就以我的角度來看 是非常不容易的

首先 家長本身就復工了 又要付出精力給工作還要花心思給孩子 容易加深疲憊感和焦慮感

再加上孩子本身自律能力較弱 在家輔導家長要付出更多的精力 還需要一直監管輔導 增加某些低學歷家長的負擔

我想說作為家長，輔導孩子非常不容易，容易發火，孩子還不專心，每次都忍不了二十分鐘，我不知道別的家長怎麼樣，反正我感覺太不容易啦

作為家長的我，在疫情期間輔導孩子寫作業，陪伴孩子上課，真的好累。感覺老師每天佈置的作業就是給我佈置的一樣，只不過用我的手機平臺聽了個課，交了一下作業，孩子就跟我是仇人一樣。

不容易！疫情當下：全民成廚子了，醫護成戰士了，老師成主播了，公務員成門衛了，家長成監考老師了……只有孩子們依然是神獸，以前看手機跟做賊似的，現在也光明正大了。

疫情期間，孩子上網路課，作為父母的很辛苦。

1、提前準備學習用品

上網路之前，家長要培養孩子自己準備學習用品的喜慣，這樣上課才不會慌張。

2、提前準備好電腦、手機，並除錯好網路

既然是網路授課，大家都知道需要用到手機、電腦等電子產品，這時候就需要家長提前準備好，並且把網路除錯好，需要下載的學習App也提前下載好，確保能正常使用。

3、幫助孩子提前預習

雖然是網路直播課，家長儘量提前和老師溝通學習大綱，或者建議老師，把學習大綱發到家長群，這樣，家長就可以幫助孩子做好提前預習的工作，孩子在面對網課的時候才能更容易接受和跟上。

4、和孩子共同上課

這一點，家長可以結合孩子自身情況，對於一些自制力比較差的學生，家長要做好監督，必要時陪同孩子一起上網路課，這樣才能更好地去輔導孩子的學習，同時也給孩子樹立了好的學習榜樣。

如果，家長真的遇到了自制力差的孩子，可以用老師來威脅、壓迫孩子去學習，哪怕老師不在現場，但是威嚴依然存在，孩子多少會害怕。

5、做筆記，不懂的記下來，課後私聊老師

在這期間家長一定要把好關，不能讓孩子的學習落下，每節課課程結束後，要積極和孩子溝通，有問題及時向老師反饋解決。

6、勞逸結合，保護視力

長時間盯著電子螢幕，對孩子的眼睛造成了很大的負擔，尤其是正值身體發育期的青少年。

作為家長，我們更應該提醒孩子，注意科學用眼，保護視力。

每節課上完後，儘量監督孩子做好眼保健操。

7、飲食起居嚴格按照在校執行

嚴格按照學校制定的上課時間、課程表，打卡學習。飲食、起居要正常。督促孩子不要熬夜。

以上7點每天要做真的很不易！

在這個非常時期，家長必須要有“擔當”精神，這不僅是對自己孩子負責，也是在為國家分憂。

疫情期間，全民成了宅民，我也沒能例外。兒子上三年級，除網課外，其餘學習全部是我輔導的。容易不容易其實是家長內心的感覺，仁者見仁，智者見智。

我有一個老領導，女兒上高中，學校離家很近，他每天騎機車接送孩子上學、放學。我曾費解地問他：“孩子這麼大了，學校又這麼近，你接來接去不累嗎？”他笑笑說：“這是我的一個樂趣所在，如果一天不接，就像資深菸民一天沒抽菸一樣。”以前，我還沒孩子，不理解這話，現在完全明白了。

對我來說，大多數時間是容易的，心情愉悅的時候是容易的，孩子的收穫顯而易見時是容易的。我和孩子其實是兩人一體，他的收穫也是我的收穫，他的成長也是我的成長。所以，我覺得還是比較容易的。

既然是比較容易，當然也有些許不容易。當孩子的學習態度與我的預期背道而馳時，也曾煩躁，也曾誤入爬行動物腦陷阱，猛剋過他。那個時候，我突然也能夠理解網傳的那個跳河家長的心情了，只不過，每個孩子不樣，每個人對壓力的接受能力不一樣，因此，氣急跳河的事件只是一個極端的個別。

那有沒有什麼方法緩解家長的不易呢？

我們首先分析下疫情期間輔導學習不易的原因，再探索相應的解決方法。

首先看下，疫情期間輔導學習為什麼會更不易呢？

第一，網課效果相比課堂教學較差，影響孩子對知識的掌握。

疫情期間大都採用的是網課教學，這種方便、安全的教學模式代替現場教學是妥協疫情的產物，雖然也有一定的優勢，但由於以下原因，效果不是很好:

1.教師和孩子對這種新的教學方式的不適應。大家都是第一次用這種方式上課，彼此都需要適應、磨合，課堂效果大打折扣。2.孩子自制能力較差，容易分心。尤其在網路教學模式下，教師無法直觀的關注到學生的狀態來及時糾正，孩子就更天馬星空了，認真不了幾分鐘，小心思不知道跑到哪裡去了。3.缺乏學習的氛圍。上課過程中，教師無法及時得到學生的反饋來了解教學效果，學生既沒有現場教學教師的及時的指導，又缺乏現場教學時大家在一起競爭著學習的環境。

這也是教育部門發文要開學後零起點教學的原因。網課教學效果不好，這無形中給家長輔導學習帶來了更大的壓力。

第二，家長心理壓力大。

為什麼這麼說呢？我們來分析下:

1.工作壓力。疫情期間，相當一部分家長的收入受到了影響，又要為了生活而苦惱。需要工作的家長呢，又要頂著疫情安全的壓力，我們都知道帶一天口罩，還要不停消毒的難受，一邊防疫情，一邊工作，一邊還要輔導孩子學習。壓力可想而知。2.孩子學業壓力，家長孩子雙方矛盾尖銳。孩子網課效果不好，自學能力又弱，怎麼辦？還是得家長親自上陣。一方面是心理壓力大又憂心著孩子的學業，強行的想多灌輸知識的家長，一方面是不以為然，就是學不進去的孩子，這兩者一碰撞，結果經常都是驚天動地，家長歇斯底里的吼，孩子哇哇的大哭。

(圖片來自網路)

我們家長怎麼調整才能緩解這種煩惱呢？1.首先認清楚，疫情不應該成為我們抱怨給孩子輔導學習不易的理由。無論疫情有否，無論網路教學效果好壞，我們家長應該跟平時一樣平和心態，陪同孩子一起完成學業。只想當甩手掌櫃，把孩子學習丟給學校和培訓機構是行不通的。2.跟孩子現在同一起跑線上學習。我們很多家長總是以自己的認知方式來輔導孩子。舉個例子，孩子只學會加法2+2+2=6，你非要他用2*3=6來解答，一道3年級的應用題，你要教他列方程，這不是強人所難嗎？還要埋怨孩子聽不懂。家長輔導孩子一定要研讀孩子的教材，用孩子現有的知識來解答問題，而不是以自己的經驗。在這裡再延伸一下，就像有些家長總是嚷嚷著跟孩子做朋友，卻根本不以孩子的認知來解決問題，怎麼能行呢？3.調整心態，給自己設定一個冷靜期。我們都知道，咆哮解決不了問題，孩子該不會還是不會，家長咆哮了，心裡的不爽排解了，孩子呢？除了收穫一堆莫名其妙的痛斥，什麼也沒學會。反而在你咆哮的時候他思想又開了小差，不知道跑哪去了。咆哮完，又要醞釀情緒，重新融入到解題的環境中。怎麼辦呢？設定一個冷靜期，比如一道題怎麼講都講不會感覺要發火的時候，可以先冷靜下先做其它的，或者留5分鐘空白，讓彼此都有時間理清一下思緒。在此期間想一下，剛才的講解是否有問題？能不能換一種方法來講呢？

輔導孩子學習是一個漫長艱苦的道路，也是每一個盼望孩子成才的家長的淬鍊之路。希望同家長們共同努力！

作為家長，在疫情期間輔導孩子學習，容易嗎？

我的孩子馬上面臨幼小銜接，不料遭遇疫情，作為家長不能不有些焦慮。這段時間我自己在家給孩子輔導學習，包括幼兒園的微課、老師佈置的作業，還有我自己給孩子規劃的識字、拼音、英語等基礎知識輔導。

我覺得在疫情期間輔導孩子學習還是比較容易的。

1.我給自己和孩子都制定了每日計劃，嚴格按照計劃執行，學習、娛樂兩不誤。

2.每天抽固定時間專心陪孩子玩、做手工或畫畫，建立親密的親子關係，所以孩子很聽我的話，安排的計劃都會執行。

3.固定時間做固定的事，孩子知道學習完後就可以玩了，所以很專注。

4.每天安排的學習任務也不是很多，所以孩子樂於接受。

5.有了細緻的時間規劃後，我和孩子的學習、工作、娛樂時間都有所保證。

6.孩子養成了好的學習習慣，不用太讓我操心去督促。

疫情這段時間，孩子的進步還是很大的。我覺得只要家長平時讓孩子養成了良好的學習意識和習慣，遵循固定的作息時間表，輔導起來還是比較容易、輕鬆的。

輔導孩子，任何時候都不是一件簡單的事！

原因有很多：

孩子本身的原因。

有些孩子專心度差，一坐下來學習就坐不住，各種雜事，家長脾氣稍稍差點，就會忍不住批評，造成衝突。輔導效果就很差強人意。

父母的原因。

現在做父母難啊，一方面要工作解決生存問題，另一方面還要有自己的生活，社交，還要考慮照顧父母，再加上輔導孩子的問題。可以說是諸事纏身，真心很累！

學習難度的原因。

如果說小學的問題父母還能解決大多數問題，那麼到了中學，絕大多數父母是沒有辦法幫助孩子學習的，因為現在初中的難度就和早期的高中差不多了，父母親在很長的時間裡已經沒有接觸中學的知識了，如果要輔導孩子，家長還要進行學習。

但是不管難度有多大，孩子始終是家庭的中心。為了讓孩子在競爭日益激烈的社會不掉隊，家長還是需要再辛苦點，努力幫助孩子學生成長。

家長輔導的重心是學習習慣而不是知識。

很多家長習慣於教孩子知識，幫孩子解題。實際上家長不是專業的老師，在教給孩子知識的時候效果往往都不好，而且因為長時間沒有接觸中學的知識，大多數孩子的難題家長並不容易解決。所以家長應該著重於孩子學習習慣的培養，習慣好了，學習效率增加，學習效果會遠遠好於家長單純地幫助解題。

家長要激發孩子的學習積極性。

在孩子面前，其實家長也可以做個學生。向孩子請教，讓孩子做一回老師。把學習的知識向家長傳授。在這個過程中，孩子為了讓家長能聽懂所講的知識，會加大，加深思考，歸納。對於知識的理解會更深刻。並且在講解的過程中還鍛鍊了孩子的表達能力，可謂一舉三得的事。

家長輔導更多的是一種參與的態度。

為什麼現在有很多家長和孩子的思想代溝深？是因為父母的事孩子不感興趣，孩子的心思父母又不理解 ，沒有共同語言，讓父母和孩子之間缺乏溝通，缺乏互動。如果積極參與孩子的學習，與孩子增加互動，會讓家長和孩子之間能更好的溝通，父母所說的一些道理孩子也願意去聽。

因此，如果單純從知識的角度來看，家長輔導是個很難的事。但是從其他的角度來看，父母找對方法，參與孩子的學習並不是件難事，最終是個雙贏的局面。

疫情期間輔導孩子學習確實不容易，我家大寶目前一年級，也是在家上課，平常上課後作業先自己做，等我下班到家後再交作業。

就我這段時間的經驗談談看法。

首先，確實問題有很多。

40分鐘的課程濃縮成了20分鐘，一天的課程，濃縮成了60分鐘。很多的細節難免要有所取捨，所以寫作業的時候很多問題也就出現了，筆畫的順序，字的佔格等等。

而且老師佈置的作業並沒有對應的習題本，因為下班到家會比較晚，女兒就是看著電子的作業來做作業，有一些題目她會漏做。

時不時的老師還要來個影片聊天，準備一些材料，有一次加班，差點沒來得及趕回家。

總之問題還是蠻多的。

其次，這也是一次機會，培養孩子的自立能力，安排學習的能力。

困難是存在的，但是我覺得這也是一次鍛鍊孩子機會，我們都在上班，就需要孩子自己來安排她的學習和生活。

鍛鍊孩子的自立能力，我會給她自由，讓她自己來安排她的學習，完成老師佈置的作業其他時間都可以玩，唯一的要求就是，等我下班之後，她要把所有的作業做完。

目前總體做的還不錯，偶爾也會有些懈怠。

我一直認為作業是孩子自己的事情，我不會輔導她做作業，我只會提示她，引導她，作業需要她自己完成，完成的不好，我會指出她的問題。

如果她不願意改正，我也會直接這樣交，因為老師也會指出來她的問題，並給一個很低的分數，她自己也會注意到。

最後，鍛鍊家長的耐心，讓我們家長適當的放手。

孩子做作業出現各種問題，那就需要我們家長要有耐心，要和孩子溝通，要和老師溝通，發火解決不了任何問題，雖然有時也難免發火，為了孩子還是適當控制吧。

我自己火大時，就交給爸爸，等火氣過去了再接手。

前路還很長，這只是很小的問題而已，最重要的是培養孩子的自立，而且孩子是自己的，再困難也得繼續養啊。

總之，在家上課交作業，困難會有很多。但同時這也是一次機會，可以更好的鍛鍊孩子的自立能力。

同時我認為做作業是孩子自己的事情，我們家長能做的，就是適當的予以引導。而作業只是孩子人生成長中很小的一部分，以後還會有更多的問題需要去面對，坦然以對吧。

要想把孩子培養好，任何時候都不容易！

今年更加特殊，孩子需線上學習，做家長的，不但讓孩子要學好各門功課，同時更要保護好眼睛！