因為教師假期多，星期天多，工資又高，上班又輕鬆。。。是個男人都不好意思這樣坑國家，，只好留給願意的人做。。。。

為什麼男教師越來越少，因為進入教師隊伍的男的少了，男教師也就少了，這是簡單的數學題，小學生都會做。

但是，為什麼會出現這種現象，就不是簡單的問題了，這涉及到社會的經濟發展水平，涉及到教師的職業吸引力。

從社會經濟發展水平來看，中國經濟取得了舉世矚目的成就，人民生活水平不斷提高，教師的所謂鐵飯碗也就不那麼有吸引力了。因為這個飯碗雖然比較鐵，但是這個飯碗，跟民眾的飯碗比，不大，甚至小了許多，自然也就沒有吸引力了。

作為男性，一般都有著一番雄心壯志，都想幹一番事業，而當今社會環境下的教師職業，顯然不符合男性的職業需求，對男性就更沒有多大的吸引力了。

一個入職老師，一個月三千塊都拿不到，這可是經過師範學校培養出來的，經過招聘考試突圍進來的，這點薪水，幾乎就是雞肋。男青年面對這種狀況，不跳掉才怪呢。

為了改變這種狀況，國家已經開始在政策上發力，在營造尊師重教的社會環境，在提高教師的社會地位和經濟待遇，相信政策落地後，政策效應會漸漸顯現，教師的職業吸引力會不斷增強，到那時，男生考師範，當教師會逐漸多起來，男教師越來越少的趨勢會被終結。

題主的感覺很準！

再看看學校裡，每個辦公室8個人。如果裡面有三位男教師，那就算是比例很高的了。

新入職教師，打卡工資普遍在2500-3000元之間。這點錢，對年輕人沒有吸引力。尤其對要擔負起結婚、買房、生子、養家重任的男孩子來說，更加不可能。這點錢估計連養活男生自己都吃力！更不要說別的了。其他職業相對於教師來說，薪酬要高了不少。

教師的工作瑣碎、繁雜，工作時間超強。每天甚至工作10-11個小時，還沒有加班費。悲催的是，往往還做不完，經常需要把工作帶回家做。更讓人委屈的是，外人還認為教師工作非常清閒。所謂吃力不討好！

這年頭，噴子橫行。有水平的、沒水平的，都想來噴噴教育。彷彿他們一個個都是教育大行家！儼然一副專家嘴臉，對教育、教師指指點點！更有甚者，恨不得將教師的微薄工資再減去點才好！所以，很多男孩子不願意當教師。即使有“誤入”行的，多數也半路改行了！

選擇了教師，就意味著選擇了清貧、寂寞、奉獻。它的職業上升空間有限，升遷困難。加上現在職稱評定特別困難。很多老師幹了一輩子，還是“助理”級別，也就是二級教師。（初級職稱）可以說，90%以上的教師職業獲得感、成就感極低！

中、小學校裡男教師少主要有以下原因：

一、 工資待遇

有人說現在教師的待遇並不低，這是說教師隊伍的整體情況，實際情況是年紀大的教師待遇高，年輕教師工資低。教師年紀大，教齡長，工作經驗豐富才能評上職稱，有編制的教師在養老方面大多是有保障的，而剛入職的教師的收入比很多企業職工還低，在這個年齡段，教師也要買房、結婚、養育孩子，用錢的地方很多，讓他們守著微薄的收入無私奉獻實在是勉為其難。

二、 社會地位

中、小學教師的社會地位低，導致職業認同感差。在人們的心目中，普通教師工作辛勞，生活清貧，男教師若當不上領導，難以有上升的渠道，從學校裡的小老師到老教師，職業發展空間有限。師範畢業的男生當教師的意願不強，中年男教師也有外流的現象，所以校園裡的男教師越來越少。

三、男教師少，但是男性領導並不少

在中小學裡，很多優秀的男教師工作中表現突出，很快會被提拔為學校領導，脫離了教學一線，不再講課了。

解決校園中男教師少的辦法只有在社會興起尊師重教的風氣，國家必須對教育加大投入，提高職業門檻的同時提高相應的待遇，只有打造一支素質過硬、愛崗敬業的教師隊伍，基礎教育才能蒸蒸日上。

初中階段不好說，因為我自己不太熟悉，但是對於小學來講還是比較熟悉的。

拿我們單位來講，有編制的人員大約九十人左右，但實際有男老師只有20人。臨時聘任人員小學部大約35人，有1名男老師。

從這個數字上所有的人都可以一眼看出來，對於小學來講，雖然不具有代表性，但是也充分說明了，一個學校中男老師所佔的比例是非常低的。

從上面的數字中我們還可以分析出來，有編制的話男老師佔的比例還要高一些，這隻說明了一個原因，因為有編制工資要高一些，比這臨時代課的老師應當高出很多。

這個能夠解釋，為什麼還有部分男老師存在於中小學教學中主要原因。最主要的原因還是在於收入問題。

同時我們可以從臨時代課人員中發現一個特點，就是代課老師中竟然沒有一名男老師，這說明了代課老師的工資收入的確太低，雖然是年輕人，但是他的消費水平以及他們的開支不會太小，對於一個月2000餘元的收入，基本上是很難保證它的正常開支，除非是一些男老師準備考入，教師編制而停留在教師崗位。

我們單位的這個代課的男老師就是這種情況，不過情況更特殊的是他的家庭比較富裕，這點收入對於他的家庭來講沒有任何影響。

所以說中小學教學過程中男老師越來越少的現狀是的確客觀存在的。

教師的身份是國家幹部，是事業單位，是國家公職人員，但是社會上為什麼攻擊教師而不去攻擊同樣是國家幹部的公務員呢？其實很簡單，其一，因為教師職業沒有行政權力，不能讓人產生畏懼感，其二，沒有權力尋租的空間，說白了辦不成什麼事，其三，文革思維廣泛存在，不尊重知識和創造的思潮還有生存空間。所以說，多數中國老百姓不認為教師是個受人尊敬的職業，也不認同教師是國家幹部，頂多是批了國家公職人員，事業單位屬性的農民工而已，所以才會有人人為教師不該拿高薪，應該淪為社會最底層，沒吃沒喝，買不起車，住不起樓，該受窮！對吧，這種情況下，作為男性，一收入不高養不起家買不起房；二沒社會地位，天天被人比成農民工；三是沒有上升空間，晉個職稱頭髮白一半。試問有多少男孩子立志做教師？

現在的中小學男老師越來越少的現象很普遍。我在的學校也不例外，我們全校118位教師，其中男教師只有22位，男女教師比例懸殊很大，大城市比這還要嚴重。出現這種現象的原因我認為主要有：

1、男的幹教師這個行業不被人們看好，甚至被人們瞧不起。大家都認為女的幹教師還行，比較輕鬆，累不著，還可以照顧家裡孩子等，如果男的當教師，就被人們認為沒出息，以後沒發展，甚至年輕的男教師找物件都難，因此就出現了很多畢業的男大學生不想選擇當教師。加之一些男的老教師想脫離教師這個行業，幹一番自己的事業，從而導致了男老師越來越少。

2、教師的工資低，男教師難以用自己的工資養家餬口。人們都認為男的是家庭的經濟支柱，養家餬口、人情往來等開支要靠當教師得來的工資根本不夠，更別說買車、買房了，因此大多數男生大學畢業後都選擇前景好的職業，而不選擇教師。

3、現在當教師的壓力也大，麻煩的事也多。現在當老師不光是教書，其它不在份內的事也得做，像扶貧、文明建立等，加上今個填表，明個論文，後個公開課等等，弄的老師一點都不能消停。

看來，男教師減少是有原因的，國家應當針對這些原因採取適當的措施吸引更多的男士加入教師這個行業。

不是感覺，是真的越來越少了。我剛剛上班的時候，男老師佔多數，女老師是鳳毛麟角的。尤其班主任老師，基本上都是男老師，很少有女班主任。男老師之間想開個玩笑，往往也等著女老師離開的時候，才好說。因為一個辦公室就一個女老師，過火的玩笑也是開不得的。但是，後來，女老師越來越多，男老師變得鳳毛麟角了。舉個例子，我們初一年級12個班，只有兩個男班主任，任課老師就不用說了。為什麼會這樣呢？我認為主要有以下幾個原因。

在機械、電子、計算機等方面，包括報考公務員等，男生是佔有較大優勢的。男生選擇職業的範圍非常廣，而女生則相對狹窄一些，往往更多選擇醫護、會計、教師等。所以，每年有很多女大學生參加了教師的招聘，而男大學生，大多選擇了企業或者報考公務員等，以圖有更大的發展。

這樣，女老師的比例就會越來越大。

目前，教師的收入還是相對較低。剛入職的教師，月薪也就是3000左右，可能有些城市稍微會高一些，但是，大部分地方也就是這麼點收入。這點收入，不足以吸引優秀的大學生加入。他們留在城市裡可以找到月薪一萬以上的工作，甚至更多。所以，他們寧可在外面“漂”，也不願意回到家鄉去當一名老師。

而女孩兒，在就業方面相對困難一些，很多企業不喜歡女工，所以，女孩選擇回鄉應聘教師的就會相對多一些。

教師的工作太辛苦，而且瑣碎。學生們在十幾年的讀書生涯中，天天與老師打交道，老師是怎樣的，他們最清楚不過了。男生雖然尊敬自己的老師，但是，他們往往不希望自己像老師那樣工作。所以，他們在填報志願的時候，會避開老師這一職業。

在這個方面，老師的孩子最有感觸，他最清楚當老師意味著什麼，尤其父母都是老師的，很少有孩子繼續選擇當老師的。我同事將近200人，大部分孩子學習挺好的，但是幾乎沒有報老師的。老師這一職業怎麼樣，可見一斑。

“子承父業”是一種傳統，醫生雖然也很辛苦，但是，醫生的孩子從醫的比重是很大的。然後，像銀行，像鐵路，像電力方面等等，都會子承父業的。我有個朋友是畜牧方面的，他的孩子高考志願報的是畜牧方面。

老師們在辛苦瑣碎的工作中，日夜操勞，咽炎、頸椎病、腰椎病等比較普遍，再加上學生越來越難管理，上課之外的工作也是越來越多，難免會產生職業倦怠，這必然也會影響到自己孩子的擇業，種種原因，造成了男老師的數量越來越少，女老師的數量越來越多。

比例失衡，或許會帶來許多負面作用。長期在女老師的管理下，男孩的女性化傾向越來越嚴重，女性的嘮叨遠比男性的耳光更厲害，很多男孩變成了乖乖的小男孩，性格上謹小慎微；而女孩則恰恰相反，很多女生思想開放、大膽，抽菸，以哥們相稱，就像那些會打鳴的小母雞一樣。

編者按：中小學男教師任教人數連年創下新低。現在在中小學學校裡的男教師多數是九幾年畢業的中師生，真正本科畢業的中小學生教師多數是在2012年以後畢業的教師，這部分教師男教師確實少之又少。

近幾年來，大家會覺得中小學男教師越來越少了，再往下十年，男教師會更少，到那個時候就會出現一個學校都是清一色的女教師，從普通教師到學校中層，再到學校的校長都是清一色的婦女，男教師則成為學校裡的“稀有動物”。

我認為男老師越來越少的原因主要有以下幾點：

教師工資待遇低是男教師越來越少的根本原因。俗話說“家有三鬥米，不當孩子王”說的就是如此，參考《隋書·律歷上》記載”開皇以古鬥三升為一升。大業初，依復古鬥。“，以隋朝為例：1鬥=3漢鬥，因此，隋1石大米=漢3石大米=90市斤大米。“三鬥”就是270市斤米，如果一個人一天8兩米的話，“三鬥”糧剛好夠一人吃一年，也就是說如果家裡有米夠吃一年的話，打死也不會當教師。可見，教師的工資待遇低，導致地位也低，男教師工作幾十年也沒辦法養家餬口，男生也就寧可去打工也不會去考慮當教師了。

現在的教師職業已經沒有以前有吸引力了。以前教師和公務員一樣是幹部身份，工資在社會平均水平上不低，所以很多男生會考慮當教師，工資收入不錯，幹部身份工作也很體面。後來，教師職業改革，把教師的幹部身份改為“專業技術人員”，並用職稱來管理，教師職業沒有了幹部身份，即使評上高階職稱也沒辦法提高教師的社會地位，評不上職稱的教師工資收入和社會地位則一落千丈，教師職業也就沒有了吸引力，男生就不會把教師職業當做優先選擇的職業了。

整個教師職業因為職稱的出現，工資待遇和社會地位都不同程度的降低，特別是鄉村教師本身又在農村工作，工資待遇又低，在一些村民面前也抬不起頭來，鄉村教師的尊嚴也就沒有那麼高了。特別是有些鄉村教師不夠注意自己的個人形象，抽菸喝酒說粗口話等等，更是村民瞧不起的物件，教師尊嚴更無從談起。

社會對教師的偏見已經不是一兩天的事情了。這些偏見從什麼時候出現的，已經無從考證。近年來有越來越嚴重的趨勢，比如“課上不講，課後講”、“教師整天想辦法整學生和家長”，“教師假期多，工資高，工作輕鬆”等等，這些都是社會對教師有的偏見，其實他們更應該關注的是公務員，銀行等單位和職業。

隨著高校的擴招，學歷已經變得很貶值。大學文憑滿大街都是的時候，中小學教師就已經不再是知識分子的代表了。再加上教師幹部身份的去除，工資待遇的低下等等原因，教師職業已經不再是男生的首選職業也理所當然。

我校教師共有90人，其中有編制的男教師17名，其年齡如下:5個校長:58，56，55，51，50.兩個主任:50，50.其他男教師年齡如下:60，55，45，51，59，49，46，46，50，52，還有3個臨時聘用教師:24，25，25，這三人隨時準備離職，2個臨時聘用的門衛:61，60。男教師都是上世紀八九十年代以前遺留下來的，後來來的男老師都拼命以各種方式跳槽走了。男老師2000多的工資，在學校又是個邊緣弱勢群體，普遍比女老師隨和理智，也沒有女老師那麼狠角色，所以沒有成就感和存在感。今天看到湖北恩施一個歹徒殺害8名學生的報道感到很恐慌，學校今後沒有男教師，遇到這樣的事情，連一點抵抗力都沒有，只可能聽到學生和女老師恐懼的尖叫聲......