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1 # 卓越同行網
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2 # 斯蓋芒琪
會計專業首先是相關的證書在本科階段最好考一下。由於現在會從取消了,那麼初級會計基本就成了敲門磚,雖然很多企業並沒有直接要求一定要有,但是有肯定是好的。
我覺得會計專業的基本走向有以下幾個方面
(一)會計師事務所。這是許多該專業的同學的一個走向,四大、八大都是不錯的選擇,但是四大的英語要求可能會高一些,總體的難度我個人覺得要難於八大。我曾經在畢馬威實習過三個月,感覺那裡的員工幹勁都很足,同時中午的時候還會利用自己休息的時間去充電,雖然很累,但是感覺四大是能夠拼的地方。假如走這條路的話呢,CPA(註冊會計師)就是一個十分必要的證書了,雖然他不要求你入職的時候一定要拿到,但是假如考過了大部分的科目甚至拿到那肯定有所加分。不少人會將四大作為一個跳板,一個寶貴的經歷,然後再去企業中尋求更好的職位。
(二)繼續讀書。假如實在不知道自己喜歡什麼或者對於學術比較感興趣,可以選擇讀研,讀研之後呢選擇工作的時候肯定面會寬一些,同時另外還有條路就是留在高校當老師,這也是一條相對不錯的路。但是選擇這條路可能就需要需要培養自己的學術能力以及論文的寫作能力。
(三)企業的財務部門。這就需要在有紮實的業務能力,可以透過在假期找香菇俺的實習,來熟悉自己想去的那個企業的財務方面的相關特點,這也能為自己加分不少
(四)考公.....等等
會計專業的走向是很豐富的,假如還沒找準自己的定位在假期找實習,這不僅能豐富自己的經歷,還可以在這個過程中發現什麼才是自己真正需要的。
祝你成功~
作為大學生,你應該高度重視職業生涯設計。職業生涯的合理規劃要求你根據自身的興趣和特點,將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置,可以最大限度地實現自我價值。一個職業目標與生活目標相一致的人是幸福的,制定了合理的職業規劃,你才會更容易取得職業的最終成功。 確定志向,明確職業目標。遵循“擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利”原則,對自己的職業生涯作出合理的規劃。首先,寫下10條未來5年你認為自己應做的事情。 做好自我評估。對自己的職業興趣、氣質、性格、能力、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協調、活動能力等進行全面分析,認識自己的優勢與特長、劣勢與不足。自我分析要客觀、冷靜,不能以點代面,既要看到自己的優點,又要面對自己的缺點。只有這樣,才能避免設計中的盲目性,才能對自己將要從事的職業作出正確的選擇,達到設計高度適宜。還有一生中可能會有哪些機遇;職業生涯中可能的威脅在哪裡等。 確定職業生涯路線。確定自己的職業生涯路線,即是走行政管理路線,向行政方面發展,還是走專業技術路線,向業務方面發展等等。發展路線不同,其要求也就不同。 設計職業方案。每一個目標都需要有具體的可操作性的方案來支援。在設計職業方案時,要對職業目標進行有效的分解。一是按時間進行分解。把職業目標分成幾個階段性目標,不同的階段實現不同的目標,最終實現自己的職業目標。二是按性質進行分解。職業目標確定後,可以把這個目標分解成多種需要提高的能力:業務能力、溝通能力、管理能力、交際能力、協調能力等,然後在學習、工作實踐中逐步實現。 分析可能存在的障礙並制定提升計劃。寫下可能阻礙你達到目標的自己的缺點,所處環境中的劣勢。這些缺點和劣勢應是和達成目標有關聯的。接著寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確,要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能,提高某些目前的技能,或學習新的知識。 尋求幫助。能分析出自己行為習慣中的缺點並不難,但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管、職業諮詢顧問都可以幫助你。有外力的協助和監督會幫你更有效地完成這一步驟。 分析自身角色,制定明確的實施計劃。反思一下相對應的職業對你的要求和期望與你自己對工作的要求與期望分別是什麼,並透過具體工作認可你的價值和成績。 評估與修正。影響職業生涯規劃的因素諸多,在規劃的實施過程中,可能會有一些考慮不周或不如意的方面,有的是目標定得過高而無法實現,有的是目標定得過低,起不到激勵作用,有的是在實踐過程中發現自己某些方面有很大的欠缺,需要補充等,在此狀況下,要使職業生涯規劃行之有效,就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修正。修正的內容包括:職業的重新選擇、職業生涯路線的選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等等。 注意事項 值得注意的是,大學生在規劃職業生涯時要避免走入誤區: 一是急功近利。以片面的“功利”標準來進行職業規劃。如為了暫時的功利,寧可拋棄自己所學的專業。這種心理可能會使你得到一些眼前的利益和滿足,但從長遠發展看並非明智的選擇。 二是準備不足。實力準備不足:誤認為看得見的準備(比如證書、成績單)比看不見的素質重要,其實單位看重的是個人長期積累的素質;經驗準備不足:誤認為有一些社會實踐的背景就可以幫助自己找工作。其實,經驗的獲取是需要一段時間反覆進行的,個別時間的嘗試不表示個人擁有有價值的經驗。 三是期望值過高。有些學生由於對自己的水平、能力沒有客觀的認識,造成職業定位不準確,導致期望值過高。不少大學生自認為學識淵博,從政、經商、做學問不費吹灰之力,伸手就可以出成果,而沒有確立從基層做起、從基礎做起,逐步積累經驗,循序漸進,謀求發展的思想理念。由於在職業規劃時沒有從實際出發,因此在執行規劃時,會出現許多挫折。
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