是不是算減法，右下---左下=上 那麼5-2=3 ，6-5=1

由此得知8-5=3

10-6=4

分別填8和6

第三個是8，第四個是6，根據一二2+3=5 5+1=6，推測出來答案。

中間的是否還需要填？根據題意好像不用填，因為沒有任何提示項

一年級找規律題是培養觀察力，專注力和數學思維力和邏輯能力的最好的方法，多讓孩子做一做找規律的題，也可以有效的開發智力。

一年級找規律的題一般有兩種形式：

如圖所示：

如下圖所示：

單一圖形的規律一般都是看數目上的不同，將圖形的數目標出來再看數與數之間有什麼規律。如下圖所示第一個小黑方塊的數目依次是4、6、8、10、12.小三角的數目依次是1、2、3、4、5、6。然後再將圖形的個數按擺放規律畫出來。

找規律填數的內容最常出現，基本方法都是運用“加”或“減”的方法來計算數與數之間的關係。找出一串數字之間共同的規律，從而算出缺了的數字。

有的按單數排列，有的 按雙數排列，有的單數、雙數同時出現，透過計算數與數之間的差找出規律，一年級常見是的差是1、差是2、差是3、差是5、差是10的數字排列。

如下圖所示：

一行數字的排列有遵循兩個規律，這種題對一年級小孩子來說普遍很難，一般考查很少。可以僅作了解。

如圖所示例題中，6、7、8、9遵循一個規律，2、3、4、5是一個規律，這樣一看就很容易填出後面括號的數字應該是（10·6）

這種題相對也難，多見於奧數，可以讓孩子瞭解一下。如下圖所示：1和2之間的差是1，4和2之間的差是2，7和4之間的差是3，11和7之間的差是5，由此推算出11和後面的數差也是5，得出11+5＝16.方塊中應填16.

如圖所示：1+2＝3 3+5＝8 5+8＝13 8+13＝21 13+21＝34，由此可以計算出方塊中缺的數字是13和21.

這種題是最難的，有的時候連家長都摸不著頭腦。但是一年級的規律題離不開“加減和差”關係，只要多推算幾次就可以發現規律。

如下圖所示：第一個圖形4－2+7＝9 第二個圖形10－8+13＝15，那麼第三個圖形也應該遵循這樣的規律16－14+（）＝21，那麼很容易得出是19，相同的方法得出最後一個圖形中的數字應該是20和27.

另外題主所提的題目也應該是這類題型，如下圖所示：2+3＝5 1+5＝6 3+5＝8 4+6＝10，很容易得出要填的數是8、6.

由此可見三個數的圖形要麼是“相加”的關係，要麼是“相減”的關係。而四個數的圖形，有可能是“加減混合”的關係。

綜上所述，此類題作為開發智力、啟發數學思維的啟蒙題，一方面要培養其觀察分析能力，一方面要培養其方法技巧，多做一些確實也可以提高孩子的數學興趣。

找規律是考察孩子綜合數學實力的題型，特別相對於一年級孩子的認知階段來講還是有一定的挑戰性！我是王老師，致力於小學數學的精品問答！包括找規律畫圖和找規律填數兩種基礎題型。為什麼說考察綜合能力呢？因為題型多變，重點考察孩子觀察，比較，修正的思考分析過程，在我的一年級趣味數學專欄中，是分了五個章節來循序漸進展開來講的，數字規律略抽象，所以先練習圖形規律再數字。看題主所提供是找規律填數題型。以下詳解，供您參考！

① 圖形找規律

圖形規律往往從形狀，顏色，大小，數量等方面來分析。如下圖示。

我在專欄中詳細介紹了分組法，圖形數量規律，跳著找規律，組合起來找規律，還有圖形變化及旋轉規律等輔導方法和題型介紹。我建議先從圖形找規律入手，觀察起來相對直觀。最好是利用串珠等手工實際操作，讓孩子自己製造出規律，才會更加深刻理解規律。

② 找規律填數

題主題目比較簡單，就不詳解了。我重點想講的是方法必須符合孩子認知階段特點，為此我總結了並形象展示了搭小橋，分小組，相加減三種方法來應對不同題型。而問題題目則是用到第三種方法，觀察各組中兩個數相加減是否等於第三個數。當然形式有很多種，複雜的還有四個數的。

學習更多好玩有趣的數學學習方法

談到一年級的找規律的問題，我們就要考慮到孩子以後的一些規律問題，所以說從一年級開始我們對孩子有規律問題的訓練，展現了我們的一種思維方式。

那麼找規律一般有哪些方式呢？我們可以梳理一下。

首先用好加法和減法階段，只有這樣的一個規律，所以我們在尋找圖中數字的時候，可以發現提供給我們的資訊，也就是兩個數相加等於第三個的數字，那麼這就是加法規律的使用。

這個規律無論是三角形還是其他圖形都可以使用，一年級的時候許多考試題在形式上進行了轉換，比如說把上面是圈中的三角形變成了圓形，變成了其他的一些奇怪的形狀。和上面的圖，家長可以試驗一下。

第二種規律就是加減法處理之後的差值問題，舉個例子來講1247，這四個數字之間的規律就是數字之間的差異越來越大，每次多一，那麼我們知道它後面數字就是11。如何計算的呢？那就是7+4等於11，下面也找了一種這樣的數字圖，有興趣的家長可以幫助孩子一起來測試一下。

總之對於一年級來講，它的規律就是這麼簡單，一般就是加減法之後然後再處理差值的問題，當然有些差只是規律性出現的，也需要注意一下。

我是翼翔老師，專注兒童教育。下面我來詳細回答一下這個問題。可以說，掌握這篇小文中的這些問題，一年級的找規律題目基本上思路就通了。

本文將分類詳細說明各種題型以及解決辦法，幫助孩子們建立一個正確的解題方向。

一年級的數學，主要有兩種型別的找規律的題型：

這道題，是一年級數學常見的題目，白色的圓圈每次加1個，被黑色的圓圈隔開，比較容易看出來。

這一道題，五角星在變多，每次多1個，而圓圈在變少，每次少一個。每個方格中圖形的總數都是6個。

數字規律考的是最多的，題型比較豐富。

第一個：簡單的按順序數數

第二個：單數，隔數數

第三個：雙數，隔數數

第四個：+3

第五個：+5

比如下面的例子：

第一題：簡單的數數

第二題：+3

第三題：-2

第四題：隔數看，分成兩組觀察，單陣列是：1,2,43，（4）

雙陣列是3,6,9，（12）

所以填4,12

第五題：隔數看，單陣列是：12,13,14，（15）

雙陣列是：5,5，5，（5）

所以填15,5

第六題：+3，答案是16

這道題，其實是一個簡單的加法，下面兩數相加等於頂上那個數字。

所以最後一個空是（6）.

這道題的規律是：頂部的那個數字是其他3個數字之和。

所以答案是：14,2.

1、2、3、5、8、13、（ ）

這道題是一個斐波那契數列，從第三個數字開始，每個數字等於前面兩個數字的和。所以填21.