這取決於你自己。

按照自己的實際情況來制定計劃，有的人基礎好很快就學完並學會了，有的人基礎不好學起來比較慢，但是不管是多快或者多慢，你每天堅持按照一定的進度去學習就可以了，沒有必要去糾結時間長短。學習是要看效果而不是拼速度。

Coco醬曾經帶過一批學生，用了兩年的時間才學完成人版新概念2整本書，是每個週末2個課時的速度，一年來上50次左右。

這個速度對於時間不太多，學習水平還不錯的孩子來說是可以的，不佔用其他科目的學習時間。但是不足之處就是戰線有點長。

初中的孩子一般時間都是比較緊張的，平時建議一個星期攻克1課，單詞，片語，語法和課文都要涉及。等寒暑假時間比較多的時候就可以兩天1課，加快一下速度。

新概念2一共4個單元，每個單元24篇課文，後一個單元的課文都是和前面的單元中對應部分的課文相聯絡的，所以到第二個單元之後做好複習和鞏固。

新概念對初中生和高中生的幫助都是蠻大的，所以有時間就去學吧！

iEnglish類母語英語學習訓練系統，讓英語學習像學說話一樣，自然簡單。

英語零基礎，每天學習半小時以上，三年可以和外華人輕鬆交流、看懂原版英文小說。

它具備如下特點:

首先具備海量素材組成複雜語境。17000冊英文原版書籍和400萬字影片素材，按120級從易到難細分級別，由400多位英語外教（含男女老少不同地域）帶領學生閱讀。

其次有智慧推送功能。學生初學時，首先對學生進行測評，選定適合學生的難度級別，然後依據學生的學習軌跡，智慧推送以後的學習內容。讓學生始終能夠在難易適中的情況下進行高效學習。

系統還具有智慧語音測評功能。可以對學生跟讀時的發音進行強制糾正，確保學生髮音標準。

系統寓教於樂，內容生動，學生在學習間隙可以透過內建的小遊戲、看電影、磨耳朵等欄目進行精神放鬆，其中，遊戲和電影需要透過學習書籍或影片獲得使用資格和遊戲資源，促使學生主動學習書籍、影片內容。

公司還常年開展線下活動，學生參與後，每天學習30分鐘以上，打卡成功可以百分百獲得諸多獎勵，激勵自己勇往直前，取得更大成果。

學生學的開心，家長教的放心。家長可以在手機上隨時檢視學生學習過程和取得成果，再也不會有孩子學了之後不知道學了什麼的煩惱。

小i陪您，一路前行，輕鬆掌握英語技能！

如果在輔導班學，他應該會讓你學一年半，因為掙學費呀。自己學習一年差不多吧。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

三年級小學生，趁低年級學習較輕鬆，新概念二每天一課，每四課複習一天。考核目標僅為背誦默寫、摘要寫作（課本上的Summary writing)、初步瞭解語法。目前學到60課。準備今年過完新概念四冊。

之前有兩年英語啟蒙基礎。去年開始學自然拼讀，同時進行拼寫訓練，使用新概念教材來過英文書寫關。一開始很枯燥，一鼓作氣在三個月內學完新概念一。休息兩個月用於黑貓中級名著聽讀，輔以Raz，去年年底繼續學習第二冊。

學校考試比較頻繁，多次被迫中斷。幸虧咬緊牙關堅持到底，計劃四月底搞完新概念第二冊。

新概念系列是英語的經典教材，第二冊相當於中等偏下水平，適合初中學生學習。

但要說學完花多少時間，取決於三點：你的目標、你的水平和投入時間。

這是不言而喻的。如果目標定的高，自然難度就大，要求的學習投入就多。

假設學一篇課文，如果你只學學單詞，背好了，課文能翻譯下來，這樣的目標就是基本理解；但如果你不只滿足於此，你還要能聽懂能說出，這樣你的學習目標就加上了聽力和口語；更高階的，在掌握課文知識點的基礎上，你還想去表達去交流，那你的學習目標則要加上應用，比如寫作產出等等。

這樣難度逐漸加大，對於學習投入要求更高，所花的時間自然更多。

學英語教材，不是看學得多快，而是要看學得多好！囫圇吞棗遠不如細細品味的效果好，這要看你最終的目標定位。

需要承認，英語水平的差距與天賦有關。有人學英語就是有感覺，英語思維、表達的語感都很好，學起來很輕鬆。但大多數學生，資質平平，一般的英語成績決定了他們不能用什麼天才式的學習方法，更多的時候是按部就班地的學習。

按一般的規律，我推薦滾動學習的方法：每2天學一課，每學完3課後，再花1天時間返回來複習。掌握得差不多了，再繼續學下面的課程。

少量多次地複習，腳踏實地聽說讀寫，可以很好的保證效果。

同樣是學完新概念一本書，假設學習目標相同，每天花一小時學英語，跟每天花三小時學英語，總體時間顯然是不一樣的。另一方面，受學習方法和水平影響，學習的效率也不同，所以真正意義上的學習時間，並不是單純的時間累積，更多的是許多元素綜合影響的結果。

根據我自己的經驗，初中水平英語學習每天至少半小時，貴在堅持，儘量保持“日更”不要“斷更”。可以背單詞，練聽力，還是理解課文，從小處點滴積累，最後會學有所成。

學完一個課程要花多少時間，需要考慮三個維度：學習目標，自身的水平和能投入的時間。

一般來講，學習要求越高，花的時間越長；自身水平越低，花的時間越長；單位投入時間越短，花的時間越長。這三個維度，綜合影響著總體的學習戰線和學習效果，建議你可以按照自己的情況，綜合制定學習計劃，以達到最佳學習效果，不要單純的考慮時間問題。

今天不請自來。

我本人學習新概念第二冊用了一學期，我教學生基本也是一學期，但我教學生所用時間比我自己學的時間要少很多。

我自己學的時候沒經驗，沒老師，全憑自己悟。所以很費時間。當時在學校工作。白天正常上班。早中晚吃飯時間聽英語，晚上學新課。清晨讀課文。每天都學。一天至少要學三個小時以上，一週下來要十幾個小時。

但給學生講就沒有那麼多時間了。一般都是每週兩次課。一次三到四個小時。正常是一次課一個半小時。但只要學生願意學，我都多講半個小時。這樣一週就上三到四個小時。每次課講兩篇課文。一週學四課。一個月十六課。一學期四個月學六十四課，再加上寒假或暑假，一學期多一點就學完第二冊。

如果是高中生，只要每週能上兩次課，那麼，一般兩年就能學完第二冊到第四冊。高考，四六級，考研一勺燴。

《新概念英語2》難度不是很大，只相當於初二初三的學校課本的難度，單詞數量比較少，整冊書900多個生詞，課文96篇，建議用4個月時間背完整本單詞和課文。

你可能會驚訝，怎麼能學那麼快？其實按我的方法，每天只花1小時，就可以學這麼快。而且背完的課文一個月再抽查，還是能熟練複述。

要把新概念英語背得又快又好，首先必須要背單詞。對待背單詞，有兩種觀點：

① 先背課文，根據上下文理解單詞再記憶。

② 先背單詞，然後再透過課文鞏固加強。

這兩種方法有什麼區別呢？

● 先背課文再背單詞，鍛鍊的實際上是根據上下文猜單詞意思的能力。這個能力有一定的考試實戰意義，但是弊端比較明顯。那就是，猜意思是很容易猜錯的。一旦你猜的意思是錯誤的形成了一個印象，那麼這個印象就會揮之不去，可能長久的伴隨呢要再更正過來就非常痛了。

我們學漢語就有類似的情況，很多字就是在閱讀中學的，自己猜，自己讀，然後就形成了錯誤的印象。比如，叱吒風雲，很多人讀成“chà”，不知道是“zhà”。哪吒的“吒”很多人錯寫成“吒”、“託”。用聯絡上下文猜意思的方式背課文，很容易形成錯誤的單詞印象，學錯發音和意思。

● 先背單詞再背課文，鍛鍊的是背完單詞以後的實際理解應用能力。在單詞都知道意思的情況下，再去背課文，你是利用你掌握單詞的意思，嘗試復原課文的意思，鍛鍊的是自己的理解能力。

我比較傾向於第2種方法，這個方式比較符合我們的中高考應試。在考試過程中，我們面對的文章都是陌生的，在掌握了單詞的基礎之上，我們要利用單詞的意思去理解文章。卷子都不難，看得懂就會做。關鍵就是要鍛鍊我們看懂的能力。

《新概念英語2》的單詞表建議先編輯一下，按100個一頁，編輯在Word文件裡，然後打印出來。這樣你會得到一份9頁的單詞表。其實，這種詞表有現成的，可以從文庫裡下載，或者在PDD裡找別人編輯好的。這樣的編輯方式屬於單頁大容量的排版，記憶心理壓力比較小，符合記憶心理學。

背單詞采用“廖唯偉睡眠記憶法”這個方法也是無償公開的公益方法，網上檢索一下可以找到，看懂方法的文字版本和作者在短影片平臺示範的“7個影片要點”，只要能做到“一背四複習”和“機關槍式的讀單詞方式”就能產生睡眠記憶和口腔肌肉記憶的疊加。每天花1個小時就能記住100個單詞。

背單詞的進度是每天100個，第一輪用9天時間背完，然後每天覆習200個，再用睡眠記憶法複習兩輪，總耗時18天。單詞會讀，能做到看到單詞就條件反射出中文意思的熟練度就行。

背課文的時候，先讀一遍，然後讓孩子講一下他理解的文章的大致意思，意思沒有大錯就可以開始背了。

還是用睡眠記憶法的時間段，嚴格執行“一背四複習”。“機關槍式讀法”的執行物件變成文章的句子。讀句子的時候要清晰準確，然後不斷加速，句子讀到可以脫口而出，大概1~2秒能夠讀一句的這種速度再讀下一句。

每句話都讀到脫口而出，以後再把整篇文章從頭到尾快速讀幾遍，時間一到，倒頭就睡。早上醒來再快速讀兩遍，然後嘗試整篇背下來。然後，再用睡眠記憶法的另外三次複習時間去鞏固加強。週末別忘了做個總複習，總複習完以後，家長可以隨機抽查一篇文章。這時你已經可以感受到孩子的記憶效果帶給你的驚喜了。

96篇文章3個多月就背完了，用這個方法，即便是記憶力很差的同學，也可以把課文背牢。但是，我給大家打一個預防針，背課文對於考試提分是沒有什麼幫助的，對於初中生而言，提分的關鍵是背單詞。不僅中考的單詞要背完，而且高中的單詞也要提前背完。掌握了“睡眠記憶法”的情況下，是背單詞還是去背課文，你自己要去做權衡。