不過寫東西這個概念太廣，如果是寫領導需要的材料，那麼寫東西就難了，這是考驗智商，情商的時候，你要知道他需要什麼，而不是你的好不好。

如果寫廣告文案，那是技術活。你需要知道市場，知道消費者心理，所以不同需求，不同表達。

沒有寫文章的習慣就會害怕，沒有思路，絞盡腦汁的想啊想啊，如果養成好的習慣，提筆素材就來，養成閱讀好習慣，寫文章就不會覺得那麼難了。

不害怕，害怕也沒用。說說寫文章的一二三。（一），要明確思維三要素。（是什麼？為什麼？怎麼樣或怎麼辦？）寫文章也是如此，首先明確主題是什麼，為什麼要這樣寫，怎麼樣寫。如寫議論文，首先提出問題一一中心論點。（看清楚是什麼？）緊接住分析論證問題。（想透徹為什麼？）最後解決問題，得出結論。（講明白怎麼樣或怎麼辦？）簡言之，就是平常說的“論點，論據，論證三要素”。（二），抓住重點寫一個側面。如寫記敘文在掌握六大要素的前提下（時間地點人物事件原因結果）寫人以人為主，記事以事件為主，……決不能平鋪並行。（因篇幅有限不再舉例）（三）文章要短而精。開始寫文章寧可把散文寫成詩歌也不要把散文寫成小說。為什麼？因為詩歌字準，詞精，句子美；散文雖散神不散；小說雖是大部頭，也是一個章節一個章節寫成的。為此，建議小學教作文的老師不要規定學生寫作文一篇文章至少多少字，應限制一篇文章最多字數就行了（或不限字數，但要符合作文要求）。只要做到以上所述，你的文章會越練越精，越寫越好。

提筆寫文章需要一定的基礎，肚子裡沒有墨水是不行的。可以看一下這位網友的分析，希望可以幫到你。

1.缺少閱讀

高中的時候，我看了很多的書籍，從期刊到長篇小說，從散文到雜文，可以說備考以外的課餘時間都用在看書上了。更有勝者，看書太入迷，以至於在數學課堂上，數學老師在講堂上唾沫橫飛，我卻在英文小說的世界裡馳騁飛翔。好在我數學成績好，偶爾被逮到也只是換來老師的微微一笑。

而大學畢業後，本著師夷長技以制夷的信念，東渡日本，開始了我的留學生活。因為剛開始日語太差，學業上的壓力非常大，加之需要打工補貼生活費，根本就沒有時間讀課外書。

而研究生畢業工作之後，週末有了空閒時間，卻已經把讀書的習慣弄丟了。以前拿到一本小說，為了一口氣看完，可以不按時吃飯不按時睡覺（大學宿舍熄燈後，拿著手電筒在被窩裡看）。而現在，即便是最喜歡的名家推理小說放在我的眼前，我也很難看下去了，情願百無聊賴的刷著朋友圈。

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，大學以前的我，因為閱讀量大，文思自然如泉湧，語文作文也經常被當成範文在課堂上得以展示。雖然自己的心思被示眾有些害羞，但是更多的是才華被認可的喜悅。而如今的自己缺少了閱讀，因為經歷了很多，並不缺乏素材，卻無法用文字去表達了。

2.缺少寫作鍛鍊

從小學到高中因為語文考試總免不了作文這一塊，到了高中，為了高考作文能拿高分，不說每天一篇800字左右的作文，至少每週一篇是有的。

熟能生巧，寫多了，自然而然拿到題材，稍加分析就知道如何下筆了。

而進入大學之後，因為是理科，除了畢業論文以外，幾乎沒有了的必須寫文章的時候了。人性本惰，很多時候與動物無異，就跟那牛一樣，沒有鞭子趕著，是不會耕作的。所以因為自己自律性的缺失，一併把寫文章這個習慣也弄丟了。

3.缺乏寫作動機

這個可能是最大的問題所在了。

就一般情況而言，尤其像我們這種沒爹可拼的農村孩子，如果你想出人頭地就是考個好學校，將來找個好單位。而要考個好學校，不管你文科理科，語文太差不行，所以作文水平太差也不行。這是我認真對待作文的最大動機。

另外，如前面所述，好的文章會被當成範文在班裡展示，對於沒有其他任何特長而又愛現的我而言，這幾乎是我聚焦眾人目光的唯一方式了。這也是我認真寫文章的動機之一。

而進入大學之後，上面兩個動機就自然而然的消失了，而我有沒有及時更新動機。從而丟失了寫作的習慣，進而丟失了閱讀的習慣。進而導致現在無法下筆寫文章。

癥結找到了，接下來就是對症下藥了。

首先，我要找到一個合理的寫作動機，有了它我就有理由花時間練習寫作了，因為寫作需要很多的素材，這就會促使我開始閱讀，一旦堅持一段時間後，它就會習慣化，就會形成一個良性的迴圈。