目前中小學教育存在的最大問題是：缺少對孩子進行挫折教育而使得多數孩子心理非常脆弱。孩子出現這樣那樣的缺點錯誤，家長放任捨不得管，老師不能管，不敢管。稍有不慎出了一點問題老師就會吃不了兜著走，輕者陪禮道歉，搞得老師威風掃地，從此抬不起頭。重者還可能吃官司，丟掉了為之奮鬥半輩子的工作而失去了飯碗。
孩子在成長的過程中難免不犯這樣和那樣的錯誤，這是很正常的事。這非常需要家長和老師們的耐心引導，並及時的批評教育，慢慢地去引導他們改掉缺點錯誤，走入正途。就好比一棵小樹苗長出了歪枝，園丁必須把它修剪掉一樣，雖然有一點疼痛，但非常有利於樹苗健康茁壯成長。同理孩子在成長的過程中也應該及時修剪掉他們的錯誤的部分，這樣他們才能成人成才，成為有用的人才。
但是，現在的老師們卻不能大膽的去進行本應該理直氣壯的去做好的工作而變成了謹小慎微了。例如一個初中的女生違反了教育部明令禁止的學生不準帶手機進校園，她卻帶了，一位負責的班主任在查處的過程中她趁老師離開的這段時間裡跳樓了，造成了無法挽回的悲劇，一位高三的孩子向班主任請假，因理由不充分而沒得到批准，他也去跳樓了…這樣的悲劇本不應該發生，但確實是發生了，這該誰的責任呢？最後的結果都是老師們中槍。
目前這樣的事例還不在少數。這必須引起社會家長學校高度重視。不然我的後代將無法繼承保衛祖國建設祖國的重任。
有這樣的一句俗語：一鍋饅頭要蒸熟吃，一個饅頭也要蒸熟吃。不管家中孩子多或少，都必須要經歷“蒸"的過程。也就是讓孩子經受痛苦的磨鍊，讓他們吃點苦頭，鍛練他們吃苦耐勞的意志，培養他們抗挫折的能力。溫室裡培養不出參天大樹，雞窩裡練不出博擊長空的雄鷹！對孩子不能過份的寵慣。只有這樣才能把他們培養成德智體美勞全面發展的人才！
目前中小學教育存在的最大問題是：缺少對孩子進行挫折教育而使得多數孩子心理非常脆弱。孩子出現這樣那樣的缺點錯誤，家長放任捨不得管，老師不能管，不敢管。稍有不慎出了一點問題老師就會吃不了兜著走，輕者陪禮道歉，搞得老師威風掃地，從此抬不起頭。重者還可能吃官司，丟掉了為之奮鬥半輩子的工作而失去了飯碗。
孩子在成長的過程中難免不犯這樣和那樣的錯誤，這是很正常的事。這非常需要家長和老師們的耐心引導，並及時的批評教育，慢慢地去引導他們改掉缺點錯誤，走入正途。就好比一棵小樹苗長出了歪枝，園丁必須把它修剪掉一樣，雖然有一點疼痛，但非常有利於樹苗健康茁壯成長。同理孩子在成長的過程中也應該及時修剪掉他們的錯誤的部分，這樣他們才能成人成才，成為有用的人才。
但是，現在的老師們卻不能大膽的去進行本應該理直氣壯的去做好的工作而變成了謹小慎微了。例如一個初中的女生違反了教育部明令禁止的學生不準帶手機進校園，她卻帶了，一位負責的班主任在查處的過程中她趁老師離開的這段時間裡跳樓了，造成了無法挽回的悲劇，一位高三的孩子向班主任請假，因理由不充分而沒得到批准，他也去跳樓了…這樣的悲劇本不應該發生，但確實是發生了，這該誰的責任呢？最後的結果都是老師們中槍。
目前這樣的事例還不在少數。這必須引起社會家長學校高度重視。不然我的後代將無法繼承保衛祖國建設祖國的重任。
有這樣的一句俗語：一鍋饅頭要蒸熟吃，一個饅頭也要蒸熟吃。不管家中孩子多或少，都必須要經歷“蒸"的過程。也就是讓孩子經受痛苦的磨鍊，讓他們吃點苦頭，鍛練他們吃苦耐勞的意志，培養他們抗挫折的能力。溫室裡培養不出參天大樹，雞窩裡練不出博擊長空的雄鷹！對孩子不能過份的寵慣。只有這樣才能把他們培養成德智體美勞全面發展的人才！