不要進補習班，去強化提高。因為他連基本的定理，公式，概念都沒記住，更談不上應用和理解了，你這個時候進了強化班，會加重孩子的思想負擔，孩子不僅聽不懂，而且會產生逆反心理，產生對抗情緒，不有利於培養孩子學習數學的興趣，更難以提高數學成績。

其實，無論是全國一卷或者是全國二卷，或者是根據全國各省，自治區，直轄市高考命題的特點，結合高考考綱的基本指導思想的要求進行綜合分析，數學課在高考中90%以上都是側重於考察學生的課本知識，基礎知識，考察學生分析問題，解決問題的基本能力和技巧，所以，只要學生安下心，紮下根，講究方法，講究技巧，迴歸基礎，迴歸課本，數學成績在高考在高考中完全可以達到130分左右，是不需要補課的。

所以，如果你要給孩子強化數學的知識和能力，必須在夯實基礎，迴歸課本的前提下再進補班，這樣會達到事半功倍的效果。

補基礎！補基礎！補基礎！

數學不好其實跟學生自身學科特長也有很大的關係，數學不擅長肯定其他學科上會給彌補過來。

再就是數學大部分靠刷題，課外的提分班和輔導班也都是刷題，不過有些孩子是需要知道背後的原理，為什麼要這麼做，他們才能徹底明白，要看自己孩子是屬於哪個型別，不是不是謙虛死記硬背還是頭腦比較靈活。

總結錯題很關鍵，一輪複習很關鍵！

數學不好高考報志願的時候也要儘量避免太多跟數學聯絡緊密的專業！

這位家長，我真誠的告訴你，孩子上高三了數學不好，其實不光是隻影響數學這一門課程，數學這門課程一定會影響物理、化學的，物理、化學中有很多列式計算題，需要用到數學的相關知識。

我有個侄兒，從高一到高三數學都一直不好，他又是理科生，特別是到了高三，因為數學不好，真的影響了物理與化學，每次考試下來，總成績被嚴重的拖下來，但是，他高三上了補習班補數學，才幾個月下來，期中考試總成績從1200名左右躍進年級前200名，這應該是最好的回答了吧，所以，不論高三孩子哪科不好，都有必要選擇性的上口碑好的補習班，亡羊補牢，還未遲！

高三已是高考備考衝刺階段了，數學不好，建議先弄清楚學習不好的原因，再調整學習策略。數學不好，大多有以下幾條原因：

一、課堂聽不懂，課本基本知識掌握不紮實。比如數學概念，定理，公式等理解掌握不夠深入。

二、對數學知識記得的太少或者是記不住，知識結構不完整。對公式定理都沒有印象，是很難展開思路來解題的。

三、學習方法不佳，思維方法或解題技巧不夠靈活。學習方法不對，低效率學習，導致學習進度非常慢；解題沒有思維方法技巧，很難突破高分。

四、對數學沒興趣，堅持學習歸納總結的太少。

知道原因後，確定自己的複習備考努力方向。對此以下幾條建議：

一、迴歸課本基礎，上課專心聽講，把課堂聽不懂的知識點記下來，課後去請教老師或學霸；

二、注重記憶數學知識點，特別是公式定理和老師所講過的解題思維方法技巧。課堂筆記、腦記，課後複習。可以寫在專門的筆記本上，碎片時間拿來複習。睡前花幾分鐘回顧今天所學過的知識，在自己腦子裡像放影片一樣播放回顧記憶。或者利用思維導圖去輔助自己的記憶。

三、調整學習方法，改善學習習慣。比如學習時間合理規劃安排；學習專注認真，不看不玩手機；哪裡薄弱補習哪裡；錯題整理複習；勞逸結合保證睡眠質量等等。

四、找到學習數學的樂趣，在解題過程中感受成就感。培養自己的學習興趣，系統化學習，並歸納總結知識點以及相應題型的解法，構建自己的知識框架結構。

五、找一位教學能力不錯的數學教師給孩子一對一針對性輔導。

一，孩子數學不好，想要報個補習班，這說明孩子發現了自己學習上的不足，並且有想要進步的心理，家長應當予以支援和肯定。

二，作為家長，要給孩子挑選一些優質的關於數學方面的補習班，這樣才能讓孩子在高三這個重要階段裡快速提高自己的數學成績，從而在高考考試中取得勝利。

三，建議給孩子報一對一的數學輔導班。因為一對一的輔導，老師可根據孩子自身的情況進行有效輔導，高品質輔導。這樣既不會浪費金錢，又不會浪費孩子寶貴的學習時間。

只有幾個月就要到2020年的高考了，此時選擇補習班還是要非常謹慎的，必須要依據孩子目前的成績現狀和精力進行妥當安排，否則是得不償失的，花了錢還未必有好處，甚至是壞事。

首先，我們必須要明確一點，如果補習班有用的話，那老師上課就沒用嗎？他現在的數學老師每天講解試卷肯定也是囊括了基本題型，複雜題型，中等難度題型，各個題型的知識點也都會講到，如果是一個愛學習，有著自律的孩子，會很好的利用課堂機會去研究知識的規律，尤其是那些數學試題背後的邏輯關係。

其次，補習班能幫助孩子解決什麼問題，你說 孩子成績不怎麼好，還是非常差，如果是屬於中等的話，我認為可以找一個小班小學或者家教的那種，有針對性的輔導，效果可能更好一點。但如果基本特別差，我認為真的沒有必要，還是自己把基本的數學題做一做，背一背基本的公式之類的，然後把卷面的基本分拿到也就可以了。

最後，你家孩子主動說要補習是個好事情，說明還自己的學習意願是有了，可能就是跟不上老師目前的複習節奏，以至於他的數學複習比較被動。對於這種情況，我建議你家孩子把歷年的高考數學試卷刷一遍，然後研究一遍，找出考點和規律，然後針對這些知識點進行強化訓練，繼續刷題，這對於成績一般的孩子來說還是非常靠譜的，要指望突破數學思維之類的，短時間內真的很難。

總的來說，高三的學習上補習班要慎重，要以課題和學校學習為主，緊跟老師的節奏，如果實在跟不上節奏再考慮課外補習，但不管是何種形式的學習，都不要輕易放棄，能堅持學下去，漲個幾十分不是沒有可能，但放棄就一定是失敗。

孩子想上輔導班，說明孩子想學，但是沒有頭緒。經常聽家長老師說輔導班跟學校一樣，上不上輔導班一樣，沒用。

什麼樣的孩子適合輔導班？想想你家孩子屬於哪種情況？

第一，學習很努力，成績不咋地的學生。這樣的學生學習方法不妥，學習方向不對，學習效率低下。這時可以找老師點撥點撥。

第二，自律性差的學生。老師給這樣的學生上課不僅僅是解答疑惑，再就是管理學生，提高學習效率。

第三，之前沒學好，現在想學學不會。這類學生是利用週末補充之前遺漏的知識，彌補知識短板，從而能跟上學校老師的授課進度。

第四，由於其他原因休學在家的學生。我就遇到過一位生病在家的學生。想在半年內把學校一年得內容學習一遍。需要老師帶著，抓重點，提效率。

我是溯源黃老師，一位對問題追根溯源的數學老師

距離高考還有六個月，這種情況補習班是解決不了問題的，最好找自己任課老師，任課老師會知道你孩子具體問題和情況，讓他根據情況給出合理建議。實在不行就找一對一家教，而且必須是專業非常好，瞭解高考大綱的家教老師，畢竟你現在時間有限，一兩個小時的浪費，都是犯罪。

真心話，現在社會上輔導班老師很多魚龍混雜，就針對性來說，一定不如自己的任課老師可以抓住重點。

我的孩子當初是化學成績始終不理想，越是臨近高考孩子和我們越是著急。但是想越是時間緊，更是不能病急亂投醫。孩子自己單獨找到化學老師進行了溝通。老師對於他最後一段時間做出來合理分析，告訴他那些可以放下，不用太過於糾結，那些是可以提高的，注意側重點。並且給出了階段性時間的節奏安排計劃，讓孩子有問題及時找他，他會合理再幫助孩子講解和調整，

最後在高考時候，相對於平時成績，孩子化學還是考的不錯的，上了一個普通的985。如今已經順利保研中科大。

所以我個人建議您還是讓孩子找一下老師，老師才是最專業，最瞭解你的孩子，也最瞭解高考方向。

祝你孩子高考超常發揮。

贊同孩子的觀點，只要孩子有意願提升綜合成績，具有很強的學習意識提升弱科成績，只要孩子肯努力，有高考決戰這方面的需求，家長何樂而不為呢。

高考數學成績一直提升不了，而且已經在高考複習備考過程中，這說明學生的數學學科的學習狀況出現問題，而且方法技巧具有欠缺，在高考複習備考過程中不良的數學學科學習方法技巧和策略，已經嚴重製約中學生數學思維邏輯能力的拓展訓練和整體成績的提升，問題中描述的學生已經明確意識到這一點。

在高考複習備考過程中，學生絕對不能出現弱科，弱科會嚴重拉低整體、綜合成績的提高的，而且會嚴重影響學生在高考複習備考過程中的自信心的。因此學生在高考複習備考過程中要著力提升綜合成績，不要出現弱科，各學科成績要協調發展，要透過各種行之有效的措施彌補弱科不足，要盡力而為提升弱科成績。

問題中描述的學生數學學科為弱科，成績一直提升不了，進入高三複習備考階段，學生依靠自身的學習能力和狀況改變不了當前數學學科面臨的困境，主要是數學學科思維方法和學習技巧的問題，對於數學考點知識體系的綜合應用能力比較欠缺，而且在高三階段進入數學思維邏輯進入“死衚衕”，無法拓展，無法自我挑戰，無法自我釋放學科能力，必須藉助“外力”的點撥和幫助以及指引。

建議問題中描述的家長“答應”給孩子找一對一的數學家教或者利用週末上數學補習班，突擊一下數學學科。最好是一對一的數學家教，找高考教學名師，擁有豐富的教學經驗的一線高考數學教師給與問題中描述的學生短期內的點撥與具有針對性的指導，絕對不能找一些是沒有帶過高中以及讓一些大學生代勞的家教，這樣只能貽誤戰機，白耗費時間。

再者，家長要積極動員孩子自我“反省”，自己根據數學學科每一次模擬考試情況，聯絡實際的梳理，思考對照自己在考試過程中遇到的具體問題，具體是那類題型不熟練，那類知識點不明確，那類知識點掌握不熟練，思考清楚這些問題，問題中描述的學生要具有針對性的進行突擊，並結合高考真題以及平時高考模擬考試試題結構進行系統的識記和複習。

在尋求家教幫助的同時，學生自己也要行動起來，利用一個月時間，全力以赴，突擊數學學科；還要和數學科任教師的交流思想，讓數學教師幫助學生髮現問題和不足，虛心聽取數學科任教師的複習備考意見，逐步完善知識體系，逐步提升。

總之，問題中描述的家長要重視孩子的意見和想法，積極幫助孩子解決當前的數學學科中困境。家長也可以積極和數學學科科任教師取得聯絡，以嚴謹而又虛心的態度向數學教師尋求幫助，讓數學科任教師對於孩子以指導。

.說說我的看法。還有半個學期，這半個學期還有希望。孩子要求找個補習老師，給他找個真能的老師，力爭把數學補上來，去參加高考。如果能考上二本，就去上大學，如果連二本都上不了，就準備再讀一年，找個重點中學的補習班，再上一年。這一年，必須非常努力，.並在提高效率上下功夫。為什麼要提高放率，因為高考有做不完的題，效率低了很吃虧，時間就是分數，所以要提高效率。提高效率的辦法是，計算要慢，一次性算正確，節約了檢查時間。思考要多，多想一下，一定拿準，一次性完成，寫字要快要好，以免機讀吃亐。抓好弱科，把數學補上去，不要想用其他學科來拉分。力爭比上次高考增加一百多分，於是有機會上985或211了。要相信自已，不寄託於他人，自已的努力，最重要，成功靠自已，失敗也是自已造成，要有信心，多付出努力，就能達到自標。