如何提高一個人的文筆？

這個問題不容易回答，但可以有各種各樣的出發點來說一說。

口語話語，是提高寫作文筆的第一個出發點，書面語言，很多就是建立在口語化的基礎上，很多好的文筆，文詞，語言，從口語化的語言中獲得了很多營養。

提高一個人的文筆，從日常生活中，工作中，注意體味語言的味道，韻味，精妙之處，可以是鍛鍊提高的方式之一。

口語語言人人都會說，但未必都是口語語言都可以發揮到極致。俗話說：鑼鼓聽聲，說話聽音。這個“音”就是口語語言裡面隱含的意思，內涵，味道。

中國的幾部經典文學名著中，就大量的使用了口語化的語言，甚至方言俚語。但這並不有損名著的水準，反而使名著散發著十分接地氣的那麼一種光輝。

比如《紅樓夢》《水滸傳》《儒林外史》《金瓶梅》《三言二拍》等。

書寫語言是口語語言的固化與提煉，口語語言具有較強的與時性和地域性，隨著歲月的流逝，年代的變遷，地域的融合與割裂，很多口語語言會淹沒在時空的塵埃中，而書寫語言由於物質載體的鐫刻，而得以保留下來，被研究、傳承、和創新。

書寫語言的載體，可以是石頭，可以是甲骨、陶器，可以是金屬，可以是絲織品，竹簡，磚，木器等。

由於收物質載體的刻化技術手段的限制，由口語語言濃縮的書寫語言，相對就會比較簡約。

中國古代的陶銘、青銅器上的金文、竹簡上的隸書、泰山石上的碑刻，語言就及其簡約，行文鏗鏘有力，抑揚頓挫，有一種口語語言難以達到的規範性的美。

提高寫作能力，不能不注意去留意、學習和研究口語語言和書寫語言中的不同的美和味道

提高一個人的文筆，除了對兩種語言的關注，研究。最後一條，就是要勤動筆，筆亦如刀，越磨越利。

有一個小小的練習訣竅，在限定的字數內，寫一篇短文，會讓人收益匪淺。

幾個答案都提到一個關鍵點：表達的準確性。所謂寡淡，稚嫩，造作，矯飾……本質都是一種文字、主觀意念及客觀事物三者間不同程度的偏離錯位，如同唱歌走音。

為什麼會走音？

一，氣息控制不好。對應寫作，就是運字能力問題。需多看，多練，所謂熟能生巧。若想快速找到訣竅，我認為白景往 (答案已刪，勿再私問)總結得精闢，已經抽絲剝繭，精華喂嘴邊了。幾個答案中，可行性最高，行文字身也做了較好的示範。另外，答主所推崇之風格（即文章下筆講究韻律，節奏，留白，意趣，生動），是典型的傳統中國畫式審美，主流、健康，跟著走，大方向不會錯。縱觀歷史大家尤其民國時期以文采著稱者（汪曾祺，沈從文，魯迅兄弟，張愛玲），確是那麼回事——照貓畫虎練起來，不談風骨神韻、格局內涵，樣子先有了三分。

當然，這只是教你怎麼“運氣”，前提是，你得有“氣”。

——所以走音的第二大原因：“氣”不夠用。什麼是“氣”，就是詞彙量。哲學界有一句話叫作“語言創造了世界。” 我認為應當有這樣一層註解：一個人精神世界的豐富程度，由他所認識和掌握的語言詞彙量決定。譬如，你不認識洋槐，桂花，香樟，法桐，刺桐，榆錢，白楊，紅柳，冷杉……那你的世界裡就只有“樹”；你不曾認真研究過茫然，失落，傷感，挫敗，憂悒，酸楚，悲愴，苦澀，痛楚，絕望，枯槁……，你有的就只是“不舒服”，“難過”；你不曾細辨過緋紅，鮮紅，水紅，猩紅，血紅，殘紅……面對它們，只能說：“啊，好紅好紅。”——詞彙的匱乏，是一種精神匱乏，也是文筆不出彩的根源。當一束光，一絲情愫，一幅畫面投射到心上，等待聚焦成像開花結果時，大腦在詞庫裡搜尋不到最準確的表述，只能就近替補，找大詞、偏詞——出來的東西就乾癟、不生動，讀者也得不到驚喜、共鳴。

提高文筆，重點在運字，前提在於詞彙。只有極其豐沛的詞彙，才能支撐得起技巧，經得起運。

好的詞彙從哪裡來？來自名家，日常，個人再創造。

我們把前兩者叫做“現有詞彙”，約定俗成，廣為使用（或只被部分文筆好的人在用）。從現在起，重新收集。經典好文，日常交談，都是渠道。相對於孩童母語習得期，這是一個重新認識世界、豐富語言體系、積累素材題材的好機會。

後者呢？我們叫“自創詞彙”。“長橢圓臉”屬於現有詞彙，“棗核臉”“拖把臉”屬於自創詞彙。“現有詞彙”用得好，能滿足日常基本規範的表達，文章從“路人”變“美女”，“自創”詞彙用得好，則文字變“活”，有形有味有脾氣，美女變女神。

“自創詞彙”是一種個人微創作，從字到詞的搭配再造，本身是一種單位最小、成本最低、易模仿、顯效快的“練筆”。練習“自造詞”，不僅擴大詞彙量，還能在反覆“造詞”過程中，逐漸摸索到一種“搭配”的感覺。即“運字”手感。

詞彙量儲備到一定程度，我們開始“造句，成章”。主謂賓定狀補不說了，長短句怎麼切，聲色氣味怎麼加，節奏怎麼定，韻律怎麼調？——看其他答案。寫完了，縫一縫，補一補，縫什麼補什麼？詞彙庫裡找！找不到怎麼辦，形非神同的早就儲備了一大把，拿來替代。

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下面提一個儲備詞彙的方法。

1、筆記本一個，筆一支（手機備忘錄APP日記本也行）

2、眼觀六路，耳聽八方。經典佳文、日常雜話，七姑八姨、三教九流……隨時隨地，收集“好詞”“妙詞”

3、腦洞常開，舉一反三

4、分門別類，定期整理（大類即可，過細加重記憶負擔）

如：有人寫一個人“豬臉”，你可以建一個“臉”譜：豬臉，山羊臉，驢臉，馬臉，蛇臉，羊駝臉，梅花臉，棗核臉，鴨蛋臉，……

下次寫人，不再是“他長著一張長方形的臉”，而是“他生著一張馬臉”

如：有人寫“碎牛肉色”的旗袍，你可建一個“色譜”：豬腰紫，豌豆綠，雛鴨黃，蟹殼青，醋黑，火腿紅……

寫到一個奇裝異服的女孩

不再是“她穿著粉紅色絲襪，黃色包包，紫色長裙，彆著綠色髮夾……哦，五顏六色的裝扮。”

而是“豬腰色的紗裙下露出兩截火腿，屁股上一隻巨卵狀的鵝黃漆皮挎包，髮辮上兩根豌豆綠夾子……哦，一塊行走的披薩。”（有人說喜歡這句，那你記啊，下次看到乞丐，你就有了“行走的雞毛撣”，瘦子，就有了“行走的牙籤”，美女，就有了“一瓶行走的香水”，“一枝行走的君子蘭”）

如：看到“七情六慾”，哪七情？哪六慾？各自能否找出三個以上的同義詞？查字典，記下來。——古往今來，人類可能的情感，恐怕逃不脫這半頁紙了。

如：一個迂懦的教授，有一雙“丫鬟的眼睛”。嗯，有點意思，下次不必苦苦思索“他因飽受壓迫……軟弱被動……”，只需一句“丫鬟的眼睛”，就夠了。

——什麼？太多記不完？不會！第一天，你是一粒一粒記，記的是詞……第十天，第二十天，已是一坨一坨，一捆一捆，記的，是一種遣詞造句的思維方式……

另外，須注意：

1，這裡的“詞彙”既包括日月山川等自然萬物，也包括摸爬滾打瞪瞟睥睨等行為動作，既包括聽得到的嘰嘰喳喳咯咯滴滴，也包括看不到摸不著的抽象概念。

2，從語法講，他們是“詞彙”；跳出語法，他們就是“事物”，是題材也是思想。

3，積累詞彙，不是為了讓文章強勢恢宏，更不可“堆砌炫耀”，而是從語言入手，啟用我們的感知，透過完善語言來完善思想，搭建起文字、主、客觀 (我，世界，文字)三者聯絡，使我們“眼有所觸，必有所想，心有所想，必有文應，文既出，必準狠”。

4，腹中“弱水三千”，用時只取一瓢，儘可能是準確的那一瓢

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說下其他幾個提升文筆的建議

關於“模仿”。

對於初學者，基礎詞句模仿，可以。籠統模仿不可取，難度大。模仿誰？哪一篇哪一段？模仿口吻？韻味？觀點？如何模仿？具體步驟？——獅子吃天，無從下口。

關於“長短句”

個人審美傾向長短句搭配。

能耐不夠時先從短句學起，易學。有一定感覺，再練長句，長短結合，“長驅千里，忽而收韁”。不會長句只寫短句至少也是小家碧玉，活奔亂跳；沒學會短句卻通篇惡俗臃腫的長句，是真惹人厭。

關於“閱歷體驗”。

這是戰地、軍旅作家的重點，不是一般只想提高文筆人的重點。“經驗”就是生活，生活，誰都不缺。寫不出，寫不準，寫不美，不是缺乏經驗，而是語言匱乏，客觀事物“入眼”，語庫中沒有精準的對照物；意念情緒想表達，沒有精準的對照物可供輸出。

文筆好壞，不在題材宏大驚奇，而在於，對最平凡、簡單的事物，能挖掘刻畫到什麼程度。

好文筆若能配上好的立意，就是好文章。

所以——還是從基礎做起，收集儲備，觀察對照，補充歸類，思考內化，寫，寫出來慢慢加工。

最後，據我觀察，越是多情的人，越能寫出細膩的文。一個路過樹葉便愛上樹葉，路過海棠便愛上蜜蜂的人，寫文應該不會太差。

功夫在詩外，文亦如是。文章是思想的外化，心跡的表露。有真知灼見，才有入木三分的金句;心有美景，才有文字如畫。煉字，煉句，更要煉意。

多讀書，多交流，多鑽研，多思考，多練筆——此為提升一個人文筆水平的必由之路。

當代，分工日趨細化，所謂“文筆”亦分而不同。

政治家：好文筆在於精要地闡述具有正確指導意義的思想觀點。

經濟學家：好文筆在於提出符合本國經濟發展規律的論述。

軍事家：好文筆在於提出戰則必勝的戰略與戰術。

詩人和散文家：好文筆主要來自對文學與生活的觀察、學習與追求……

誠邀！

如何提升個人文筆？

一：讀透“四書五經”，四書五經指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，五經指的是《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。四書五經是是中國儒家經典的書籍。

四書五經詳細的記載了中國早期思想文化發展史上政治、軍事、外交、文化等各個方面的史實資料以及孔孟等思想家的重要思想。

在很多的文章上：都可以看到引用“四書五經”的金句。

例如：

1：有朋自遠方來，不亦樂乎！《論語》

2：物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。《大學》

3：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

4：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。《孟子》

二：讀唐詩宋詞，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

唐詩和宋詞是中國文學史上的兩座豐碑，是中國古典文學的兩大美學正規化，在世界文學史上享有重要地位，受各國文學愛好者的喜愛。唐詩宋詞把中國古典詩歌音律和諧、文字精煉的藝術特色，提升到前所未有的高度。

唐詩宋詞經典太多了，例如：

1：春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中…

《虞美人》

2：花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢幾多時？去似朝雲無覓處。《花非花》

3：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。《水調歌頭》

4：

十年生死兩茫茫。

不思量，

自難忘。

千里孤墳，

無處話淒涼。

縱使相逢應不識，

塵滿面，

鬢如霜。《江城子》

三：讀《讀者》雜誌，至今為止，應該沒有任何一本雜誌的發行量超越《讀者》，每期讀者彙集，中外經典文章，涵蓋：人文，社會，家庭，詩歌等等題材範文。是短時間提高寫作文筆不可少的途徑。

四：用筆記本記錄所看過內容的金句，短語，精華…好的記憶也有淡忘的時候，筆記本的記錄精華：可以溫故而知新。

以上個人拙見！

我從文筆工作起步，憑爬格子爬進幹部隊伍。開始是文學創作，各種文體都公開發表過作品。到機關又從事新聞報導，落腳是起草領導講話和黨政公文。十三年甘苦寸心知，一支禿筆熬白頭。錦繡文詞不是朝夕之事，急章快手並非一日之功。讀書破萬卷，下筆如有神，人人心中有，人人筆下無。朋友說我進錯了門，耽誤了一個好作家，領導誇我一筆好寫是才子。初始還覺得沾沾自喜，到後來只感到滿面蒙羞。組織推薦的崗位，領導提拔的職務，都和寫作有關，慢慢感到是人格侮辱。市委書記調離後我去看望，他又誇我文章寫的好。我聽了放聲哈哈大笑，書記千萬不敢這樣講，有人說文章寫得好，如同小偷翻牆悄然無聲，這兩個技巧等量齊觀，一輩子都不再想聽這一聲。

讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。好記性不如爛筆頭。廣泛流傳民間俗語告訴：想提高文采，要多讀，多寫，多練，力求：心到，眼到，口到，筆到。沒有捷徑，唯有腳踏實地，日復一日，年復一年，坐得住冷板凳，耐得住寂寞，忍得住誘惑，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。尋尋覓覓，寫寫改改，驀然回首，卻是水到渠成。

勤學苦練，深入社會，認真思考，虛心接受批評指正，集思廣益，即使大部分人雖然達不到下筆如有神的境界，但水平應該是可以得到提高的。

做老師的，自然願意從學生寫作文的感受說起。

教過的學生總結出來的經驗：寫好作文多容易呀，不就是好的詞、句往上面堆嗎。

再明確一下：學生的“好作文”就是“好的詞”、“好的句子”堆出來的。

這一句話自少包涵兩個層次的資訊：第一，能寫出好作文的學生，都有充足的閱讀積累，第二，能寫出好作文的學生，都有充足到可以恰當運用的閱讀積累。

其實直白說，就是寫作者學生要有充足的閱讀積累。

箴言不是說，行萬里路，讀萬卷書。這個雙行的過程不就是積累的過程嗎。

古人不是說，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會溜。強調的不還是多讀才能有所模仿嗎。

俗語不是說，巧婦難忘無米之炊。沒有米做不了飯，那你沒有語言積累何以會有文章寫作。

如何提升一個人的文筆，答案：多讀書，博採眾長。僅此，無它。

其實，文字，文章，文學，文化，這些方面的積累到了可以自由表達“心聲”的時候，也就再不需要其它了。

提升文筆，無非兩條，一是多看，二是多寫。二者互相作用，互相提高。多看是積累，積累素材，儲備知識，準備狀態。而當一切都有了，寫作的慾望就來了。如此，就多寫，只有寫了上一句，才能找到下一句。迴圈往復之下，不知不覺就提升了文筆。

我認為：一是個人天賦，六商比較高。二是個人學識豐富很重要。三是個人喜歡，興趣，性格。四是個人閱歷經歷，所見，所聞。五是勤學勤記錄。六是古今文化水平高。七是有天才，有文學專家，有民間高手，溶為一體，就是高才高藝之人。

這個問題答案很簡單，讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩，也會吟。多讀書，勤練筆，積累的詞彙量豐富了，就會出口成章，下筆，言之有物。