回覆列表
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1 # 楊永厚說教育
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2 # 原點課堂
拯救？大家都需要~
要從自救開始~
危機，危機，既然是危險，同樣是機遇~
只有現在能驗證一句話“機會是給有準備的人留下的”
不經歷風雨又怎麼見彩虹？
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3 # 瀇淵湫涵
所有行業的存在都有他的合理性，每個行業的背後都會有千萬的從業者，也關係著千萬個家庭，只要人家有正規辦學手續，國家就應該給予支援和幫扶。對校外機構有意見的人你可以不讓自家孩子去學就可以了，我想沒有哪家機構會拿著刀架著脖子讓你去學。
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4 # 一本叔ei丌01
1，校外教育機構良莠參差不齊，借疫情相關政府職能部門應該關閉沒有資質的校外培訓機構，保留正規的培訓機構。
2，正規的培訓機構存在是合理的，因為對於優生學生和後進生來說在培訓機構可以針對性的選擇輔導，對學生是有幫助的。
3，對於接受文化層次較低的家長，特別是起始低段學生，課後家長沒有時間或者沒有能力輔導孩子作業，培訓機構就是一個好的去處。
基於以上幾點正規的培訓機構是有必要存在的。
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5 # 神獸麻麻奇葩說
疫情期間怎麼拯救！
我拯救了幾個培訓中心經驗分享一下：
利用培訓中心現有的資源！
1.生源資源！整合現有的生源，全部轉接線上課程目的“解放家長”為主題！
2.教師資源！教師培訓，課程系統化！讓老師做好線上一系列有質量的課程！
3.宣傳資源！對家長宣傳“花小錢，解放家長”為主題的線上系列主題活動！
4.續費資源！當家長“解放雙手”後自然繼續續費活動！
不知道這樣的一系列整改措施，你得到你需要？不懂可以私下聯絡我！
只有順應時勢，止損在發展才是硬道理！
加油，疫情結束都會好了！
這個問題需要綜合分析。
最近以來，隨著幫助民辦、普惠性幼兒園、民辦中小學呼聲的高漲，教育部下發關於支援幫助民辦、普惠性幼兒園及中小學等渡過難關，擺脫辦學困境的專項通知，要求各地政府重視並解決相關辦園、辦學困難，隨之也出現對校外培訓機構應該救助與不該救助的不同呼聲及意見。
那麼，校外培訓機構該不該伸手救助呢？
目前來看，政府教育管理部門還沒有明確的表態。
我以為，隨著中小學在條件允許的情況下陸續開學，由於校外培訓機構的特殊性，要想招生開學可能短期內條件時機並不具備，還得再等時日。作為教育改革發展到一定階段，適應部分學生家長需求應運產生的校外培訓機構，要讓各級政府教育管理部門出手相救，應該說希望不大。從法律法規及政府職能所界定的職權來看，也沒有這樣的義務及責任。儘管有人以校外培訓機構提供了一定數量的就業崗位、機會為由，但校外培訓機構的性質、創辦、生存、功能也似乎無法享有相關的權利。
校外培訓機構運存也是一個完全化的市場模態，那就必須遵守、適應市場機制的規約，優勝劣汰，實力說話，只能靠自己。作為政府教育管理部門，只能在嚴格規範化的管理背景下，在法規限定的範圍之內，最佳化競爭環境，提供公平、確保其發揮應有功能的些許條件了。