如果放在5年前,可能高考200分對一個人的影響還真不是很大。高考只有200分，可能有兩種情況：

一、這個人確實不太適合學習，當然並不是代表這個人笨，可能是他的大腦天生對數理化或政治歷史這些東西不太感冒，興趣也不高，成績很低也是應有之義。一旦他發現了自己感興趣的事情，可能就會爆發出迥異於常人的熱情與耐性，從而在這一方面一發而不可收拾，有如濤濤江水，連綿不絕……

因為有研究表明，每個人天生都有自己的天賦所在，幸運的人可能很早就找到了自己的興趣點，併為之一直努力，最終有所斬獲，充分證明興趣是一個人最好的老師這一論點。

而很大部分一輩子平平常常（無貶義），並不是說他們沒有天賦點，只能說明他們不夠幸運，窮一生之力也未能找出自己的興奮點。

二、不可否認的是，確實有的人天生比較愚鈍一些，大腦不夠用，確實不是學習的料。當然了，隨著我們生活水平的提高，人們綜合素質的提升，父母在優生和優育方面都相應地取得了長足的進步，這種情況也就越來越少了。

社會承平愈久，階級固化就會越嚴重。隨著富貴的階層（有錢和有權）所佔有的資源越來越多，他們所能提供給子女及下一代的東西就越來越好。

相反，一個人越是沒錢，他所擁有的資源也就逐漸被減少，相應的他們的子女及後代受到更優秀的教育的機會也就越來越少。

以前所謂的“寒門出貴子”也就真的會成為以前了。

人生考試千萬場。不可能每一次出類拔萃。

人生之路千萬條。每條路都有人走，不是每個人都能走出精彩、活出輝煌；我們大部分是平凡人。

360行-行行出狀元。有人善於搞政治；有人善於帥兵；有人善於經商……。孟子志在“得天下英才而教育之”；杜甫志在“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士諸歡顏”；張載志在“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”；范仲淹志在“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”……。善於考試的人可能會成為理論家，不善於考試的人可能成為實踐家；每個人都會選擇屬於自己的人生道路，然路漫漫其修遠兮；卓越與偉大者在時刻誡勉自己上下求索。

成名成家？成何名何家？歷史自有公論：早成名成家則“客倌定論”；晚成名成家則“蓋棺定論”。