他選擇的目標不對，所以永遠考不上。不如考麻省理工學院，或者叫他的爸爸把賓利賣了，移民到美國，搞到美國國籍，以美華人的身份參加華僑聯考，是個傻子都能考上中科大。實在不行花點錢參加美國大學預科班，第二年如願進入美國名校，然後轉學到中科大，學學人家王思聰。

感覺到有理想有抱負有目標很好的，但是這樣一年又一年不感覺到在浪費自己的青春年華嗎？在這些年裡可以透過自己的努力達到自己中科大的水平的，如果嚮往中科大為了不給自己留下遺憾，那也可以先上其他大學再透過考研進入中科大呀？

我沒看過紀錄片（不知道結局），但直覺告訴我，我不贊成男主的做法，不斷的重複沒有希望的努力，這是對青春的褻瀆，是對自己人生不負責任的自我踐踏。人活著，首先要學會認知自我、認知自我的能力、並在不斷的反省中，去定位自己的發展方向，然後努力，向上，不斷進取，以期達到自我設定的人生目標。而不是無畏的浪費青春，消磨時光。千萬不要跟我拿科研來說事兒，你那是偷樑換柱偷換概念。千萬不要跟我說：成功是靠99%的汗水+1%的智慧。請記住：如果你真的是在自己的短板中，你就是1200%的努力+汗水+拼搏，如果你缺少這方面的能力，結果也是無為的浪費青春！請不要誤導年輕人，千萬不要告訴年輕人說：你沒努力，你怎麼知道你做不到？只有努力了，即便沒做到，最起碼你也知道你是努力了，你是真的做不到，你也就不會後悔了！扯！請你告訴我：年輕人有多少青春值得去揮霍？又有多少青春可以去揮霍？選定適合自己的方向，首先一定是要選對適合自己的方向，然後，去努力、去奮鬥才是人生成功的最佳捷徑，而不是無畏的浪費青春！回答完畢！

男主角對理想執著追求是值得肯定的。古人云“鍥而不捨，金石可鏤”，對目標的不懈追求，是我們獲得成功的必備品質。

理想的實現需要持之以恆、腳踏實地拼博，也需要我們根據自身能力及時予以調整。“愚公移山”精神可佳，智叟的勸告也不無道理。學會捨棄、學會選擇，我們才能讓成功來得更快一些。人生苦短，不要浪費有限的青春。

每個位置應該由輕鬆勝任的人去佔據，這應該成我們的價值觀。搶佔不屬於自已的位置是對社會資源的踐踏，是不道德的。因此，西方人反對透過刻苦學習而獲得職位的做法，他們以過度學習、接受過度教育為恥。

男主複習二年仍不得中，就應該洗洗睡了......

看了提問才去看了紀錄片《高十》，男主參加了6次高考，“知識改變命運”可以說是他堅持下去的動力，理想是中科大，但是拿到中國政法大學的錄取通知書那一刻在語文老師的勸說下他還是猶豫了，其實還是因為自己的年齡和家庭原因而選擇了接受，家裡父母需要自己接濟，同齡的孩子都已為人父母。

之所以會受到如此的關注，和紀錄片的主人公為了考上中科大反覆補習了十二年高中不無關係。

有人贊同他的做法。

作為社會底層人民，能夠改變自身命運的唯有知識。

好好努力學習，考到更好的大學，走出社會才不至於每月只拿得到三四千的工資。

自己都養不活，何談供養自己的父母。

另外，男主為了考上心目中的大學不斷努力的過程，也值得人們所敬佩。

試想，在這樣一個瞬息萬變，所有人都變得異常浮躁的世界，還有幾個人能夠堅持心中的夢想，心無旁貸地去追夢呢？

也有人非常不能理解他的行為。

一年復一年，為了考上自己心目中的大學，十幾年過去了，自己的年齡也到了30多歲。

本來應該是組建家庭，對上孝敬父母，對下撫養妻兒的年齡段，但卻還把時間浪費在不停地備考上。

先不說如果一直沒考上這其中的沉沒成本。就算最後考上了，那一紙通知書的意義到底有多大？

人生不過短短几十年，放下自己心中的執念，好好經營生活才是正確的價值觀吧。

當然，一個人怎樣去度過他的一生，選擇權在自己。

如果他本人就覺得讀到自己心目中的大學，人生才能具有意義。

那旁人沒有資格去指手畫腳。但是，對於心中的夢想，每個人還是需要多評估，多糾偏。

有夢是好的，還需能落在實地，不然，可能永遠都是夢。

我沒看過這部紀錄片，但在我們那個小小的縣級市裡卻真的有一個復讀八年才考上大學的人，這應是上世紀八十年代中後期的事了！這人姓穆，大學畢業後分配回市裡，最後聽說在市教育局當了一名副局長，坊間流傳他八年抗戰，有的教育高考落榜生。我覺得在中國文化背景下不算什麼！畢競范進六十歲才中舉都有那麼多好處，何況復讀考學？

其實，我認為這種精神是值得肯定的，值得我們大家去學習。畢竟他確實是非常的努力，雖然天賦不夠好，但是還是能堅持這麼久也是很了不起的。當然我認為最重要的不是這一點，我覺得最重要的是他的事蹟說明了一個重要的道理。那就是，人類的本質就是復讀機。

唐尚珺從小生活在廣西防城港市的一個小村莊，一直靠父親種甘蔗養家餬口。

2009年，他第一次參加高考，可是連三本線都未達到，只能被送去南寧市的一所技工學校學手藝。

2014年高考，唐尚珺被西南政法大學錄取，但他放棄了，選擇了繼續打工、復讀；

2015年，唐尚珺接到吉林大學的錄取通知，但由於調劑的專業不好，他仍然選擇繼續復讀；

2016年，唐尚珺以625分的優異成績，被中國政法大學錄取，但這時候父親得了不治之症，為了賺中學發的2萬塊獎金給父親治癌症又沒去。

可悲啊……

《高十》這在菜鳥看來確實是有些可怕了。今天的菜鳥其實是比較支援的。但不支援這種做法，這得有多大的毅力啊，確實是令人匪夷所思。

菜鳥見過一個學長，在高中的時候，他為了能考一個985高校，整整復讀了5年，也算是《高八》吧。今天居然還有《高十》的，這確實令菜鳥很吃驚。但在今天的菜鳥看來，這都是值得的。

首先，讀書出身很重要。

菜鳥所指的出身不是你是農村或者是城市的孩子，亦或者是富人還是窮人家的孩子。而是你的第一學歷。這個太重要了，哪怕菜鳥已經是博士了。但是第一學歷是專科之痛，至今沒辦法彌補。菜鳥也想過再重考一次高考。可是，大家都知道有一個不成文的規定，接受過高等教育，並且有畢業證書的，一般是不允許再佔用高考資源的。菜鳥已經沒有機會了。菜鳥無時無刻不經歷著第一學歷之殤。

所以，看了紀錄片《高十》，菜鳥完全能理解這種感受。高考是一個分水嶺，雖然可能不起決定作用。但絕對是影響你人生的一個最為重要的節點。可以說，大家的人生可能就在高三階段開始出現不同，尤其是高考之後。按成績大家逐漸被分為好多批次，就像人生的境遇一樣，也被分為不同的層次和等級。沒辦法，已經潛移默化的被分為不同批次了，就像錄取的批次一樣。所以，菜鳥提醒各位即將高考的同學，能考個好學校就一定要考個好學校，不管你用什麼方法，復讀幾年，只要有執念，那就堅持下去。

其次，對好學校，高學歷的執念。

菜鳥也有這種執念，可是菜鳥的能力實在有限。從專科到雙非，在到博士。這何嘗不是一種執念，對未來的執念，對自己的執念。哪怕這一路嘲笑不斷，但總要有點堅守吧。《高十》何嘗不是諷刺了好多人，不努力又能怎麼辦？現在不努力，以後就是被淘汰的。這也真正詮釋了什麼叫“不瘋魔，不成活”的真諦。我們讀好學校的目的是什麼？為了資源，為了競爭，為了有個好工作，更為了看更遠的風景。

平臺不一樣，我們的待遇就會不一樣。好的學校，不管是環境還是資源都不是普通學校可以比擬的。沒辦法，教育資源不會很均衡的分佈，總會有所落差的，教育資源多集中在好學校，那樣才會有好的平臺，你才會有好的境遇。《高十》的心態可能就在這裡吧，那是一種無所畏懼的執念，菜鳥非常欣賞，在佩服的同時，也在想，這只是特殊的個案，不會存在普遍性的。因為我們的執念可能沒有那麼強，對未來的危機感沒有那麼強。

最後，這種精神確實令人感動。

可能沒有幾個人會複製《高十》的做法，可能在一些人看來這確實是一種瘋子的做法，這種做法究竟值不值得？對有些人來說可能是值得的，但對有些人來說，這種做法簡直太荒唐。這可能就是人的“類特性”的本質吧。也是人區別與人的最大的不同，有精英就會有普通人。畢竟精英總是那麼一小撮，還有一大部分人和菜鳥一樣是普通人。每個人都有每個人的堅守，都有每個人的執念。菜鳥那會缺少這種執念，所以現在菜鳥也是泯然眾人。

但《高十》這種精神確實令人感動，菜鳥萬分佩服。但也在想，這種做法到底值不值得？考中科大確實值得，但花費這麼多年，我們是否考慮過別人的感受。如果父母支援，那就沒問題。如果社會因子太多，我們只顧讀聖賢書，是否過於自私。當然，這只是菜鳥的一點想法和思考。每個人都有自己的堅守，菜鳥對這種做法，不支援也不反對。但這種鍥而不捨的精神，菜鳥是萬分支援的。