不得不說，不同地區，不同學校對老師的要求是有所不同的，但也有幾個相同點:

【1】作為班主任，每天都要對學生的健康狀況負責，比如每天要求學生測量體溫，提醒學生不要外出等。

【2】作為老師，還要按照上級要求，填寫相關表格，比如假期有無外出，去過哪裡，乘坐的是什麼交通工具，何時返回，同行人員有誰等等。

【3】作為主課老師，還要在家摸索網路授課方法，在學生不能去學校的情況下，幫學生在網路上進行授課。

【4】作為班主任，還要蒐集學生關於抗擊疫情的有關圖片或資料，及時表揚大家的行為。

【5】作為老師，要相應號召，不隨意外出，在家好好待著。

【6】有的學校，還要求老師想想有哪些網路授課的好方法，有哪些好的提高網路授課質量的方法，作業如何高效反饋等等。

【結束語】

最後，老穆就是希望各中小學校能夠按照教育部的規定，在原定假期開學前，不安排老師網路授課，減輕老師和學生的負擔！

朋友們，你們覺得呢？

你好，疫情當前，君山是一名老師，就在幹著各種統計、接龍的工作。就這麼幾天，已經先後統計過學生的武漢旅居史、與武漢人員的接觸史、現居住地、親屬當中有無相關病例等等，並不間斷地要每天提醒學生要群內接龍報有無發熱情況。

你要說怎麼看這件事情，其實挺敏感的。疫情當前，基層幹部、醫護人員奮戰在抗疫的最前線，又危險、又有家不能回，人家都沒有說什麼，我們幹了這麼點工作，又有什麼好講的呢？所以，不管學校下發的任務有多重、過程有多複雜，每一個老師幾乎都是毫無怨言地在認真執行著。

很多時候，這是一個表明態度、立場，保持正能量，給抗疫行動增添信心的事情，應該是無怨無悔的！

但是，也有人對學校的各種統計、接龍工作提出過幾點質疑。比如說：

1、學校統計的這麼熱鬧，但是這些資料最後是傳遞到哪裡的？是真能起到作用呢？還是形式主義的統計統計就算了？

2、居家隔離，要求發熱就診，這些工作都是社群、醫院正在進行的工作，我們老師也是在家自覺隔離中的一個，對於這些工作真的是心有餘而力不足、鞭長莫及啊。幹這些工作，是不是就圖幹了個熱鬧？

3、每天群裡讓家長報平安、報發熱情況，看似是對家長的關心，但對於有些家長來講，反倒成了打卡負擔。

任何事情，不論出發點有多好，如果我們做得過分熱情了、積極了，又會有一些地方、一些人出現形式主義的錯誤。

疫情當前，一切資源，包括人力資源，都應該是寶貴的。浪費不得！

在教育這一塊上，我認為應該把我們老師的資源用在更急需的地方。

比如，教育部號召“延學不停課”，那麼，應該讓我們老師多思考思考延學之後如何不停課的問題。很多地方都已經想到了網路直播的形式進行網上不停課。我覺得挺好的。這是在非常時期的非常措施，可以儘可能的保證學生受教育的權利。那麼，網上授課是需要一定時間的準備的，這段時間，應該先給老師們進行培訓，或告訴老師如何進行網上授課、或告訴老師如何配合做好網上授課，這些都比把時間放在群裡接龍、統計上來得有意義。畢竟，要讓專業的人幹專業的事情嘛；

再比如，真的在國家需要的時候，也可以徵召老師作為志願者奔赴當地的“抗疫”第一線和基層人員共同奮鬥。我想，在大是大非面前，大部分老師是拎得清、看得準，願意共赴國難的。這是不是也更有意義呢？

說了這麼多，其實是想表面這樣的觀點。

疫情當前，全華人民都很揪心、都很急，都在想辦法為國出點力。但是，出力是對的，方法一定要正確，不能覺得好人就應該扶老奶奶過馬路，你就把不想過馬路的老奶奶也扶過去了，幫倒忙，反而是給抗疫添堵啊。

回到學校每天各種統計、接龍的工作。工作肯定是要做下去的。但是，也請各級教育主管部門要明確目的，把事情幹得更精簡、更有效一些，不能讓老師整體沒頭沒腦地統計資料、家長無休止地通報資料。白白浪費大家的精力。

你好，我是君山，一線教師，為疫情揪心，希望早日戰勝疫情，學生重回校園、老師重上講臺，這一切僅僅是噩夢一場。

教師是一個特殊的職業，他的工作物件是學生。學生如果不到校，老師也就無須上班了。疫情當前，各地為了保證師生的生命安全，都出臺了延期或暫緩開學的通知，所以教師只能足不出戶，為防控疫情做點小貢獻了。

教師都居家隔離，學校透過“工作群”下發上級通知或佈置任務並及時反饋到群裡。比如近期要求做的事。

其一，要求每位教師寫一份“請戰書”，必須親自“手寫”。時刻準備著支援防疫工作，衝到第一線為防疫做貢獻。

其二，每天彙報外出情況，從哪兒—哪兒的活動軌跡。

其三，填寫疫情期間教師個人檔案。包括時間、姓名、住址、體溫、家人健康狀況……

其四，讓班主任把任課教師拉到家長群準備給學生網上授課。

這些天，無論是老師和工人都被要求延遲開學、開工，除了能在家辦公的工人外，其他搞實業的工人確實做不了什麼事，現在最忙的就是醫務人員，特別是身在疫區的醫務人員更是通宵達旦，夜以繼日的堅守在搶救病人的戰線上。除此之外，很多事業單位的人也要做好疫情排查和宣傳工作，他們早已上班，每天奔走在抗疫工作中。

在延遲開學、開工的時間表上，全國中小學開學時間大多不得早於2月17日，而工人返工時是則不得早於2月9日，很多人認為，這回老師更吃香的，不用上班，還能拿全額工資，真讓從事其他行業職業的人望塵莫及。那麼，事實真的是這樣嗎？

事實上，這個假期，特別是教育部門決定延遲開學以來，教師就開始忙碌起來了，學校要求老師在家裡做的工作真的很多，今天小徐老師就給大家普及一個老師們在防控疫情期間所做的工作：

一、每天透過微信群，查問學生的健康程度，體溫是否正常，是否外出，有無接觸疫區人員等。

全班40多個學生，每一個學生每天8點之前都要如實準確上報，這項工作看起來簡單，實則非常繁瑣，家長配合還行，有的家長根本不配合，每天老師都要給個別不配合的家長打電話，詢問孩子真實情況，真的很佔用時間，也很讓人著急。

二、每天透過微信群和班級學習資源平臺，向學生及家長分發防疫的宣傳資料，並指導學生和家長認直閱讀並執行。

做好防疫期間的教育宣傳工作是老師義不容辭的職責，非常時期，宣傳教育工作格外重要，因此每天老師都要將宣傳檔案逐一發放到班級群，並解讀給學生和家長聽。

三、做好值班工作，做好學校人員的排查工作並記錄進出學校的人員記錄，提前準備抗疫所需要的口罩、體溫檢測儀器等物資，並隨時做好上傳下達工作。

特殊時間，學校值班又有新任務，馬虎不得。

四、“停課不停學”，從教育部門決定延遲開學的那一刻起，老師們就開始了網上提前備課，利用網上開放的教學資源，做進一步的分撿、整合，達到能為我所用的教學資源，作好網上教學的準備。

這項工作是最繁瑣的，畢竟網上的教學資源良莠不齊，老師不能有什麼資料就直接發給學生，因為這樣做不僅佔用大量學生時間，還有可能讓學生學不到真正有用的知識，所以老師要一一開啟並重新組合，將教學內容變得更加系統，更加重點突出，條理清晰。

五、一線教師開網課，要準備的東西，要學的內容很多，要保證每一個學生都能覆蓋到，並保證每一個學生都願意聽，這同樣需要老師做大量的工作。

總之，為了讓學生們在抗疫期間能保證個人的生命健康，原定假期結束後，能保持良好健康的作息時間，能學到有用的知識，老師們每天都在忙碌，抗疫戰線上也有老師們的一份貢獻。

你真的很難想象，寒假還未結束，雖然不能出門，但已經進入完全的辦公上班狀態。

而且感覺到在家線上辦公，比正常上班還要熬人，還要費人，還要累。

每天的各種資訊如麻交織，應接不暇，幾十個交流群同時互動，資訊像雪花，理不出層次，分不出緩急，各方面的要求似火，動不動就政治高度，動不動就非常時期，動不動就提高警惕，所有的要求都要立即執行，並且要進行截圖、接龍，或者打包傳送。縱有三頭六臂，都感覺到不夠實用。

①每天按時上報學生狀況，填報各種表冊，狀態接龍，及學生體溫和出入動態等等，雷打不動。

②組織學生辦防疫手抄報，編班級防疫美篇，關注政府宣傳網站，並對有關部門的防控情況進行網上評議。

⑤保持和家長學生的緊密聯絡，督促學生做好疫情防控和假期作業的完成，並積極籌備和準備進行網上學習。

⑥收集、整理、批改、反饋學生的網路作業。

⑦制定新學期教學工作計劃和班務工作計劃。

……再用不了幾天，線上授課、學習全面開啟，不知道還會忙成什麼樣。也不知道會是一個什麼樣的局面，更不知道會出現什麼樣的情況和狀況。

忙都是小事，關鍵是這樣的耗費有沒有效果？

真的期盼一切快快結束，讓人們的生活工作學習都回歸正常，再不敢這樣無休止的折騰了。

開學延期了，本來覺得延遲一週也好，更安全，也可以在家多宅一週，沒想到的是，最近比正常上班還要忙。

一，各種表格。統計學生有無發熱的表格，要聯絡家長，填寫上報。報走了鬆口氣，其實沒完，統計學生有無外出的表格，於是繼續。下午，開始統計老師有無外出？有無接觸？啊啊啊，各種表格。每天規定時間上報。

二，前兩天看到網上突然冒出來鋪天蓋地的停課不停學，正奇怪咋樣能實行呢？就接到通知，咱們也準備開始，其實我立刻懵了，不是正常假期沒結束嗎？怎麼就網上開學了呢？但是質疑沒用啊，奇怪沒用啊。通知來了，老師只能幹活啊。於是開始找各種電子課本，找一本，兩天後不給用了，只能再找，就這樣到今天，不停找書中。

關於備課，沒有任何工具書，就電子課本，那就備吧，也教了二十多年，這個還是難不倒咱滴。從此對著電腦一坐一天，眼睛感覺已經不行了，又幹又澀。

再說學生，又建群，學習群啊。因為考慮到作業，所以單獨建學習群。

三，昨天突然又看到網上不允許提前開課，那個心花怒放，果然昨晚收到通知，暫停網課。我勒個去，哪個老師不提前備課進課堂？我辛苦熬幾天備了一週的課，沒事，暫停了更好，可以靜下心來再修改下我的課。

最後，個人看法，網課只能輔助，不能為主。因為平時課堂上課，有的孩子你眼睛盯著他，他都會走神，這樣在家學，更難，他學不進去啊。但是有的學生，會透過網課學的更多，更好。我覺得不管網課怎麼上，最終都要在課堂裡補回來才行，不然就是一頓夾生飯，好的好，差的差，一考試就會現原形。大家覺得呢？配圖是我製作的網課，可以給大家免費提供電子版交流。

疫情肆虐，開學延期，作為教師，學校都要求你們在家做哪些工作呢？

我們前兩天群裡各個校長就輪番出面，讓大家備課，準備上直播課，並且轉發了教委的通知，指出“停課不停學，學習不延期”。這兩天消停了一些，大概是教委叫停了，因為還在假期期間要還孩子一個完整的假期。後我們決定是2月10號再開始。（原來是2月3號）

要求備課

至少要備一單元的課，手寫教案，做好應對延遲一個月的準備。

要求準備上直播課

學校要求在指定的智學網上上直播，還要求大家自己要準備一些用具，要求帶耳麥的耳機。

要求跟著技術人員學習

直播對多數老師都是第一次，所以要求新增技術人員，跟著技術員學怎麼樣？在網上上直播課。那老師們覺得智學網的直播課比較麻煩，但是學校非要統一的在那上面上。

還要製作課件

因為直播的課件，跟平常的還不一樣，所以需要自己動手重新制作。因此怨聲載道，大家都希望去學校上課！因為直播前的工作太多太多，太耗時耗力！

要求檢查學生的作業

要制定出詳細的的計劃，寫出具體的方法，無非就是讓學生髮群裡檢查！群裡又要刷屏了。

閒著也是閒著，早點備備課也沒什麼不好，但總得給老師們教材吧！發點電子教材能用成嗎？領導們不知道都考慮這些問題了沒有！希望今後少一點，一拍腦門就決定的情況發生！

親們，你們的學校要求老師幹什麼呢？不妨拿出來曬曬！

在高校工作，就說說大學裡的情況吧。

雖然我不是教師，但一直和老師們在群裡交流。對大學老師來說，開學時間雖然延後，但工作照舊，只不過忙碌的方式改變了。

第一，輔導員、班主任等有學生管理職責的老師，每天需要統計班級、年級所有同學的狀態，還要密切關注學生們的心理動向。大一到大三的學生其實都還好，比較麻煩的是大四學生，最後一學期事很多，有些同學心裡還惦記著考研、求職、畢設等事情，所以心裡是有壓力的，經常詢問老師學校何時開學。甚至有學生要求提前返校。這些情況老師們都要摁住了。

第二，對大多數從事科研的老師來說，這段時間，沒有會議、沒有雜事、也是難得的清靜。實驗現在是做不了了，但很多老師提前去實驗室把資料拷回家。在家裡可以考慮實驗思路、可以分析實驗資料、可以寫專案本子、可以寫論文寫專利。可以說，忙的不亦樂乎。

第三，對有教學任務的老師，這段時間比較頭疼。此前的教育計劃可能會調整，特別是實驗、實習之類的內容，需要重新考慮。另外，此刻需要為網路教學重新備課，沒有網路授課經驗的年輕老師，還要在家裡演練演練。

至於像我們這樣的行政人員，也得提前考慮下學期的工作安排，起碼應該有個計劃。或者總結一下自己的工作，寫點文章。除此之外，那就是好好的放鬆了，等正式開學後就有得忙咯。

雖然開學時間被延後，但是作為教師，在家裡的工作一點兒都沒有減少，尤其是我這初三的班主任。我剛上完網課，昨天晚上備課到了很晚。

每一天都很忙碌很充實，說實話，我已經盼望著開學。

早晨按時起床，監督家長填報孩子健康統計表，督促學生上網課。

學生們早晨八點就開始要上網課，一般在八點之前我已經洗漱完畢，吃完早點，開始在微信群裡督促家長填報孩子今天的健康統計表。家長填報完畢之後，我再把表格發給主管領導。然後再在校群裡填報個人的身體狀況和外出情況。

備課、上網課、檢查課下作業。

上網課的時間，因為是主科，一般被安排到上午，時間大約是一個小時左右。我會在上課的前一天晚上就把課備出來。備課既需要提前做好課件，也要把相關的教學環節在備課本上有所體現。同時還要翻閱一些相關的資料，準備複習的習題。

上網課除了講解知識點，督促學生記筆記，一般還要和學生有一定的互動，儘量提高學生的學習興趣和參與的活躍度。上完課把上課的人數和名單拉出來，下課之後還要和學生調查學習的效果，以及遲到的學生或者沒有來聽網課學生原因調查等等。

檢查學生的作業完成情況。

因為是初三階段，老師、家長和學生們絲毫不敢放鬆，每天該佈置的作業在網課結束後就會佈置。一般在上完網課，吃完晚飯相當於晚自習的時間，讓學生上傳作業完成的影片或者圖片。我再一一進行翻閱，隨時在群裡進行點評和糾錯。

每天晚上檢查完作業，備完課，時間已經不早了，還會再到年級群和校群中看一下有沒有佈置新的任務。最後再到班群中叮囑學生們按時完成作業，不要隨便外出，保持身體健康等等。

繁忙的一天結束。