首先小學生上數學課時認真老師講課，平安多做題，多練習！現在的抖音上也有小學的算術題簡便演算法，又簡便又快，真是快到家了，我有時興趣來也跟著做題，以前我學的數學沒有這麼簡便，學習無止境，活到老，學到老！這也可給小學生計算又快又準有幫助！謝謝！

根據小學的特性，計算要又快又正確，核心在簡便計算上。

無論何種計算，其根本還是在於四則運算的熟練運用，小學階段是打基礎的階段，特別是加減乘除基本計算，要練習的非常熟練，運用自如。

一些簡便計算問題，往往是將簡便運算透過變形，隱藏在常規的計算問題之中。這就要求我們透過仔細地觀察，發現轉化規律，進而採用簡便的方法進行計算。

比如說湊整法計算加減法

637+98=637+100-2=737-2=735

再比如說加括號法計算減法運算

374-34-66=374-(34+66)=374-100=274

再如乘法運算中，關於整百、整千的運算結果運用

32×25=8×4×25=8×100=800

以上的例子都是用到了最基本的四則運算，但是，都需要對原計算式進行適當的調整，使其形成一個便於簡便計算的形式，這就需要我們在拿到題目後，不要急於動筆，而是要注重觀察。

在小學階段，一些題目已經成為常考的經典題型。

低年級階段的計算典型是湊整先算，湊成整十、整百、整千這樣的數易於簡便運算。

高年級階段分數計算的三大法寶是：裂項、換元、通項。

對於這類經典題型，學生們要做到知原理，懂公式，會應用。我建議大家把這類題型多做多練，最終熟練掌握。

計算可以說是數學基礎中的基礎，也是數學學習的根基所在，不管是小學還是初高中，一直是數學基礎教育中最重要的部分。兒童的基礎運演算法則系統學習是從上小學後逐步獲得的。首先是配套數概念的建立，才能進行抽象水平的運算。理解加法、減法、乘法、除法的基礎含義則是運用計算去解決問題的知識基礎。

四則基本運算是一切運算的基礎，小學生應該遵循的運演算法則很多，除了運算順序，主要是交換律、分配律、結合律等簡算定律的理解和運用。從運演算法則的理解到形成運算技能，每一個階段都需要練習運用的鞏固過程，衡量運算能力的指標除了題主說的又快又準確，還有靈活性的提升。以下詳解，供您參考！

不管是準確率，還有速度，都是在不斷練習中逐步提升的，比如二年級開始加減法要逐步從心算轉為筆算，這個過程反覆的練習除了是對於計算程式的鞏固，同時也良好的做題習慣的養成。從整數到小數，從小數到分數，從數的計算到式的計算，首先要保證的是準確率。

① 100%的計算準確率才是基礎

數學是嚴謹的，看錯一個數字或符號，結果必然是錯誤的，所以運算的意義就在於首先要準確！這就需要牢記四則混和運算的順序和所有法則，才能保證運算的準確度。

→ 沒有括號的算式

如果只有加減法或只有乘除法，應該按照從左到右的順序依次計算；如果既有加減法又有乘除法，應該先乘除，後加減。

→ 有括號的算式

如果只有小括號，先算小括號裡面的；如果既有小括號，又有中括號，應該先算小括號裡面的，再算中括號裡的。

20以內加減法計算以及十進位制基礎的理解是所有計算的基礎。筆算之中有心算，只有不斷地進行計算練習，最後才能達到一感知到算式，就很快準確給出答案的程度。口訣和公式的掌握對於壓縮運算中中間環節，還是起著重要的作用，比如乘法口訣。

如何確保100%正確率？最有效的方法就是驗算。每個孩子在計算上出各種各樣的問題，透過驗算可以規避90%以上的錯誤。但大部分孩子卻沒有這個意識！

練習並不是一味埋頭刷題，需要及時反饋和總結計算中出現的問題，這對於計算準確率的提升很重要，解決一個又一個的潛在問題，計算能力自然就提升上去了。

每天堅持10~20道的計算練習，制定家庭獎懲制度，根據孩子主要問題點進行專項提升計劃！一個月下來，就能看到成效！

② 計算速度提升

按照前面的方法，準確率要排第一位，之後再談速度。運算速度的提升還離不開一些速算與巧算技巧的學習，要既快又靈活！當然每個階段要求是不同的，到了高年級，對於計算的要求會更高！具體可以參照王老師的分年級速算與巧算內容分享。

數概念的理解 → 運用法則保證準確率 → 找問題專項練習 → 速度及靈活性提升。基本上是這樣的過程。以上！

學習更多好玩有趣的數學學習方法

這是每個學生追求的境界，這是家長老師所希望的。但是，也是我們學生常出現的問題：快了，錯誤多。對了，速度慢。如何，解決這個問題呢？

我認為這是問題的兩個方面。

先說“快”。

做題快，一般來說，孩子反映快，領悟能力強，思路清晰，對所學的知識比較熟練。所以，一看就會。表現在做題上，就會比別人快。

不快的孩子呢：

這兩種情況一定要分析清楚，心中有數。

還有一種情形，操練不夠。俗話說，熟能生巧，刷題不夠吧。學數學，得刷一定量的題目。筆下失誤，就是這樣來的。

再者，最糟糕的是，學生不在學習的狀態。一邊做題，一邊孩子想什麼時間能打遊戲。這樣的學習狀態 必錯無疑。這涉及到孩子的學習態度上了。

總之，關注孩子的學習知識的掌握程度，以及訓練程度，和學習態度，三者結合考察，一定有所收穫。

1.首先家長或者教師都要注重對學生基礎計算能力的培養。最簡單的就是乘法口訣要熟記，基本列式計算的原理都要明白，這樣在計算時才能節約時間並且做到準確。

2.要重視對口算能力的培養。想要培養學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。

3. 培養學生的估算能力。估算只是確定某一個算式大概的結果，估算往往運用在多位數的計算當中。在平常的課堂計算學習中，在計算前可進行估算，使學生合理靈活地運用多種方法去思考問題。

4.家長或者老師要注重培養學生的計算方法。有些計算學習對於學生來說其實很簡單，就算老師不教，大部分學生也會算。但是作為教師，決不能只滿足於學生會算，而是讓學生從解決問題的過程中明白算理，總結出法則，參與到知識形成的整個過程中。例如32*38，要讓學生利用“頭同尾和十”的計算方法計算

5.熟記一些常用的資料。在四則運算中，如果學生熟記一些常用資料，則能較好地掌握計算的技能技巧，有助於學生計算能力達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求。比如25*4=100，125*8=1000等等。