我的孩子在三年級的時候，在班裡和兩個同學打架，一對二，兩敗俱傷。

比較我很重視孩子的體育鍛煉，也是年級裡體育數一數二的。

這件事發生後，班主任第一時間處理的不錯，雙方家長都請來，做了公道的解決。

因為我的孩子平時很隨和，不愛說話，平時會主動打掃教室衛生，肇事同學要求給他們打掃他們的垃圾，態度不好，我孩子果斷拒絕，結果發生爭執，到動手打架。

這件事經班主任說明經過原因，我沒有任何責怪孩子，感覺戰鬥力還不錯！

遭遇不公，懂得拒絕，隨和內向，不等於懦弱，好欺負。

該出手時，就得出手！

我在初中的時候，學習不好，身體好，經常在班裡打架，一次在上課的時候把同學鼻子打斷了，而且還是鄰居。

學校老師都沒管，但當晚被打同學的家長就上門了，我有心理準備，但也只能交給父母去協商解決，肯定是要帶人家去醫院看傷了。

我的父母沒有過多指責，一時衝動，言語被激暴怒動手，一個巴掌拍不響.......

事情過後，對方的父母在給孩子過生日的時候做了一個小宴會，並上門請了我三次，真的很感動，大家吃了一頓，不但化解了矛盾，他以後有事，我也會盡力幫助。

都是鄰居還是同班同學，問題解決了，不是結下仇恨，並教育了我們兩個孩子，還增加了友誼。

《哆啦A夢》裡野比康夫這個角色，是最懦弱的，學習是最差，身體最差，還高度近視，每天遲到，給人一種沒有優點的感覺。

在學校里老師罵，同學嘲笑，總挨胖虎打。

但他們是同班同學，都住在一個社群，又是最好的朋友。

胖虎是真的很壞嗎？

我打球時，要有康夫這種隊友，恐怕也會打他！

小孩子之間的打架，更多是一種競爭，並非是為了打架而打架，可能事情很小，但自控能力差，口才差，就會動手。

1：孩子打架一定要了解清楚原因，不要急於發怒指責。

2：校內的問題，班主任如果可以很好的協助調節，其實事情不會很麻煩。

3：作為父母，需要分清對方是真的很壞，還是衝動，原因是否真的無解！

4：幫助孩子選擇朋友，不打不相識，好朋友的保護，有些時候比父母更靠譜。比如在小區裡和朋友一起玩，參加體育運動班，有更多的朋友幫助，鍛鍊孩子社交，互助。

5：教育孩子說話方式，學會社交，並培養情商，遇到各種問題時，應該如果剋制，不要正面衝突，如何處理。

6：身體鍛鍊很重要，至少跑的快，好漢不吃眼前虧，打架不可不免時，要能跑得了！

7：站在孩子的角度，去理解孩子的心理和顧慮，如果孩子不肯說，尊重他，同樣教育他父母是可以信賴的，自己不能懦弱，而如何處理，尊重孩子的意見。

8：如果造成損失，積極治療賠償，在孩子面前不要表現的歇斯底里。

9：這也是在孩子面前樹立形象信任的機會，表現的理智，寬容，善於溝通和解決問題。

孩子也是顧忌面子的，肯定不希望父母去學校鬧事，更不希望同學因此嘲笑諷刺自己，這種同齡人的擠兌，有時比捱打更可怕。

也會顧慮到老師的看法，擔心報復，等等。

父母不能跟孩子一樣衝動，需要更多的理解，清楚錯誤，學習更多的處理方式，做正面的教育。

校園暴力任何國家都有，但法制不同，更多還是需要父母的情商教育。

有本書《情商高，就是會說話》可以看看，真的可以避免很多糾紛矛盾，對父母和孩子都有幫助。

要問清楚孩子到底發生了什麼事情，為什麼會打架，誰先動手。當我們分清誰對誰錯就好教育了。

如果是你的孩子的錯，那你要告訴孩子他錯在什麼地方，應該怎麼改正。同時也得讓他知道打人是不對，讓他為自己的錯向對方道歉。

如果不是你孩子的錯，那就得告訴他他做的正確的，但別人打人是不對的，讓他學會保護自己。

總之，人不犯我，我不犯人。

一，既然打就打了，不管誰對誰錯，罪也受了，折騰也折騰了，心裡的氣也該消了。那麼問題來了，為什麼打架？二。一，問清楚事實我覺得太難，不會說話的孩子都知道什麼對自己有利什麼對自己不利？什麼自己喜歡什麼自己討厭？一般情況下都是主動放棄或被動攻擊。主動放棄，是因為自己達不到或者要不到；被動攻擊是覺得有人給自己撐腰，給自己站臺，所以拼了也要搏一搏。二，告訴孩子，打的好，肯定自己的孩子，不管孩子對與錯，爸媽是永遠愛自己孩子的；其次告訴孩子這件事值不值得動手？動手了之後有什麼後果？做父母的第一時間無論對錯應該是給對方孩子哄一鬨，讓兩個小夥伴握手言和，在讓所有小夥伴知道，你作為某某爸媽，給所有小夥伴添麻煩了，給老師道歉，給全班同學道歉；到家了，問清楚孩子怎麼回事，吃虧也好，沾光也好，告訴孩子做事情之前要想清楚？到底值不值得自己動手一試。萬一對方人多呢，爸媽又不在現場給你幫忙，你吃虧了，爸媽心疼啊；你把別人打殘了，我還得給人道歉送禮買水果，你的零花錢又該少了。三，不能讓自己孩子身體或者心理受一些影響，主動培養孩子健身娛樂，知道自己孩子的優缺點，後期加以正確引導改正，性格？個性？思考問題的偏見或不受重視？得讓孩子自己分清什麼對自己有利有弊？什麼時候該出手，什麼時候不該出手？不管什麼時候都要學會保護自己也同樣做到不傷害別人。

小學生打架，首先要弄清楚打架的原因。不過現在小孩一般都不會主動承認自己的錯，明知自己錯，也會互相扯皮。那就要靜下心來疏導孩子們，給孩子們講講道理，用故事引導孩子們，還心平氣和地和孩子們交流，這種情況下，孩子們基本會認錯。只要認錯打架這事就好辦多了。

其次，如果打架時態嚴重，這就需要雙方父母見面，教育好孩子，還得大人們教育監督孩子們，畢竟家庭教育是很重要的。

最後，無論家長還是學校老師把孩子的思想品搞好。多給孩子們灌輸正能量的東西。還社會一個和諧。

一般小學生打架都為了小事，老師根據情況，小學生鬧矛盾，有時也有對與錯因事利導，把錯的一方，跟對的一方承認錯誤，達到和好就行了。有時形成大多數對一個弱勢學生，以強欺弱是不行的，嚴禁把社會矛盾家族矛盾帶入學校一個強勢學生統治一幫學生論流打一個弱勢學生，這種情況學校一定嚴管強勢一方。

小學生打架如何教導孩子

看到這個題目我停頓了很久，太苦惱

身為家長我不可教導孩子打架，因為那是壞事

身為家長我又不能讓孩子學會軟弱，被動受打

我想了想，我只能教導孩子如何自我保護

不管對錯在誰，首先要保護自己最重要的身體部分不受傷害

遇到愛欺負愛動手的孩子，在第一次欺負你的時候，就應該勇敢的制止他，

告訴老師，無效，告訴媽媽，媽媽與對方媽媽和平溝通，解決無效

始終無效，我可能就以暴制暴，找個地方，讓孩子狠揍他一頓

當然，我是和平主義者，大多是教導孩子，人家沒欺負你，你別欺負他

人家打你，先躲開，還來，就揍他

希望那些愛欺負人的孩子家長，多多約束自己的孩子，不要以欺負別人為榮，長此以往對孩子成長的壞影響是巨大的。

作為一位老師，我是這樣處理小學生打架的:

第一，瞭解小學生打架原因。其實，小學生打架沒有什麼大問題，都是一些瑣碎小事，比如說:碰到了別的同學不道歉，說話時語言不文明，弄掉了別的同學的東西不主動撿拾起來……瞭解原因時要注意，如果兩個孩子脾氣都急躁，要把兩人分開詢問，不然公說公有理，婆說婆有理，兩人爭辨不清。瞭解小學生打架原因時，不能只聽兩名當事人的理由，還要聽取旁觀者的說法。

第二，教師對小學生打架的現象要重視。教師平時要注意觀察班內學生的動態，班會課上要多講多說，把打架的現象消滅於萌芽之中。既便如此，小學打架現象仍時有發生。一旦有這種情況發生，教師應該第一時間趕到處理。

第三，說服教育。首先，把打架的後果說清楚，讓打架的小學生說說如果沒有人制止，繼續打下去會怎樣。意識到後果嚴重後，再讓兩人說說自己的錯誤。只說錯誤，不說理由，不然學生越說會越覺得自己沒錯。只有讓他們深刻認識到打架的危害和自己的錯誤，教師在動之以情，曉之以理，起到說服教育的作用。

在小學學校裡，學生打架的事情可以說是屢見不鮮的，作為教師，我通常是這樣處理的。

①給予學生冷靜思考的時間。一旦發現學生在打架，我會立刻拉開，將他們隔離分開冷靜一段時間，如果不將他們隔離開來，孩子看到對方，根本就不願意冷靜，還會發生衝突。

②耐心詢問學生打架原因。如果孩子沒有冷靜我就詢問原因，學生也不願意配合。待孩子冷靜過後，我再詢問，孩子打架原因和起因，孩子也會一一告知。

千萬注意:孩子有孩子交流的方法，成人有成人交流的方式，我認為孩子接觸不了成人間的交流，成人也最好不要去盲目的去幹涉孩子之間的交流，因為一旦干涉不好，很有可能就變成大人之間的大戰爭，再去看孩子反而又玩在一起，這樣的事情也很是常見的。

小學生打架和幼兒打架是不一樣的。幼兒間打打鬧鬧是一種探索世界的方式。小學生基本上已經能明事理了，再用打架這種本能的方式解決問題，顯然是不太合適了。這種時候，家長要引導孩子用智慧解決問題，而不是用本能解決問題。

孩子打架都是有起因的，或者說是因為糾紛。處理糾紛最好的方式不是用拳頭，而是用理智。人在處理問題的時候，如果因為情緒主導了處理的方向，那麼對方也會進入情緒化的通道。相反，如果一方理智冷靜下來，另一方也會隨之冷靜下來。

所以孩子在碰到問題的時候，我們家長應該引導孩子冷靜的思考，而不是失去理智，用拳頭去解決問題。如果對方不冷靜，那麼作為孩子應該首先喝止對方的行為，讓對方冷靜下來。如果雙方講理不成，也可以讓身邊的同學參與進來評理，如果還解決不了，那麼找老師。這樣事情就不會擴大化和惡性化。

另外，家長要引導孩子學會換位思考，而不僅僅是站在自己的立場來思考和處理問題。

很多的家長都主張以暴制暴，這種處理方式只會讓孩子養成頭腦簡單的處理問題習慣，對孩子的成長是極為不利的。

謝邀。孩提時代，是人生思想意識的塑形時期。一個人的人生軌跡，從某種意義上說，是在幼兒時期塑就的。一個孩子，如果在幼兒時期養成攻擊性的性格，長大後的性格大多會比較爆燥。如果在幼兒養成膽小怕事的毛病，長大後性格就比較懦弱。而所有不太健全的性格，基本上是父母不正確的教育方法和不和諧的家庭環境造成的。父母是孩子的第一任老師，這句話是長期的經驗總結。甚至可以說是真理。

因此要培養一個健全的人格，就要從嬰幼兒開始。基本原則就是不驕不縱，不打不罵。給孩子講道理，耐心告訴孩子哪些事該做，為什麼該。哪裡事不能做，為什麼不能做。

小孩子心智不健全，孩子之間難免發生撕扯打鬥的現象，其實現在的父母都是從孩提時代過來的。幾乎沒個人都經歷過，很正常。看到孩子之間打架沒必要打驚小怪。況且小孩子打結基本不會造成比較嚴重的後果。看見自己的孩子打架，拉開就是了。然後就耐心聽雙方申訴，即要認真聽自己的孩子申訴，也要認真聽別人家的孩子申訴。在理清事情的原委後，指出誰對誰錯。同時告訴孩子，即使自己沒有錯，打架都是錯誤行為。小朋友之間要團結友愛，等等的道理。

即使在自己孩子吃虧的情況下，也要偏袒別人的小孩一點。哪怕是自己的孩子感到委曲，也不能當面過度批評。等回家後給孩子解釋清楚父母這樣做的道理。總之不管怎樣，也不能給孩子留下父母給自己撐腰的印象。一定要讓孩子知道，只要做錯事，自己的父母也要講道理，不會偏袒自己。使孩子從小事情上理解對與錯的界線。樹立公德意識，從點點滴滴的小事上逐步建立起健全的人格。

不惹事，不怕事，遇事不逃避，講道理，說真話。這些特質應該是擁有健全人格的基本要素。