我家也有一位同樣年齡的寶寶，性格也跟你家差不多。我覺得口才類的輔導班比較適合，能讓孩子主動發言，演講能力跟心理能力都能提升。我家小班的時候上了一年多的機器人課，最後有個環節就是讓每個小朋友自己講解搭建理念。確實孩子從開始的扭扭捏捏不出聲音，很快就能大大方方的講解了。

動腦想下，國家放假為的啥？是讓你們補課嗎？如果補課能解決根本問題，那就不用上學校天天講的課堂啦！再說補課機構補的與學校老師接軌嗎？是真心為孩子學習著想嗎？他們是哪類大學畢業？補啥？醒醒吧，都是不加思考的跟風！特別是覺悟差的家長，不上當腦子不清醒，補了之後你就知道啦！省下這些錢還真不如給孩子買些學習資料，書櫥或課外書！如果是為了讓別人看孩子，那更沒必要了，你想想那裡能有啥樣的孩子，你的孩子會改變他人，還是他人能改變你的孩子？我覺得補課，不如讓孩子培養自主能力，把老師學校講的沒記牢的在家自己給自己補，並記牢！記，這誰也幫不了，全靠自己！學校講的不記牢，去補課，補啥？那不是傻嗎？其實影響孩子學習的主要原因：1、智商：很多人不愛聽這個詞，這是花錢補不回來的，但可以發展他的擅長。2、習慣：習慣有很多種，形成各種不良習慣的因素主要是環境；第一習慣是在家多方面原因形成的，第二習慣是在學校和社會形成的，要想改變學習就得從習慣抓起，這樣才能擺正態度！所以，家庭教育、家庭影響至關重要！同樣是在一個教室，同樣在一個老師的教學下，孩子的成績差別就在於:課前,獨立自主預習，課堂自治專注聽講、積極回答問題；課後,積極請教老師；在家及時獨立自主地掌握老師所講，並鞏固練習。這些習慣您們孩子有嗎？但拋去智商因素！培養孩子不要用錢砸，要用心！