用什麼辦法讓小學六年級的小孩成績迅速提高？公元1919 土耳其凱末爾革命

聯想記憶：依舊（19）要救（19）土耳其凱末爾的革命，否則要完蛋

聯想記憶：麒麟（70）捂（5）死武則天，李顯復位

拆分：qu“去”的拼音；es“餓死”的拼音首字母； tion“神”的諧音（以後遇到tion固定為神）

聯想：去惡死神是個問題

拆分：quanti“全體”的拼音；ty“湯圓”的拼音首字母。

聯想記憶：全體湯圓的數量很大。

拆分：Tu(拼音)兔；es(拼音)餓死；day(英文)天

聯想：兔子餓死的那一天是星期二。

聯想：拿破崙稱帝后要把您（180）弄死（4）

聯想：愛溜舞（265），洗盡胃

聯想記憶：百團之中，依舊死您（1940），真悲催

聯想：就留您（960）背誦（北宋）

拆分：cha“茶”的拼音；in在……裡面

聯想：在茶裡面有鏈條

拆分：che“車”的拼音；st“石頭”的拼音首字母

聯想：車裡的石頭砸到胸膛

聯想：寧武=領舞

記憶：領舞一偏頭砸壞了雁門

聯想：候=猴 伯=脖 男=藍

記憶：公猴脖子發藍

聯想：齊桓=桓齊=換氣 秦穆公=請木工

楚莊=出莊 宋襄公=送相公 晉文=經文

記憶：換氣工請木工出莊園送相公經文

拆分：hi—“嗨”的發音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形狀像圓形；

聯想： 嗨，屁屁圓圓的是 河馬

小學六年級孩子面臨畢業考試，成績低，確實令家長著急！

孩孑成績低，先要分析清原因，一般的原因有二:

一、內在原因

1.學習態度不端正，目的不明確。

2.學習基礎弱，方法不當。.

3.學習動力不足，積極性不高，習慣不優良。

4.學習不夠用心，勤奮程度不夠.！

5.偏科！

二、外在原因

1.有些課程內容聽不懂。

2.家庭輔導與學習是否到位。

3.老師講解是和清楚透徹。

4.其它，如同學關係是否影響到了學習。

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三.方法

1.鼓勵孩子學習上不畏難，不怕苦，有信心提高成績。讓孩孑學會主動、自覺地學習！

2.想辦法補習薄弱學科，尤以基礎為重！

3.進行學習方法的指導！

4.進行答題技巧的指導！

其實，要提高孩子成績，最有效的是讓孩子動起來，否則，家長再急也是白搭！

我是一位小學老師，我來回答這個問題。要想迅速提高成績，短時間內可能有困難。以下我主要從語文學科說起，

在語文方面，首先要搞清楚孩子哪些方面差，基礎知識方面完全可以通過後期勤奮的補習改變差距。

基礎知識靠積累。課內和課外的字、詞、句、文學常識等都要紮紮實實的落實，課內的主要靠上課時間掌握，回家複習時再看一遍，這部分由於老師講得細，學生做好上課筆記就可以了。課外的東西，比如老師要求閱讀的書、學生自己找的一些文章、課本要求的擴充套件知識部分等等，就要首先掃清字、詞、句的障礙，在不認識的字查字典並註上音，不理解的詞，先結合上下文意思自己猜一猜是什麼意思，然後再查詞 典。

閱讀理解找方法。六年級的孩子有一定的閱讀理解能力，但是缺乏的是答題技巧和答題方法。老師在平時的練習中會引導孩子總結一些答題的技巧和方法，孩子上課一定要認真聽，如果想要掌握的更紮實，我在這裡推薦大家一本書 《68所名校100分閱讀訓練》。這本書既有對閱讀題型方法的總結，後面️有針對知識點的練習，很有實效性。

作文靠修改。如果不是十分愛好寫作的孩子，大多不願意自覺寫作，作文的修改完全靠老師是不行的，家長如果真心想要幫助孩子，就把老師佈置的每一篇作文和考試後的每一篇作文，讓孩子重寫一遍，精心修改。在有限的作文數量上，提高每一篇的質量。長期堅持下去，孩子就掌握了每一種題材作文的寫作方法和寫作技巧。

孩子重新寫作前，家長和孩子探討一下老師讓學生寫這個題目的意圖，你寫的這篇文章哪些地方寫得好？哪些地方還有欠缺？還應該補充哪些內容？孩子寫完後，再讓他反覆閱讀、反覆修改，家長再修改時，讓孩子比較一下，家長修改的妙處。