謝邀。我認為小學三年級到大學都能網課自學，他們不用家長陪讀自己能解決。小學一年級到二年級開始家長陪讀用不了一個月就能自理。如果全國都這樣網課自學十年後，中國的教育就大大發展起來，教與學省人省時省力。這種方法開始比較難，行成一個習慣就好了。我這夢想也許成真，請諒解。

1.天天面對父母，生活上和學習上你的好心關懷，在他那裡確實會成為負擔，家裡缺少輕鬆點的氛圍

2.輔導班孩子多有集體意識，孩子比較放鬆快樂

3.有老師的指導孩子內心踏實，有主心骨的領導，孩子覺得很靠譜

4.家長的個人水平在孩子那裡也會有定位

疫情階段，本著停學不停課的原則，絕大部分學生開始在家裡上網課，這只是折中原則。網路教育永遠不會替代學校傳統教育，原因如下：

學校存在的意義除了傳道受業解惑之外，更重要的是創造了一個交流平臺，可以交流學習經驗，人生的感悟，情緒的排解，心靈的疏導。這些在網路平臺是無法做到，即使能做一二，受限也很多。

孩子的有些心裡話很少跟父母講，他可以跟比較好的小夥伴講，跟關係好的老師講，失去了這個平臺，孩子沒有發洩點，必然會造成孤僻和抑鬱！

學校除了一線的教育工作者之外，還有行政人員，後勤人員，編外人員。如果一直都在家上網課，這些人員就基本失業了，那造成的失業率可不是小數，這些從事了半輩子的教務人員將何去何從？

現在的孩子作業量都很重，而且每個家長都會給孩子報很多興趣班，除了每天要接孩子上下學之外，還要給他輔導作業，週六日還要陪著去上興趣班。

開展網課之後很多家庭都要至少抽出一個人，在家陪同孩子上網課。已經精疲力盡了，家長都盼著疫情早點過去，孩子早點回學校呢。所以網課只是暫時的。

遠端教育是把學生集中在一個教學環境中，有專門的輔導員老師在教室中輔導和管理學生，教學環境中配有多角度攝像頭，主講老師可以時刻觀察每個學生的聽講情況，學生和老師可以隨時互動，這個要強於網課，但是也不能替代學校。

網際網路創造了很多革命，有些很有成效，譬如無紙辦公，就做的很不錯，既綠色環保又節約資源。但是傳統的教育還不能用網路教育取代！

如果全中國的學生在家裡學習，那對於教育的進步有極大促進作用，讓教育走的更健康。讓學生更自律，從小培養自覺學習的好習慣。讓家長更注重孩子的學習，更好的和學生溝通。教育好學生需要老師，學生，家長互相配合，缺一不可。