1. 孩子想寫什麼就讓他寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，家長只需要鼓勵，孩子不願意寫的時候，更需要鼓勵。這樣孩子不會產生畏懼心理，只要孩子敢寫，孩子才有可能會寫，想寫。

2. 平常練習不要刻意追求文章內容，也不用關心主題思想，高尚情操。平時練習，什麼都不重要，只要孩子多練習。

3.考場作文重在敘述，重在詞句，能夠把事物交代清楚，用上幾個詞語就不錯了。所以平時練習只要求孩子把事物敘述清楚，沒有錯別字的基礎上，多寫幾個好點的詞語就可以。

4. 鼓勵孩子多寫，避免少寫。孩子寫作文最大的問題就是不會寫，不知道怎麼寫，不知道寫什麼。所以當孩子描述一個事物的時候，要多鼓勵孩子，多寫，加上長時間的練習，孩子寫作文就不會有什麼問題，然後在引導孩子，在能敘述清楚的基礎上，寫短，寫精。

5. 培養孩子的多觀察。觀察能力是孩子寫作中必不可少的一項能力。引導孩子觀察作文中涉及的事物，由遠及近，先全貌後細節。以此讓孩子養成觀察入微的習慣。

6. 有的孩子社交中能說會道，但是寫作文就是寫不出來，那是因為孩子不擅長將說的轉化成文字。引導孩子吧要說的話寫下來。

要培養小學生的寫作興趣，並不是一件容易的事兒，想當初，我們讀書那會，唸書都怕寫作。那是因為，如果沒有一個良好的交流環境，小學生的寫作基礎，在氛圍與普通話這關就會被卡著殼子。其實，最好的教育是來自於家庭的，良好的家庭氛圍更有助於孩子興趣的培養。

在家裡，作為父母的就應該養成保持學習、寫作的習慣。這樣，孩子在潛移默化中也會形成愛寫作的好的習慣，並把這種習慣自然而然得在生活中養成。孩子自然而然得也會成為一個不怕寫作，熱愛寫作的好孩子。

當然，學校教育也是相當重要的一部分，孩子要學著喜歡上語文老師，這樣，她才會喜歡聽老師的課，並且愛上語文，從而愛上寫作。要讓孩子認真學習語文基礎知識。而且，要多練、多寫、多說。考試的時候，設計到寫作的題目，不要跳過，要靜下心來，慢慢思考，然後愉快的寫下心中美麗的文字。

還可以給日記畫上插圖，那就更有意思了。

日記是我手寫我心。想著什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫。

三言兩語也可，幾段文字也可。不必強求字數，也不必限制體裁。

只有無拘無束的寫作，寫自己的生活，才能啟用孩子濃厚的寫作興趣。

只要孩子每天寫，就值得大大的讚揚。

寫作能力，也就是在這樣長時間的練筆中磨礪提升的。

小孩子寫作文都有一個特點，說的時候特別能說，說的頭頭是道，但是一寫起來就卡殼，就不會寫了。

解決這個難題，也有好辦法。

先用手機把孩子說的話錄下來，然後，讓孩子根據錄音進行記錄和整理。記錄的時候可以聽一句記一句。整理就是反覆修改，其實記錄的時候也是修改的過程。

好文章就是改出來的。

這個辦法解決了小孩子能說不能寫的難題，一定能提升孩子對寫作的興趣。

每學期，把孩子大大小小的作文結整合冊，配上孩子的照片，印成一本書的樣子。

這樣既留下了孩子成長的足跡，也讓孩子獲得寫作的成就感。

興趣就是在反覆的成功體驗中爆發的。

寫作興趣就是喜歡寫作，喜歡用語言來表述自己的所聞所見所想。怎麼來培養呢？

1,鼓勵從小就多讀書，課內課外的讀物，作文的，故事的，喜歡就好，培養語感，先會讀，再會說，最後會寫。會用自己的語言描述故事情節，事情經過結果。

2學會觀察。在日常生活中做到細心，對感興起的人或物能夠留心觀察，養成敏銳的觀察力。

3堅持寫日記。日常所見，所聞，所感用通順的語句表達清楚。如，交待時間，地點，什麼事，怎麼樣等。再比如，小動物名稱，長得怎麼樣，你的感受。總之言之有物。

4父母指導。有的小朋友就是拿筆無話，無從下筆，無話可說，父母要會引導。比如：一支鉛筆。可寫鉛筆的外在顏色，用途。也可寫由一支鉛筆引發的故事。借同學鉛筆，幫助了同學。或在地上揀到一支自己喜歡的鉛筆，交不交給老師，內心的掙扎等。萬事開頭難，領到路口了，哈哈，就有話寫了。

|5高年級的可組成寫作小組，互相交流，提高興趣，增長水平。

總之持之以恆，定會碩果累累。

首先讓學生學會說話。課前五分鐘，可以讓學生講一講自己讀到或看到的故事。內容不限，不管他講的怎麼樣，都要給予鼓勵。時間久了，學生就養成了敢說會說的好習慣。只有學生學會了口語表達，才能寫出來。

其次，讓學生學會仿寫和續寫。比如學過了《美麗的小興安嶺》，可以讓學生仿照本文寫景的方法，按照春夏秋冬的順序，寫寫自己家鄉的小河或田野。學習《小木偶的故事》之後，讓學生續寫，小木偶有了喜怒哀樂表情後，發生了什麼事？這樣學生有了模仿的範文，寫起作文來，就非常容易了。

最後要增長學生的見識。老師可以帶領學生實地參觀一些景點，或者透過多媒體瞭解一些名勝古蹟。老師也可以推薦一些好書，讓學生去讀一讀。

寫作興趣不是培養出來的，現在這社會四處誘惑的東西太多了，但怎麼也輪不寫作的！

我兒子小時候我讓他上了個快速作文培訓班，書很厚，全是小作文，所以就是背誦加理解，然後作文真就好了，高考語文打了130分，說明作文沒背分。

小孩子觀察力差，因觀察事物而能得出什麼樣的道理能力根本就沒有，所以客觀的講最好的辦法就是背，然後學會用，會拚湊成文，這是需要教和練的。當然這種觀點不符合素質教育的要求，真的失敬失敬……

通常培養寫作的方法是寫日記，但小孩子容易寫成流水帳式的東西，所以還是需要進行引導，不然什麼用也沒有，可以採用啟發式的方法幫助他們來寫，家長培孩子看動漫時也可以啟發孩子，讓孩子想得越多越遠也好，但現在家長當想著自己玩，把孩子丟給老師和培訓班，以為花錢了就心安了，其實結果不會好的！

一個班幾十人老師怎麼可能每個學生的每個方面都照顧到呢？所以家長得牢記你是孩子第一任老師，比任何老師都重要，老師教的是知識，你教的是做人……

其實我覺得讓孩子當你面口頭作文，這樣最好，你也可以互動…

對於小學生來說，接觸的作文都是一般地是記敘文，所以不要對孩子要求過高，只要孩子喜歡寫，就大膽的讓孩子寫，要多鼓勵，這樣孩子就會愛上寫作，而不至於讓寫作成為心理負擔。同時要引導孩子多觀察生活中的一些自然景物，人物的動作，神態，語言，並且可以寫下來，以後作文可能就會用上。另外，可以讓孩子背一些小學生的詩，給孩子講講詩人所處的歷史環境，寫詩背景，這些古典的東西，對於寫作都會有好的影響。也可以給孩子看一些小學生作文，學習別人的寫作特點。總而言之，就是讓孩子多寫，多觀察，多鼓勵 ，多讚揚，用一顆輕鬆的心態對待寫作，這樣他才會愛上寫作。

寫作興趣的培養，第一步需要先培養閱讀習慣，所謂熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。閱讀習慣的培養，則從看繪本，父母共讀經典開始，另外為了孩子的閱讀興趣，一定不要讓孩子只讀所謂有用的書。

第二步，有了良好的閱讀習慣，要培養孩子讀書有自己的思考見解的習慣，比如各種質疑。

第三，讀書之餘，多帶孩子去看看外邊的世界，這樣孩子在寫作文的時候，才有的些。

第四，遠離作文大全之類的作文書，寫作是寫自己的真情實感，不是寫八股文。而作文的格式語文老師會教，自己讀過的那些書也會。

如何提高小學生寫作興趣

所謂，作文就是把自己的所思所想用文字表達出來，區別是作文要有文采。

首先，腦子裡面有才能夠寫出來。怎樣才能有呢？那就是得多讀書，也不要讀什麼名篇大作，短小精幹的勵志故事和新聞報道都可以，每讀完一篇文章都和孩子一起分析，這篇文章作者想寫什麼，怎樣進行佈局的，哪些詞用得好而咱們沒有想到，問一問孩子如果以後自己寫作文哪些可以借鑑。再讓他們複述一下文章的主要內容，有什麼感想文章什麼地方最能打動人。

其次，就是練。做完以上的事，要他們寫讀後感或者對所讀文章進行欣賞的作文。開始可能有些困難，可以讓他們口頭敘述家長聽，發現問題家長可以提出自己的想法，和他們商討選擇最優的寫法。

最後，是敢寫。告訴你的孩子誰也不是天生就會寫東西的，都是經過不斷努力才獲得成功的，只要有決心寫好作文只是早晚的問題。

如何培養小學生的寫作興趣？這個其實很簡單，帶孩子擁抱大自然，擁抱生活，擁抱親人朋友，擁抱老師同學，擁抱是培養小學生的寫作興趣最好方法。擁抱為什麼可以呢？

1.擁抱大自然，就能接觸自然萬物，引發興趣，從而觀察瞭解，瞭解了就能寫出來，而且很容易寫出來。

2.擁抱生活，才能更好的體現自己的存在，對生活產生興趣，觀察生活，瞭解生活常識，享受生活，才能更快樂，從而願意把生活點點滴滴記錄下來。

3.擁抱親人朋友，才能更好的觀察他們的特點，感受他們的愛，瞭解他們的一切，這樣才能更有安全感，信賴感，自信，勇敢，感恩，從而會主動的把他們一個個都寫出來，記住他們。

4.擁抱老師同學，才能引發上學的興趣，找到上學的樂趣，喜歡老師的教導，更愛學習，喜歡和同學玩耍，更愛社交，把這些記錄下來，成年時回憶，這將是濃墨重彩。

5.擁抱除了能培養觀察力外，還能更好的培養和保護孩子的想象力，二力合一，寫作無敵。

用擁抱來培養小學生的寫作興趣，堅持了，必有收穫，一切簡單，堅持最難，堅持到底，一切又簡單了。