初中小孩不想上學，這是叛逆期不用迫他上學，耐心開導無用的情況下，讓他暑假或寒假去打工，體驗工作是多麼的辛苦，文化在工作中起的作用，然後再去上學，肯定他自己要讀書了。

帶出去讓撿破爛去，看他能不能吃苦，如果堅持一個月還不想上學就採取他自願，如果吃不了苦，說不定他會自覺去學校讀書的，現在是夏天，你帶他出去讓他曬曬太陽，讓他感覺生活的不易，也告訴他沒有知識將來就過的是下苦力的生活，你不可能養活他一輩子。

現在的孩子特別矯情，教育是個讓人頭疼的問題。可能與學習壓力大也有直接的關係。我身邊也有朋友的孩子是這樣的例子，一上初中就不願意去上學，有一個朋友就學了什麼教育心理學課程，然後給孩子心裡疏導，最後孩子又願意去了，成績還不錯，具體我也沒太注意是叫什麼課程，就是關於心理疏導的一個課程。處於心理逆反期的孩子各方面的壓力大了就會形成一種逆反情緒，需要這方面的心理疏導，試著打聽一下。或許真的能有點效果。

初中一年級孩子不想上學怎麼辦？

首先，得從家長身上找原因！孩子不想上學，肯定不是從初一才不想上學的，小學就已經有這樣的苗子了，只是家長沒發現，到了初中叛逆期就表現得更明顯了而已！

那麼，為什麼說先要從家長身上找原因呢？大部分孩子並不會一開始就厭學，厭學一般是在求學讀書過程中，孩子遇到困難，挫折時，家長並沒有給予足夠的幫助和正確的引導！更多的通常是忽視不管或者苛責打罵！

孩子在求學過程中從未體驗過成就感和快樂，也不知道如何獲取，當然會產生厭學心理！那麼家長怎麼做，才能補救呢？

1.心理溝通，做個發自內心的檢討，反思家長的失職，喚取孩子的親子關係！

2.引導孩子意識學歷知識的重要性，家長無論是講道理，說事例，還是讓孩子打工體驗辛苦不易。都要讓孩子真正意識到不學習，沒學歷的艱難！要孩子發自內心的知道學習的重要性！

3.家長輔助，至少一年的時間，家長要儘可能的陪伴，輔助孩子，教會學習方法，及補差！幫助孩子把成績提高！並且一定不要苛責！

家的溫暖在哪裡？孩子的父母請你多愛孩子多關心孩子。我家親戚的孩子曾經好幾次大冬天夜裡11點到處小孩子，小學會在網咖找到他，經常跟父母大吼大叫，離家出走。我無數次告訴親戚親子專家的話沒有問題孩子只有問題父母。親戚跟我翻臉，我還是厚臉皮的告訴她父母先改變，孩子自己就會改變。現在孩子上8年紀了，親戚告訴我孩子每天放學回來學到快轉中，成績從拖後腿的跑到班裡第三名，沒有再聽說過孩子離家出走的事。

首先分析一下孩子不肯上學的原因，可能是學習上遇到了困難，孩子缺乏克服困難的勇氣和信心，害怕緊張的學習生活;也可能是因為在某件事情上捱了老師的批評，害怕老師的嚴格要求，或是孩子的自尊心受了挫傷，不好意思再去學校;也可能是未能形成學習習慣，一時難以適應。對於這些情況，家長要耐心、細緻、深入地對待。

孩子厭學情緒作為家長很焦慮，不要因為這打他，改變厭學的孩子一定要講方法的，需要耐心，讓他自己體驗一下，學習對於他重要性，激發他學習動機

初一的孩子正處於青春期，這個階段孩子要面對身體上變化，心理上的自我同一性發展等許多方面出現的困惑，又處在有思想但又不夠成熟的過渡階段，非常需要身邊值得信任的大人引導指引和幫助。他們需要合適的出口來宣洩和表達，如果這些通道被堵住，過渡壓抑後背負不了的負面情緒就會找到錯誤的出口。 不想上學，就是其中一個錯誤的出口。

要想解決這個問題，千萬不能打罵批評，而是要走進孩子的內心，去聽聽他的想法感受，瞭解一下她錯誤行為背後的目的是怎樣的。當這些問題有了答案，再去做針對性的解決方案。

具體來說分三步走：

1. 家長改變，孩子改變。一個包容孩子，理解孩子，接納孩子的家長，願意傾聽孩子內心的家長，能跟孩子共情的家長，是孩子安全的港灣，可以承接孩子的心事，為孩子做出引航。 批評、辱罵甚至動手只能將孩子引向叛逆，推出更遠。 告訴孩子，這不是孩子的錯，家長也有責任。但是我們可以一起討論解決。如果家長準備好了，能夠控制自己的情緒了，能做到不發火不粗暴，可以做下一步。

2. 傾聽孩子不想上學的心聲，不作任何是非對錯評判。

我遇到過不想上學也不能跟父母表達的孩子，有逃學的。家長沒有辦法，送來做沙盤。看到孩子內心矛盾衝突，很心疼這些孩子。有的孩子是在學校受挫了，成績不好，父母要求太嚴，總是達不到父母的要求，自己喪失了信心，逃避。有的是在學校裡被老師冤枉了，從同學處得不到支援，家長也是相信老師的，孩子心寒了。還有的是父母生了二胎，感覺自己的愛被奪走了，無人理解，也沒人疼愛，用這種方式引起關注。。。。每個孩子都是獨一無二的，需要被傾聽內在的需要是什麼。

3. 針對孩子的需要作出解決方案，這裡推薦一個家庭會議方式，和頭腦風暴的方法去釐清解決方案。

具體這樣做，分6步走：

2） 頭腦風暴孩子不想上學的原因，寫下來。（不是您家孩子自己的原因，是任何孩子不想上學的任何可能的原因）

3）從中找出符合您孩子的原因 （這樣做是因為孩子往往不容易直接表達出來，並且可能是多種原因的累積，不是簡單的某一項原因。此外，這樣分析遞進也給孩子掌控感）

4）就這個原因再頭腦風暴可能有幫助的方法方案（也是泛化的，針對這項問題有可能的所有方案）

5）從中讓孩子圈出適合他的，可以採用的，現實可行的方案

我之前幫助一個孩子解決過一摸一樣的問題，是我親戚的孩子，小學六年級，成績優異，爸爸去世，媽媽改嫁，跟著爺爺奶奶生活。突然有一天就不願上學了，在家裡躺了整整一個月。家裡人勸也勸了，打也打了，就是不去。我用了兩個辦法解決了問題，現在她們家人對我感恩戴德。

第一：她不願在家裡待著，對她的家人沒有任何的信任感，因為家人完全不懂怎麼跟孩子溝通。於是我把她接到我家裡住了一個月，朝夕相處，給她做好吃的，帶她出去玩，幫助她自學課本，就是不提上學的事。一個月後我知道了她不願上學的真正原因，因為她爸爸去世，在學校被當作特困生，有一天老師在廣播裡提到了她的名字，她覺得特別沒面子，所以，再也不想去學校。

我想說，每一個孩子都不會無緣無故厭學，一定有家長不知道的原因，家長要想辦法去深入瞭解，逼迫是沒有任何作用的。

第二：瞭解到她的問題以後，我最開始是勸說，講道理，她表面聽從，回家後不知道什麼原因又反悔了。於是，我親自去她家，告訴她，我陪她去學校，陪她去見老師，見同學。她勉強答應了。陪她去學校那天，我特意裝扮了一下，讓她覺得如果我陪她去學校會很有面子，她也就勉強跟我去了學校。到學校後，我去跟她見了老師，見了同學，很快跟大家打成一片，主動向大家介紹我是她阿姨，一直把她當親女兒，在她寢室陪她住了兩晚上，還給所有室友買了禮物，大家都特別喜歡我。她再也不會覺得自己是個沒人要的孩子，我那麼受同學和老師歡迎她也覺得很有面子。自此問題解決，她再也沒有逃過學，前兩天中考，考的也不賴。

關於這一點，我想說，很多家長在解決孩子問題的時候可能會顧慮太多，怕會有不好的影響，其實不存在，孩子都很單純，沒有我們想象的那麼複雜，家長只需真正走進孩子內心，讓孩子深刻感受到你是對他好的，是愛他的，孩子一般都願意聽從家長的安排的。

初一的孩子不想上學，需要跟他心平氣和地談談，找出真正的原因才能對症下藥。

以我的經驗，可能有以下幾方面

1、家庭矛盾讓他沒有安心學習的環境，沒有足夠的關愛，他以逃學贏得父母的關注。我有個親戚的孩子也是讀到初二，因沉迷遊戲經常曠課，學校建議他轉學，家裡給他轉到了普通中學，他自己就不上了。玩了兩年，家裡很費勁給他爭取到當兵的機會，才兩年，又自己申請退伍，回家啃老。他爸爸很焦急卻不敢管他，因為說多了他就消失幾天。我曾問他，小學學習那麼好，初中怎麼就堅持不下去了。他說那段時間他爸媽在鬧離婚，沒人管他。

2、也可能是小學到初中，功課難度明顯贈大，學習上的挫敗打擊了孩子的信心和興趣。初一落下的不多，可以拿測驗試卷認真分析薄弱點，好好補補。今後的學習中也要時時提醒孩子，考試主要在於提醒自己哪裡沒掌握，發現自己應試心態和習慣中的問題，認真總結再努力就好，不必對平時成績太有壓力。

3、與同學、老師的關係。校園欺凌是普遍存在卻沒引起足夠重視的問題。可能是因某些原因被嘲笑、被孤立或其它情況。被欺凌的孩子通常沒有傾訴或求助的物件，父母應多關心孩子在學校的人際關係，瞭解他的苦惱與困惑。

初中對孩子而言，不僅將面臨人生第一次重要的升學考試，也是身心發育心理成長重要的時期，他們更關注外界，尤其是同伴對自己的評價，家長要平等對待他們，更關心他們的內心需求，得到足夠愛的孩子，也會珍視自己，併為了這份愛而努力成為更好的自己。

孩子不想上學首先要弄清為啥不想上學？分析原因有下：

1.家庭原因 許多原生家庭由於父母生活很安逸，不用經常加班或者是有上一輩的老人幫忙生活的很好，沒有壓力，用不著費力的自己努力生活，給不到孩子動力，也就是說孩子看不到怎樣透過努力才能獲得成功的實際案例。

所以，既使家長不需要辛苦就能過得很好的家庭也要讓孩子看到自己很努力的樣子。比如，經常看書，父母經常討論知識型問題，或者是參加一些有意義的讀書活動，晉級晉職稱備考複習等都要讓孩子看到。這樣孩子才能在這種氛圍中看到透過努力達到的結果跟好處。

2.沒有培養好孩子沒有學習習慣 孩子的學習習慣是需要培養的，越早越好，要有意識的培養。

比如，孩子三五歲經常帶他到圖書館閱覽室去讀書或者是讓孩子多感受讀書的環境。

自己經常在家裡讀書，家裡的孩子經常走過的地方孩子能夠的到的地方放幾本孩子喜歡的書、畫冊等。

經常為孩子講一些愛讀書的故事或者相關的中外名人歷史故事。

鼓勵孩子多動腦勤思考，讓孩子儘量參與到讀書的環境當中來。

3.孩子上學以後會遇到與老師與同學之間的關係問題。有時這些問題會影響到孩子會不會想繼續讀書。

怎樣處理好與老師與同學的關係，家長要盡最大努力瞭解孩子感知孩子遇到的問題是啥，比如最近跟同學之間有矛盾啦，跟老師之間有分歧啦，受到老師和同學傷害啦等，這些問題很可能會使孩子不想、不敢或者不屑再願意到學校上課了。

尤其是在上初中的孩子處於生理敏感期，心裡很脆弱，但又不想讓家長和老師看到自己弱的一面，會感到沒面子，家長更應該細心一些，更深去與他交談，盡力做他的朋友心平氣和的交談，放下家長的架子，語氣不要有指令性。給他平等，讓他感到你是作為朋友在跟他交談。

這樣他有啥話就會跟你說，不至於把你拒之千里。

瞭解孩子不愛去的具體原因，根據具體原因具體解決。

3.外界不良資訊對孩子的影響 孩子一天天長大，與外界的接觸也越來越豐富，有越來越多的誘惑讓孩子應接不暇。

如果不進行篩選，孩子把自己接收到的資訊全盤接收，那就會對孩子有不同的影響。

而幫助孩子進行篩選就是家長的任務。

好的資訊有利於孩子成長的資訊，需要家長用心替孩子分析好。

例如社會上的不良事件，孩子看到了有時會發表一些意見，作為家長要及時做出正確的判斷，要盡力為孩子解釋，鼓勵孩子相好的良性的方向發展，社會上的不良的人和事要遠離，不接觸就不會有傷害。

要跟學習習慣好的孩子交朋友，多多跟孩子交心，觀察他的動向。

遠離這些孩子就會按照你的方向走進教室走進學校。

孩子的世界無外乎家庭學校社會，現在只要是孩子在身邊的家庭，都不會讓孩子獨立面對社會上的不良的人和事。所以只有家庭和學校的原因，仔細注意孩子的情緒和動向，總會發現一些蛛絲馬跡。

如果發現問題及時解決，注意：不要強行，不要指令，更不要發現問題後溺愛不忍。