能發sci, 說明論文被sci審稿人看中了。這是基本意義。至於有沒有用處，就不好說了。大部分論文是垃圾，這是肯定的。

當然有用拉。對他自己肯定是有用的

申請科研的時候，進行專業認證的時候，就會有相應的資料可填。不至於很尷尬，到處找其他的來充數。

再說能發sci的，至少說明sci的人員認可這篇論文，至於有沒有用處，只能靠時間來驗證拉。

學術論文代表的背後是非常嚴格的研究邏輯要求、表達邏輯要求以及稽核過程，因此學術論文從投稿一直到發表的過程是漫長的，尤其是像SCI這種高水平的期刊要求會更高，參與稽核的專家基本上是國內外頂尖學者。

其實寫過論文的應該就會很清楚學術論文的意義，理解SCI的重要性了。

那麼，對於意義的探討就要區分物件，對行業發展？對學校？對個人？對學生？（以下不闡述經濟收益）

對行業發展的意義，應該說是巨大的，首先這種水平的論文必然不存在雷同，對於國內外學者的啟發不是一篇論文價值可以衡量的；

對於學校來說，SCI論文的數量從一定程度上反映了學校創新科研實力以及影響力，也是在學校申報專案、參與評選過程中最好的依據；

對於老師個人來說，無疑是科研能力最現好的證明，也是評選職稱最好的成果；

對學生科研之路來說更是強心劑，好的老師無疑都是能夠保證學生學到的更多、能力更強。尤其是對於畢業問題，碩士倒還好，很多學校不要求SCI，但是博士畢業SCI論文則是必須的。

因此，高水平論文的價值是很高的。但對於個人發展來說，更多的是腳踏實地，不要掉進唯論文的牛角尖，既要上的廳堂，也要下得廚房。

發表SCI論文在你眼裡盡然沒有意義，可見你的認知水平是多麼的低，那在你眼裡什麼事情是有意義的呢？估計你也說不清吧！聽清楚了，SCI是世界上最高學術認可，不懂的話好好學習瞭解一下。

當然有意義！不信，你也試著發一篇SCl？

發表SCⅠ有何意義呢？

從囯家戰略層面上看，一國在SCⅠ上發文越多，就代表了該國在世界上的影響力越大。SCI的數量和品質，代表了一個國家在科學研究領域裡的核心競爭力。

從個人建立學術地位而言，在SCⅠ發文的數量和被引證率通常是衡量該科研人員科研能力高低和科研成果的品級的“試金石”之一。

就科研本身這項事業而言，論文發表有利於世界各地共享和溝通交流世界上最優秀的研究成果，這推動了科技進步的推廣和發展趨勢，有利於全球科學研究能量的發展趨勢和水準的提升。

那麼，SCⅠ，它究竟是個什麼東東？ SCl，是科學引文索引（Science Citation Index，縮寫：SCI）是由美國科學資訊研究所於1960年上線投入使用的一部期刊文獻檢索工具，也是最著名的檢索性刊物之一。

科學引文索引以布拉德福(S. C. Bradford)文獻離散律理論、以加菲爾德(E. Garfield)引文分析理論為主要基礎，透過論文的被引用頻次等的統計，對學術期刊和科研成果進行多方位的評價研究，從而評判一個國家或地區、科研單位、個人的科研產出績效，來反映其在國際上的學術水平。因此，SCI是目前國際上被公認的最具權威的科技文獻檢索工具。

SCI收錄全世界出版的數、理、化、農、林、醫、生命科學、天文、地理、環境、材料、工程技術等自然科學各學科的核心期刊約3500種。ISI透過它嚴格的選刊標準和評估程式挑選刊源，而且每年略有增減，從而做到SCI收錄的文獻能全面覆蓋全世界最重要和最有影響力的研究成果。ISI所謂最有影響力的研究成果，指的是報道這些成果的文獻大量地被其它文獻引用。為此，作為一部檢索工具，SCI一反其它檢索工具透過主題或分類途徑檢索文獻的常規做法，而設定了獨特的“引文索引”（Citation Index）。即透過先期的文獻被當前文獻的引用，來說明文獻之間的相關性及先前文獻對當前文獻的影響力。

沒意義，用神經元網路做各種非線性函式的逼近，本質上是一回事。就像一個小孩學會用錘子敲釘子是件有意義的事，但是他要拿著錘子四處亂敲就沒啥意思了。所謂反“唯論文”就是反諸如此類的事