初中沒遇到過，忍耐也不好，強硬也不對

第一:確定是不是孩子真被打了，如果真的被打了，那肯定要找老師要理由啊！孩子哪能隨便打啊，況且還是別人家的

第二 如果是孩子說謊，那就要另當別論了

首先培養孩子正確解決問題的能力，這是我們的目的，其它的都是次要，這也是孩子將來利於社會的基礎之一

初中了是有分辨能力了，可以敘述事情的來龍去脈了，家長應該正確的引導，我個人覺得男孩和女孩的處理方式不一樣，要是男孩，打架鬥毆，或者欺負同學，老師打就打了，起碼現在還能打教育，若是不聞不問甚至給孩子撐腰，走向社會恐怕連打的機會都沒有了，若是女孩，除非犯了霸凌同學的錯誤以外，其他錯誤不必多說，決對是沒有師德的老師，直接找老師幹，有錢的家長必須打回去（打人是需要花錢了事的），沒錢的必須找媒體曝光老師

先和孩子一起譴責一下老師，讓孩子感情得以宣洩。平靜下來心情之後，和孩子理清事情的前因後果，如果孩子有錯，就告訴孩子，老師和父母是一樣的心情，想讓你學好。一定要給孩子做好心裡疏導，不能因為這件事讓孩子與老師對立起來，這樣只會害了孩子。

孩子對家長說老師打他，可能孩子對此很不滿意――因為眾所周知，老師打人是不對的。

但是作為家長，您如果直接找老師對質，是極不理智的做法，在確保孩子沒有傷的情況下，你應該關注“老師為什麼打孩子？孩子的錯誤怎麼改？”仔細問問，弄清孩子錯在哪裡，並給他講道理，讓他以後注意改錯，然後必須告訴他，老師打你是對你負責任，他想讓你更優秀，如果老師對你的錯誤視而不見，不聞不問，就是對你徹底放棄了，你應該感到幸運，嚴師出高徒嘛！即使老師冤枉了孩子，你也要告訴孩子：誰都可能犯錯誤，明天你自己嘗試給老師解釋一下。相信孩子聽後一定會理解的。

當然，不論出於什麼目的，老師打孩子都是違法的，也可能會給孩子帶來創傷，過後，你可以私下找老師交流交流，說孩子正在叛逆期，提醒老師注意。

不要著急，問清楚。不要只問自己的孩子，還要問他身邊的同學和好朋友。再問老師，看老師怎麼說。我是覺得絕大多數老師都是好的，都會恨鐵不成鋼。

要問清楚為什麼打。我四十多年當教師，只打過學生一次。我們在鄉鎮，中學生晚上要上晚自習。為了學生下自習方便取腳踏車回家，男、女生腳踏車各放置一邊。有一次，一週內有兩個晚上女生的腳踏車被偷偷放氣了，女同學回不了家，值日老師要拿氣筒一個個給打氣，費力不說，還影響女同學按時回家。第二週我們躲在陰暗處蹲守，兩男學生又來放氣，被抓了。一氣之下我就打了那兩個學生一人一個耳光。但那兩個學生卻至今不恨我，到現在還時不時看望我。因為我打了他，但未公開處理他，也沒讓學校老師和同學知道這件事。

首先要弄清楚事情的真相，問孩子、問其同學、問老師；再想清楚解決問題辦法；最後對孩子進行教育，分析對與錯、利與弊。最好的方法是無論孩子是對還是錯，都要教育孩子，老師都是善意的！

首先，告訴孩子，什麼是漢語“老師”的內涵。因為我們是老百姓，在古代老師被稱作“師父”。為孩子“傳道授業解惑”，以之日後能安身立業。所以，既為“師”，又為“父”。讓孩子不要因此對老師有隔閡，而是要敬愛老師。

第二，問清楚，為什麼被老師打？如果是孩子壞了規矩，接受懲戒，是必須的。同樣的壞規矩，在家，也要接受家法處置的。你作為孩子，在家要接受父母的教育，在學校，要接受老師的教育。如果孩子有理由，可以陳訴，理由正當，去找老師溝通，給孩子道歉。（變態，暴躁，偏執老師除外）

第三，告訴孩子，不是老師打的，是規矩打的。並告訴孩子，做規矩是因為愛孩子。孩子眼中，父母是權威，老師更權威。我的孩子，我耳朵都聽麻了：“我們老師說的”

“人類需要敬畏，孩子需要規矩，規矩的最終目的不是讓孩子害怕……而是讓他們敬畏規矩。……打孩子是一種教育的藝術，不能帶有憤怒……要用語言交流……需要愛……”

驗傷 包括心理創傷 教育學生錯誤的性質後果 分辨錯當其罰 罰過其錯 憑教育規則和教師交涉 備案 據實斟酌相關人員介入

第一，問原因。

第二，分析原因。

第三，講自己小時候被揍的事情。

第四，問孩子希望自己怎麼做